体育教育对学生综合素质的培育范文

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一、现代体育教育的发展特点

随着社会的快速发展，现代体育的内涵也有了新的发展，而学校体育作为体育的重要组成部分，更被赋予了对学生进行多方面的教育和培养的功能。

1学校体育功能更加多元化

生存教育的功能。虽然高速发展的社会已经不再需要人们进行高强度的体力劳动，却让快节奏的现代人面对更大的工作竞争和生活压力，给人们带来了由于运动不足造成的严重危害生命的“文明病”“、富贵病”，如高血压、糖尿病和冠心病等。所以要通过学校体育培养学生的生存意识，了解和掌握生存的手段。

生活教育的功能。体育教育是一种重在养成的教育，它需要通过反复地体验与实践，才能最终形成正确、稳固的行为习惯。人们不仅仅满足于基本的生存条件，还要不断地追求高品质的生活质量。现代学校体育教育在教育学生形成正确的生活观、生活习惯、生活技能方面有着举足轻重的作用。现代体育要使学生热爱生活，热爱运动，并能自觉、持久、理性地参与体育活动，形成健康的生活方式。

个性化教育的功能。参与体育运动本身是一种个性能力的展示，体育运动能为老师和学生的个性养成提供一个轻松和健康的舞台。作为具有鲜明个性教育的体育，可以通过精心设计的各种情境塑造学生的个性，还可以给学生提供一定的自主运动时间和空间。使他们能充分发挥自己的主观能动性，在无拘无束的自主环境中发展个性。

2现代体育教育成为终身体育的基础

现代体育教育更加重视学生对自主学习和运动能力的基本素质的培养，为终身体育打下坚实的基础。开展轻松愉快的体育活动，使每一个学生群体都得到教师的同等重视，让每一个学生在和教师与同学愉快的共同学习活动中，体验到自我存在和自我实现的快乐。在体育教学的内容上坚持“基础知识和基础能力”的方向，所有内容要使学生既容易掌握和理解，又能发展他们生动活泼的学习愿望，教学方法上要重视个别教育，发展他们的个性。不是用一个尺度而是用多元尺度去衡量学生，努力发展每个学生的潜能，并使之得到发挥。配备具有优秀人品、专门知识、良好教养并有实践指导能力的教师。并根据学校、地区和学生的实际情况，开展有特色的体育活动。

二、现代社会发展对中职学生的要求

进入21世纪以来，随着社会的发展，社会对劳动者的素质要求越来越高，特别是具有专业技能型的高素质的综合性人才的需求更为迫切，为此对中职学生提出了更高的要求。现代社会发展要求中职学生有多方面的要求。

1良好的思想道德素质

现代社会的发展要求中职学生应具有较强的社会责任感、合作精神和集体主义精神；要有良好的职业道德和社会公德；要有较强的民主意识和自主意识，形成正确的价值观念和高尚的审美情趣。

2较强的身体素质

身体素质是其他素质发展的基础。现代社会要求学生的身体素质具有较强的对外界的适应能力，对疾病和灾难的抵抗力和承受力，具有良好的卫生习惯，经常性地进行体育健身锻炼，以满足其实际操作能力运用的需求。

3较完善的心理素质

现代社会要求学生的思维活动过程加快，减少反复性，增加科学性、准确性及深刻性。要求学生的思维和认识的方式由封闭式转型为开放型，由单项转型为多项型和系统型，特别强调认知和思维的创造性。要求学生具有顽强的意志和乐观、自信、自制、自我调节等心理素质，具有较强的应变能力和承受挫折的能力。

4较强的竞争意识

国际经济和政治的竞争，归根结底是人才的竞争，决定人类命运最重要的因素是人的因素。现代社会要求学生应具有较强的竞争意识，永不满足，积极进取，在竞争中体现人的本质力量，感受成功与失败，有实现自我价值的心理需要。

5一定创造性的思维能力

这一素质是当今社会竞争中获得成功的重要条件，它来源于合理的知识结构和科学的思维方式。在知识经济与社会需求的激烈竞争中，人的思维应具有很强的自主性，不受任何观点和模式的约束，要在创新中求生存，在开拓中求发展。

