体育教育对高职生竞争力提升的意义范文

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体育教育有利于高职学生组织管理能力及合作精神的培养

首先在体育教育中多数项目是集体进行的，必须有一定的组织形式。实验证明：有组织过体育活动经历的学生更能显示出较好的个人修养和社会适应性，表现出更高的组织领导能力。在体育活动中，既要训练学生与同伴协调合作，加强组织纪律的观念，又要训练学生学会做体育活动的组织与管理工作，这样使学生学到了组织管理的知识并培养了团队意识，也具备组织管理的能力。

其次在任何一个集体项目中，每个人都有自己的角色，每一角色都有其特定的行为要求，必须依角色要求行动，并通过合作来取得成功。这就十分有利于学生的社会化及合作精神的培养。

体育教育对高职学生身心素质的培养

（1）高职院校体育教育对学生身体素质的培养高职院校的学生实践环节占的比例较大，身体素质要求较高。针对高职院校学生的学习和生活特点，在体育教学上开设一些针对性的提高身体体能的练习不仅能督促学生进行身体锻炼，同样也让他们掌握了一定的运动技能，还有利于提高学生对职业环境和职业不同条件的适应能力。

（2）高职院校体育教育对学生心理素质的培养高职院校的学生生源与本科院校的学生有一定的差距。许多学生认为比本科院校的学生层次低了很多，无法摆正自己的心态和位置，以至于产生各类心理问题，从而影响学业的完成。通过体育活动愉悦身心，不仅对学生的心理进行了塑造更是治标治本好办法。

体育教育对高职学生人文素质培养的培养

体育教育对高职学生人文素质培养也起到了积极的渗透作用。体育知识的传授、运动技能的培养、以及体育精神的发扬和体育美学的陶冶是体育教育的重要组成部分；让学生具备良好的体育健康知识，具备开拓创新、坚持不懈的体育精神是体育教育的目的之一。这也是高职学生所必须具备基本素质。

结论

体育教育中所体现出来的各种能力是相辅相成，互相作用的。不仅能让高职院校学生掌握基本的体育知识、体育技术，更能使学生在体育教学环境中得到品质的塑造、个性的磨练、思想上的提升，为提高职业核心竞争力奠定扎实的基础。从而更好地适应社会的需求，使未来国民体质在职业阶段乃至整个人生能够自行培育锻炼和养护的能力。

作者：张涛单位：西安航空职业技术学院