定向运动对体育教学的影响范文

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定向运动是指利用指南针对着地图来寻找事先标注的各个坐标，然后要求能够在最短的时间内到达这些坐标。它一般是由集体在户外进行完成的运动，男女老少皆可参与进来，具有广泛的适用性。户外定向运动中充满着趣味性和启发性，很容易吸引学生参与进来，尤其是对于中学生而言，很容易被定向运动中各项有趣的内容吸引进来。因此。教师需要将定向运动和初中体育的教学结合起来，这样能够充分调动学生的积极性，学生在参与活动的时候与自然社会融合在一起，使得学生能够从繁重的学习中解放出来，释放学习的压力，学生在参与定向运动后会具备较好的心情，有利于学生文化课的学习。

一、设定定向目标，针对进行训练

在初中体育课程中开展定向运动的时候，首先就是要设立训练的目标，这样才能够设置相应的运动项目，才能使学生在开展定向运动的时候有针对性地来进行。但是由于目前初中体育教学观念还处于传统的阶段，对于定向运动的认识并不很深入，这就需要加强在学校的宣传，让学校和学生个人都能够认识到体育学习的重要性，在政策上给予支持。然后教师在根据教学内容设置教学目标的时候，就能够有学校和学生的支持，这样才能使初中体育教学正常展开。比如，在初中体育教学过程中，教师为了让学生的方向感和统筹能力得到提升，就可以让学生进入到教师设定好的空间中，然后让学生根据指令在规定的时间内找到相应的物品。该定向活动充满着趣味性和未知性，学生在进行活动的时候，需要对自己的时间进行统筹规划，还需要凭借自己的方向感找到相应的物品，初中学生本身好奇心较重，因此就能积极地参与这样的活动，学生在活动过程中也不会感觉到累，而是充满冲劲想要将物品都找出来。在刚开始进行定向活动的时候，教师可以让学生自己来进行完成，当学生对于该项目有一定的了解之后，就可以让学生之间进行项目合作，共同完成定向运动，这对学生的合作能力提出了新的要求。通过这样的定向运动，学生的身体素质、协作能力以及规划能力都有所提升。

二、进行基础训练，提高定向质量

在开展定向运动的时候，为了能够保证定向运动的顺利进行，使学生都能参与进来，让学生能够充分体会定向运动的有趣，就需要学生具备较强的生理素质和心理素质。因此，教师需要在平时的训练过程中提高学生的身体素质，才能吸引学生参与到定向运动中，学生在定向运动中才能感受到乐趣，从而促进学生体育锻炼质量的提升。比如，初中的学校就可以每学期安排一次定向越野活动，冬季的时候可以安排在元旦的时候来进行，而春季的时候可以安排在五一的时候来进行。为了让学生能够积极参与进来，教师在平时训练的时候，就需要让学生进行定向长跑训练，在训练的过程中首先就是要让学生知道手臂摆动、腿部运动以及呼吸的方法，学生在刚开始的时候教师不要追求速度，随着慢慢地训练，学生在进行长跑时也不会觉得很困难，而是能够享受长跑所带来的乐趣。在训练基础能力的过程中，教师要给学生起到示范作用，或者准备一些小礼物来激发学生的兴趣，这样学生都能够积极地投入到活动中，最后在学校定向越野的过程中，学生都能积极地参与进来，最终促进学生身体素质的提升。

三、加快器材研发，优化教学过程

教师在开展定向运动的时候，需要用到指南针、地图测绘仪、计时器等专业的仪器，只有在这些仪器的辅助下，学生才能积极地参与到定向活动中，学生也会逐渐喜欢上定向运动。但是目前中学并没有意识到定向运动的重要性，对于定向运动器材的拨款少之又少，使定向运动在中学中开展起来比较困难，还有就是目前国内定向运动的器材研发能力不足，即使一些学校想要在体育课中开展定向运动，也因为没有器材的支持而无法开展。因此，就需要加快对器材的研发，学校也要重视器材的重要性，这样才能够促进定向运动的有序展开。

比如，教师在周末的时候就可以带领学生骑自行车到郊区，然后让学生再从郊区回到学校，但是在回到学校的时候，需要让学生自己利用指南针和地图仪来找到教师在地图上标志的位置，并在标志的位置上拿到相应的物品之后才能够离开，然后将班级里面的同学分成不同的小组，从不同的路线返回，但是都需要经过指定的点。由于涉及到不同的路线，学生就可能对路线不熟悉，这就需要利用指南针来指明方向，才有利于整个定向运动的顺利进行，学生在整个过程中学会了使用指南针，同时也体会到了探索和发现的乐趣，于是就会逐渐喜欢上定向运动，在参与定向运动过程中，学生的综合素质就能够逐渐得到提升。

总而言之，将定向运动运用到初中体育教学过程中，不仅能够改变目前体育课程的教学现状，使得体育课程充满活力，还能使学生逐渐喜欢上定向运动，感受到定向运动的活力和有趣，让学生能够主动地参与到定向运动中，这样有利于学生身体素质的提升。

作者：梁天舒 单位：江苏省盐城市滨海县通榆中学