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一、优化课程设置
利用好信息化教学。随着科学技术的发展,网络技术以及资源已被应用于教学中。因此,各个高校在利用好传统的教育资源基础上,还要进行网络教育建设,使一些网络上的文化、网络咨询等为大学生思想政治教育工作服务,也有利于提高教育水平。利用网络信息进行学习,是对信息的学习,也是学生自主学习。通过自主学习,就改变了老师与学生之间的授课方式,自主学习要求老师是学生学习的引导者和点拨者,而不是学生学习的灌输者。通过这种学习方式,有利于学生创新思维的发展,有助于学生分析问题和解决问题能力的提高。
二、大学生社团建设
(一)大学生社团有益于学生的全面发展。通过开展大学生社团,有助于提高学生自身素质以及成长的需求。随着素质教育逐渐地被重视,大学生参加活动的意识、参与竞争的意识也不断提高。大学生们希望有一个展示自己专业能力以及个人兴趣爱好的平台,通过参与活动来提高自身专业知识的能力,把自己培养成符合社会发展需要的合格人才。大学生的这一需求通过大学生社团可以实现,大学生社团是课外教育的一种补充,它能够为学生提供一个充分展示自己的平台。通过参加大学生社团,能够丰富学生的视野,拓宽大学生的知识面,培养学生的创新意识以及实际动手能力,还有助于学生的全面发展。
(二)大学生社团活动有益于学生思想政治工作的推进。传统的思想政治工作主要以灌输的方式进行,虽然有一点成效,但是它本身也具有一定局限性。在现如今阶段,大学生的思想政治工作在继承以前优秀的教育方式的前提下,根据当代大学生的实际情况为出发点,要与时俱进,对大学生思想政治教育的方式进行积极的创新,探索出与现代大学生实际相符合的教育方法。要做好大学生的思想政治工作,就可以充分发挥大学生社团的思想教育功能,开展的社团活动要把知识性、教育性、思想性统一于活动之中,大学生通过参与社团活动,能够加强思想政治教育工作的互动性,帮助大学生在参与活动中实现进行自我教育的目的,也有利于思想政治工作有针对性的进行。
三、提高主体意识
(一)突出大学生的主体地位。老师在教学过程中,要改变传统的教学模式,打破老师在前面讲,学生在下面听的局面,老师要把主体地位还给学生,让学生掌握主动权,使学生能够积极地变现自己。老师在教学中,还要根据学生的不同,设计多种教学方案,让学生与老师在心灵上产生共鸣,激起学生的内在要求,从而强化学生的主体意识。
(二)创造一个好的主体环境。好的主体环境是老师与学生之间的关系是和谐的,老师的“教”与学生的“学”也是和谐的。要创造一个好的主体环境,最重要的就是老师与学生两者之间要相互尊重。在教学中,老师与学生之间是亦师亦友的关系,老师的地位并不是高高在上的,学生的地位也不是低于的。在良好的主体分为环境中,有助于学生主体作用的发挥。
四、总结
我国教育的使命就是培养符合社会发展需要的高素质人才。而素质教育的提出,有利于培养学生创新能力、实际动手操作能力等综合能力。通过对大学生素质教育载体创新,不仅能够培养出有素养的高素质人才,还符合素质教育的需求。通过大学生社团建设,有助于学生在活动中进行自我教育;通过优化课程设置,培养学生的创新能力等,通过开展第二课堂,丰富学生的视野;通过提高学生的主体意识,改变学生在学习中的被动地位等。通过这四种方式,对大学生素质教育载体创新。
作者:王磊单位:福建商业高等专科学校