体育教课与创新人才培育研讨范文

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体育教育是磨炼创新人才心理素质的必备要素

一个人心理素质的好坏对其职业生涯的发展极其重要，对于创新型人才来说更是如此。当他们在面对紧急的问题、复杂的局面和困难的形势时，知识和能力固然会起到一定的帮助，但更重要的是他们的心理素质和控制情绪的能力。在创新人才培养的过程中，体育教育对其心理素质的培养具有不言而喻的重要作用。体育教学不仅是为了大学生运动技能素质的普及和提高，更是为了把体育运动积极向上的精神传递给学生，通过训练和比赛，使大学生在激烈的运动中培养顽强拼搏、永不放弃的意志品质，提升他们的自信心，达到完善自我、超越自我的目标。

体育教育是培养创新人才合作意识的重要因素

当今社会，对创新人才的衡量标准，不仅要具有创新精神和创新意识，而且还需要有团队合作的能力意识。创新人才和工作团队之间的关系相辅相成，工作团队需要创新人才的知识和能力来提升团队整体的发展，而创新人才依托于工作团队，在团队中不断提升自身的创新能力素质。体育教育在培养创新人才团队意识的过程中发挥着重要的作用。

在体育项目，特别是球类集体性运动项目的教学中，学生相互间需要组织和配合来完成教学、训练和比赛，仅靠自己所具备的运动技能不足以取得良好的成绩。在配合的过程中，学生之间不仅有言语上的沟通和交流，而且有肢体语言的传递和回馈，在训练比赛后，他们还会共同讨论、分析训练和比赛中出现的问题，找出解决的对策。这样，在潜移默化之中，便培养了大学生团队合作的能力和意识。

高等院校体育教育培养创新人才的实施策略

1改革传统教学方法，增强学生间的互动联系

目前，高等院校的大多数体育教师还是倾向于采用自己熟悉的教学方法，如讲解与示范、完整与分解等，对于能够培养大学生创新能力、陶冶他们情操的现代教学方法采用的太少，传统的教学方法只注重了对学生运动技能的掌握，而忽视了对学生兴趣、个性等的关注，致使学生在课堂中“只会不懂”或“只听不练”。

而现代体育教学方法是重在使学生广泛地、深入地参与体育教学的过程中，提倡师生间和学生间的联系和互动，讲究方法的个性化和多样化，提高教学的探究性与创造性，最大限度地发挥学生的创造性，如诱思探究法、合作法等。现代教学方法不仅恰好弥补了传统教法中忽视学生个体差异的缺点，而且增加了学生间的互动交流，提升了学生的创造力。

2营造良好的学习创新氛围

大学生的体育参与兴趣的培养、创新能力的提升都离不开良好的环境氛围。在体育课程建设和资源开发上，应使课堂教学与课外体育活动有机地结合起来，在课堂教学中鼓励学生积极地进行交流、思考、分析，充分展现学生的个性；在课外体育实践中启发学生的创新思维，使他们在困难中、挫折中锻炼自身分析问题、解决问题的能力，培养学生勇于开拓、不断创新的意志品质。同时，学校应定期举办丰富的体育学术沙龙活动，拓展大学生的体育理论知识，丰富学生的校园文化生活，以使他们塑造良好的人格、激发创造的灵感源泉，让大学生的个性和潜能得以充分发挥。

3提高体育教师的能力素质

体育教师是体育课程的重要组成部分，体育教师能力的高低直接影响着体育教学的质量和学生的创新能力。对于体育教师而言，要不断提高自身业务素质水平，积极进行教学内容和方法的创新，增强教学的实效性；要有终身学习的自觉性，掌握运用现代教育技术手段，掌握教育信息，丰富教学内容；要真正落实新体育课程的基本理念，由体育知识技能的简单“灌输者”转变为学生主动学习过程的“指导者”，使教师和学生融为一体，寓“教”于“学”之中，真正做好大学生创新能力和意识提升的领路人。

结论

大学生的创新能力代表着国家教育事业的成功与否，一个民族的创新能力代表着国家未来发展的形势和动力，创新是一个国家和民族发展的不竭动力，培养创新型人才是高等教育事业的重要职责和核心目标，关系到新时期我国社会经济科技的全方位发展，关系到国家的繁荣昌盛。高校体育教育从身体、心理、人际沟通、团队合作等多方面培养了创新人才所必备的能力和素质，在创新型人才发展的过程中扮演着不可替代的重要作用。

作者：史磊单位：平顶山工业职业技术学院文教部