职业高中创新体育教学论文范文

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一、教学内容的多样性与可接受性

课程设置应由单一的普通教学课向选项课、专项提高课、保健体育课等多样化的方向发展。未来的体育教学内容将从“以运动技术为中心”向“以体育方法、体育动机、体育活动、体育经验为中心”转移，但这并不意味着对运动技术教学的否定。不过，具体的教学内容将根据社会体育的发展、学生个体的需要及学校的教学条件，进行较大幅度的调整。非竞技运动项目、娱乐体育项目及个人运动项目的内容比重将加大。内容的广度将拓宽，包括理论、技术、保健、素质等方面，呈现出多样化的趋势。

二、体育教学赢完善教学体系，体现职业特色

我国目前在职业高中开设的专业课程基本都属于二、三产业范畴，尽管如此，学生毕业后将直接从事一线岗位的工作与工种，因此，他们的岗位工作性质对还说呢提素质的要求具有统一性。一是要有充沛的精神与体力，能够胜任紧张与长时间的工作；二是要有较强的感知力和意志力，以适应外界环境的变化和刺激，例如：动作协调、反应速度、正确反应等能力；三是要具有一定的形象美，包括：优良的气质、优雅的风度、健康的形体等。由于职业之间存在的差异性和特殊性，结合学生专业要求，在进行体育锻炼时的侧重点又有所不同。因此，体育教师在实际教学中应针对学生专业要求进行有计划、有目的的教学，例如：在给计算机、电子等专业授课时，要根据他们体力消耗相对较少的特点，注重培养学生手指与手腕的灵活性，快速反应的准确性，以及身体和大脑的协调性，如可以采取羽毛球、乒乓球、篮球、排球传接球等球类运动，也可以组织学生进行浪木、云梯等带有灵活性的体育运动，还可以带领学生进行训练反应能力的有喜活动，以增强学生的灵活性与协调性。

三、创新教学模式，激发学生参与运动的积极性

随着素质教育的深入推广，职业高中应建立一种新型的师生互动、生生互动关系，促进多边互动模式的发展，以激发学生参与体育运动的积极性，发挥学生的创造性。让每一位学生都能在体育课堂得到有效的锻炼，通过多种体育项目来增强体质、增进健康。教师可以让学生根据自身兴趣选择两种以上的运动项目，例如：篮球、排球、足球、乒乓球、武术、健美操等，使学生在兴趣盎然中享受到运动的乐趣，并逐渐掌握健康健身的基本方法和技能，为养成学生良好的终身体育习惯做好铺垫。传统体育教学中，在进行理论讲解时，一般都是教师讲课、学生听课的模式，由于体育理论只是的枯燥乏味，很多学生根本听不进去。因此，教师要根据理论与实践相互结合的原则，在运动过程中渗透理论知识，并结合学生的专业需要，设计多种教学方法和运动形式，将单一的讲解变成直观的多媒体教学，充分调动学生的积极性。

四、改变传统评价方式，激发学生积极性

传统的体育评价方式，以评价学生的联系密度和运动结果为主，这种评价方式容易挫伤师生的积极性，因此，我们要大胆突破传统评价方式的束缚，构建基友职业高中教育特色的、有助于促进学生身心健康发展的评价体系，以促进体育教师的专业能力，激发学生参与体育运动的积极性。假发具有职业教育特点的评价体系，不仅要求教师在课前要考虑到场地、设施、器材，以及学生在课堂上应掌握的技能等硬性指标，还要充分考虑到学生的心理状况，通过潜移默化的带有职业体育特色的评价方式，激励学生大胆创新、努力发展。

总之，职业学校尤其特殊性，改革现有教学内容、改变理论课授课方式，增加发展职业能力的体育教学内容，引进终身体育的健身内容和教学内容，既提高了职业学校体育教学水平，又密切了老师和学生的关系，也可圆满完成职业学校培养创新职业技术人才的教学目标。

作者：祁雅森单位：凌源市职业教育中心