初中体育教学面面观思索范文

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一、正确地运用表扬与批评

在体育实践课教学的主要内容是进行较多的身体动作，学生承受一定的运动负荷，在体育课堂教学中，都有一定的难度。而难度的标准是:主要是努力，绝大部分都能达到要求。教师要遵循由易到难逐渐加大难度的原则。在教学中，首先要培养学生的兴趣，兴趣是影响教学效果极其明显的心理因素，由于学生的兴趣不同，对同一教材，同一内容产生的兴趣不同，其教学效果也是不同的。激发学生的正确动机，对培养学生的意志起到重要的作用。例如:测试中长跑时，教师在测试前先为她们打气“你们一定行”，在测试中给他们加油，然后教师及时表扬速度快的同学，更要表扬那些平时怕苦怕累而今天能坚持跑下来的学生，提醒他们:“你看，这不是跑下来了吗?你也是很棒的，相信自己。”尽管这只是一句话，但对他们也是很有影响的。激励是一种动力，是教学的艺术，是语言的智慧，是激发学生学习体育兴趣的一种策略，也是教师体现修养的方面。学生做的正确，当然应该赢得教师的赞美，即使做错了，或者做的不好，教师也要给予宽慰、并且加以耐心的指导，绝不讽刺挖苦，藉此增强他们的自信心，不让他们喜欢体育的热情泯灭。更有利于提高学习成绩，鼓励，不仅是一句话那么简单，有的时候有可能就会发现、推动了体育界的一棵好苗子，有朝一日成为了参天大树，成为了栋梁之才，另外，激发学生，绝不能居高临下，要循循善诱，要知道，高高在上，盛气凌人只会扼杀学生们的积极性，使之对体育学习无动于衷，甚至生起厌恶之心，从而导致教育的失败，所以，要善待学生，经常变换上课手段，更新内容，运用形式多样的训练法，运用好表扬与批评。变“让我练”为“我要练”，调动学生的主观能动性，培养学生的意志。

二、培养学生的体育观念和爱国情操

有的学生对体育非常喜欢，主要因为有普课外活动，认为可以出去走一走玩一玩，教师要纠正他们的这种想法。青春易逝，时不我待，大好时光，不是给我们白白消耗的，要把他利用起来，发挥自己的特长，力求有所突破，成为新一代体育健儿。一些学生对体育课不感兴趣，觉得和升学无关，属于可有可无。为了纠正他们的这种观念，我多次给他们介绍祖国的体育健儿，以此激励他们像体育健儿学习，将来也能够为祖国做贡献，争光彩。我提的最多的是容国团，他为祖国赢得了有史以来的第一个体育世界冠军。容国团生于一个普通的工人家庭，却时时刻刻不忘刻苦训练，终于心想事成。每当我介绍这些的时候，很多学生都备受鼓舞，掀起学习体育的热潮，一段时间以后，他们的体育水平都相对提高很多。

三、利用比赛激发学生的参与意识

众所周知，体育的最显著特点是竞争，竞赛具有健身性与趣味性，而后者深受学生的欢迎。比赛让学生有集体观念，能受到集体主义教育，使得使学生团结一致，共渡难关，体育学习的气氛也活泼热烈，学生的自觉性和竞争精神都能够增强，参与体育的积极性能够充分发挥。竞赛，科学、简便、有趣，为广大学喜好，便于学生个性的培养，让学生的身体达到很好的锻炼，让他们的自我表现欲望得到满足，也能够极大的激发他们对体育活动持久的兴趣，达到终身健身的目的，并且发挥它培养人、教育人、锻炼人的作用。通过体育竞赛，学生们组织能力、交际能力都得到锻炼，并且对集体观念有了深刻认识。何谓集体观念?一个团队必须具备相互理解的行为、目标一致的思想观念和价值观的趋同，形成一个从心理、思想、行为等方面的集体意识。学生们有了集体观念，心理成长会非常顺利，将来走向社会也能够和同事们打成一片。有了集体观念，学生们就学会了合作、沟通，有困难出现不会轻易被吓到和被击败，通过集体克服困难，体会到集体力量的巨大和重要性，可以培养学生组织纪律性，另外学生们克服苦难的能力也会相对提高，心情会保持快乐，焦虑和害怕的心理会减少，一些努力会不很费力的达成目标。学生战胜困难以后，会增强自信心，会有成就感，因而他们的身心就会健康发展。

四、体育教师要爱岗敬业

热爱职业就是履行天职，就是高举道德的旗帜，就是要重视学生，搞好师生关系。体育教学乍听起来没有什么难度，实际上是一项艰辛而复杂的劳动，体育教学需要脑力劳动和繁重的体力劳动的结合。体育教师只有对教育事业全部的付出，深切的投入、执着的钻研，才能具备忍耐顽强的意志品质，全心全意地投入到体育教学中去，克服一切在教学中遇到的实际困难，优秀地完成教学任务。教师要把主导作用起好，宽容学生，接纳学生，聆听学生们的心声，与学生形成至爱的、真挚的情感关系，让每个学生都能够在体育学习中体验到成就，感受到乐趣，获得颇有价值的体验，使他们的人格得到充分发展，使他们的潜能得到充分发挥，独立的个性得以逐步完成，健康的人格得以确立;和谐、平等、民主的师生关系永远是教育的前提和基础。五、拓展教学手段的运用，重视现代教育意义多媒体、网络通信等技术如雨后春笋，景象一派欣欣向荣。利用好了这些，使教学技术显示出了前所未有的威力。多媒体形象逼真，活灵活现，学生们学习起来热情高涨，教师教学会省时省力，事半功倍。教学质量的提高自然在期待中。在同行们的交流中，凡是教学效果良好的，无不适逢其时的使用了多媒体。多媒体教学技术是以声、像、文的综合形式向学生传递知识，学生乐于接受，趣味性增强，积极性大增，学习起来十分踊跃，乐此不疲，甚至下课了仍然意犹未尽。居里夫人为无数人景仰，她说:“科学的基础是健康的身体。”我们教师，要把科学的健身观念传达给学生们，教给他们学习体育要全面，要拓宽体育兴趣面，另一方面，思维活动、体力活动要紧密结合起来，掌握体育知识、技能和技巧，为一切的基础———身心健康打下良好的基础。作为一名体育教师，应充分掌握学生的各个时段的心理特征，用爱心仔细将学生的心灵呵护起来，教师在教学中，教授体育知识的时候，要同时注重心理健康教育，教师始终态度乐观，精神饱满，对学生都一视同仁，对他们密切关注。

要知道，体育教学形式多种多样，要灵活多变，要丰富多彩，体育教学方法课的内容要搭配一些健身性体育和生活体育的内容，让每个学生都感到上体育课是一种乐趣，一种享受。这样对所有的学生都会具有长远的启示和教育意义，可以激发青年学生奋发向上，让他们成为意志坚强、身体健康、有益于社会的新一代。