6较强的合作能力

社会是一个多元复合体，社会的发展需要多方位的协调配合，要想充分发挥自己的作用，应具有较强的工作能力和良好的合作精神。总而言之，当前的中职学生只有具备了以上综合素质，才能更好地适应未来复杂多变的社会、经济、文化生活，立足快速发展的社会。

三、现代体育教育对中职学生能力的培养

1现代体育教育对中职学生体育能力的培养

健康是现代文明中的世界性问题，也是教育必须关注的问题。现代体育教育的目标是培养健康的全面发展的综合人才，要以增强学生的社会适应性为重心，并教会其学会做人、做事，懂得体育促进健康的基本常识、体育健身的基本理论、体育文化的基本内容。为实现这一目标，体育教学要帮助学生建立正确的健康观念，培养学生的认识、自我评价、自我调节能力，使学生学会增强体质的方法和手段，树立终身体育意识，养成经常锻炼身体的习惯，造就成一个生理、心理和社会适应等诸方面都健康的人才，以适应未来社会的工作、生活需要。

2现代体育教育能培养中职学生的竞争能力

现代社会对优秀人才的要求是具有较高智商加较高情商的，否则就无法适应现代社会的激烈竞争。竞争能力的强弱是衡量学生能力的重要标志，是评价教育效果的一个重要指标。通过现代体育教育可以培养学生的竞争能力，这是由体育运动的特性决定的。因此，在现代体育的教育过程中，应为学生提供更多的竞争场所和机会，使学生在直接参与活动中，敢于竞争，学会竞争，并积累一定的竞争经验，掌握竞争技巧和策略。

3现代体育教育能培养中职学生个性与创造能力

发展学生的个性，培养创新人才是现代教育的一个重要标志。在激烈竞争的现代社会里需要具有个性、有创造能力和开拓精神的人才。因此，在现代体育教学中，应采用新的教学观念、模式、内容、方法，重视学生的个性发展，树立发展个性、尊重个人喜好、培养自我责任意识的目标。重视学生创新思维能力的培养，使学生的创造活动、个人意识具有创新性，培养学生勇于开拓、不断进取的创新精神，为学生步入社会做好准备。

4现代体育教育能培养中职学生的合作能力

在社会活动中，合作配合能力是衡量一个合格人才的重要标志，良好的合作能力是事业成功的重要因素。社会的发展需要全方位的合作配合，体育教学的重要作用之一就是培养学生的团队意识和集体主义精神。在体育教学过程中应采用正确的教育形式和方法，在学生的团队活动中善于把与他人团结合作与充分发挥个人作用结合起来，达到培养学生合作能力的目的。

5现代体育教育能培养中职学生的交际能力

交际能力是衡量学生能力的一个不可忽略的重要标志。学生走上社会后，具有良好的交际能力能帮助他们建立广泛的社会联系和良好的人际关系。良好的人际关系对他们缩短通向成功的里程起到较好的辅助作用。现代的社会活动与工作需要多种多样的人际关系，良好的人际关系具体表现在社会的交际能力。现代体育的开放性，能较好地满足学生交际的需要，其开放性体现在教师、个人、班级、系科、部门、学校、社会之间不同层次、不同水平的频繁联系、接触和交往上，而每一次联系、接触和交往都能体现学生的交际能力。在现代体育教育实施中，应为学生创造更多的交际机会，以满足培养学生交际能力的需要。

四、结语

从以上分析综述，结合中职教育培养目标要求及当前中职生的素质现状，高素质的目标与较低的生源质量之间的矛盾冲突是较为明显的。为了更好地完成中职教育任务达到培养目标，各中职校均想方设法来提高中职生的综合职业能力和素质。基于现代体育在教育过程中的特殊地位和起到的重要作用，因此，作为体育教师要充分重视学校体育的作用与价值，顺应现代体育发展的新任务要求，创新改革体育教学模式，在教学内容上更具开放性，寓教于乐，让学校体育的内容更多地渗透到校园文化和社团活动中，让学生在参与和实践中愉快地学习和成长，在学习和成长的过程中逐步提高综合素质和适应社会的能力，使学生毕业时能最大程度地满足现代社会发展对高素质劳动者与高技能人才的要求。（本文作者：韩健丽单位：广西纺织工业学校）