大学生思想政治教育浅探（4篇）范文

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第一篇：大学生思想政治教育研究

摘要：

体育活动是校园文化的重要组成部分，体育是一种文化，也是一种精神，对大学生身心健康发展和人格培养起着潜移默化的影响，同时它也是大学生体验最多、最受欢迎的一种文化。加强高校校园体育文化的建设对于抢占高校思想政治教育阵地，拓展高校体育教育功能，推进校园精神文明建设具有积极的作用。本文以高校常见开展的体育活动作为研究载体，探究体育活动对于大学生思想政治教育的作用和意义，以及如何利用体育活动促进大学生思想政治教育。

关键词：

体育活动；大学生；思想政治教育

体育在高校深入开展素质教育，对于促进大学思想政治教育，促进大学生全面发展有着不可或缺的作用。体育活动的开展不仅能够改善大学生的身体素质，同时对于正确思想的引领、正能量的塑造、学院优良风气的营造以及凝聚力的提升也有着不可替代的作用。大学校园的体育活动不仅是为促进学生身体健康的单纯活动，同时也是精神文明建设的重要组成部分，对于大学生健康的心理发展具有重要的作用。通过参加学校体育活动，能够更直接地体会团队协作和竞争的关系，在参加体育竞技比赛的活动中，可以不断加强对遵纪守法和公平竞争的认识，同时最终比赛的结果，可以让学生体会成功的兴奋感和失败的失落感，进而提升学生的面对社会的能力；学生通过对体育活动的组织，提升了自己适应角色转换的能力，提高组织能力，面对困难和解决问题的能力，对于规则严格执法，提高了学生对于生活中做事的原则性，同时在参与体育活动的过程中，同学之间为了同一目标的拼搏奋斗，增加了相互的沟通和交流，潜移默化地提升了人际交往能力。

一、体育活动中渗透思想政治教育的意义分析

1、校园体育活动的功能

首先，开展校园体育活动可以有效地提升学生的身心健康，通过参与体育锻炼，让学生有一个健康的身体，提高身体抵抗力和生理机能。同时对于提升学生的心理健康也有着非常重要的作用，参加体育活动，学生心情上是愉快的，态度上是积极乐观的，他们能够通过运动快速排解自身的负面情绪，及时调整自我的心理状态，从而拥有一个健康的心理；其次，校园体育活动可以增添学生生活的乐趣，高校生活虽然丰富多彩，但是寝室和课堂的两点一线让学生一般都会疲于应对学习和考试，在这种环境中，通过参加体育活动，调整学生的生活节奏，增添生活中乐趣，劳逸结合更有利于提升学生的学习状态；学生的沟通能力也可以在体育活动中得到提高，在体育活动中，老师与学生、学生与学生之间不分身份地进行互动，减少了相互之间交流的阻碍，为了同一个目标的实现而拼搏，相互沟通交流，无形之后便提高了学生的沟通能力。

2、大学体育活动与思想政治教育的关系

体育活动的载体是高校的校园，与校园内的一切都有着密不可分的联系。开展思想政治教育的方式有很多种，其主要形式要是在教室里通过老师的言传为学生树立正确的价值观、人生观等，但其根本就是通过语言的传递，相对于课堂教育，体育活动所具备的功能也在潜移默化地起到思想政治教育的作用，同时作为活动的者，老师和大学生可以借助体育活动平台拉近距离，各种形式的运动锻炼，分享体育活动中竞争的激情和胜利的喜悦，首先给思想政治教育提供了一个更加和谐的平台，在活动的沟通交流中，巧妙地将思想政治教育的内容融汇其中，效果要比单纯的课堂教学好很多，因此体育活动与思想政治教育的开展有着密不可分的联系。

二、体育活动促进思想政治教育的途径探索

1、将体育活动与塑造学院精神相结合

体育比赛具有很强的竞争性，在全校范围开展体育活动，比如校运动会、校篮球赛、足球赛、排球赛等运动项目的比赛，可以有效地提高各学院学生的凝聚力。体育比赛的最终目标就是要赢得比赛，为了这个目标，各学院组织开展内部比赛选拔人才，进而集体训练，最终参加校级比赛。在这个过程中，可以将学院精神文化的塑造融汇其中。以学院精神激励学生排除困难、刻苦训练，在集体活动中，尤其是要集体面对竞争对手时，会使团队之间更加团结，这时候精神的引领就尤为重要，学院精神文化的塑造与体育活动的关系可以说是相辅相成的。比赛的胜负，都是做思想政治教育的关键时刻，胜利了是对学院精神的升华，失败了是学院精神也可以慰藉学生，让学生对于学院精神有着更深刻认识。

2、将体育活动与学生团结教育相结合

体育比赛，尤其是团队比赛，相互的配合、战术的安排、队员之间的信任都是取得比赛胜利的关键。学生在参与体育比赛的过程中，巧妙地将团结教育结合到其中，让学生懂得团结协作的重要性，让学生在实践中体会团结的力量。把握好每一次的体育赛事活动，可以有效地提升学生团结教育效果，让学生在享受比赛的过程中，愉快而深刻理解团结意义，进而提升学生的集体荣誉感，促进学生之间的友谊。

3、将体育活动与学生综合素质提升相结合

素质是人在先天禀赋的基础上通过教育和社会实践活动而发展形成的人的主体性品质，即人的品德、智力、体力、审美等方面品质及其表现能力的系统整合。利用好体育活动的校园功能是提升学生的综合素质有效途径，身心健康、懂得娱乐、沟通能力都是综合素质的体现，可以通过开展体育活动，让学生组织比赛，对于学生策划能力、沟通能力、协作能力、原则把控能力等的提升都有着非常显著的作用。

三、结论

体育活动对于大学生的思想政治教育具有很好的促进作用，利用好体育活动平台，把握好每一次体育活动关键节点，巧妙地将思想政治教育融汇其中，才能更好促进学生的身心全面发展，进而有效地提升学生思想政治素质。

参考文献：

[1]黄欣加，汪人文，吴玮，戴志燕.高校体育文化与素质教育[J].体育与科学，2004.3:77-78

[2]王湛卿.高校校园体育文化建设研究—以武汉地区高校为例[D]：湖北工业大学硕士论文.2014

[3]杨晓东.高校校园文化建设与大学生思想政治教育研究[D]：青海师范大学硕士论文.2013

作者:辛连朴 程志杰 单位:大连民族大学

第二篇：大学生思想政治教育创新探讨

摘要：

随着我国经济的发展，互联网技术逐渐被应用到了社会生活的各个领域当中，其中运用网络平台创新大学生思想政治教育工作就是一个很明显的例子。网络平台的运用能够使教育更加具有感染力，但是运用网络平台创新大学生的思想政治教育工作，对高校的思想政治教育工作者也提出了更高的要求。因此，本文对如何运用网络平台创新大学生思想政治教育工作进行了探析。

关键词：

网络平台；大学生；思想政治教育；创新

随着我国互联网技术的快速发展，网络已经成为了人们生活中必不可少的要素，对人们的观念和思想具有很大的冲击。作为走在时代前列的高校大学生来说，网络平台在生活中的应用，更是具有非常大的魅力。大学生思想政治教育是高校教育的重要环节，运用网络平台来开展此项教育，能够利用互联网的吸引力实现教育的实效性。因此，高校要积极的创新健康向上的网络平台，为大学生思想政治教育工作的开展创新思路。

一、运用网络平台创新大学生思想政治教育的必要性

1、为传统教育作补充

大学生的思想政治工作主要就是通过道德教育、思想教育以及政治教育，使大学生具备国家和社会需要的思想政治素养。大学思想政治教育的形式有很多种，网络平台教育也是其中一种，其能够为传统教育进行有力的补充。高校传统思想政治教育多采用班级授课、院系活动、校园活动等形式开展，但是这些教育方式具有一定的局限性，尤其是受互联网的冲击，这些局限性显得更加的明显。因此，运用网络平台创新大学生思想政治教育不仅是传统教育的补充，而且能够实现高校教育的与时俱进。

2、增添教育的感染力

网络平台教育与传统教育存在很大的差别，最大的差异性就在于网络平台拥有大量的信息，而且可以实现实时互动交流，使用便捷有趣，可以说与传统教育大相径庭，深受大学生的喜爱和青睐。那么，在高校思想政治教育工作中运用网络平台，会使得教育更加具有感染力，能够让大学生主动积极的参与到教育活动中来，作为一种新形式，对提高思想政治教育的教学效果具有重要的意义，同时教学的实效性也可以得到保证。

3、引导学生理性利用网络信息

大学生思想政治教育工作的开展，主要是培养大学生具备正确的“三观”价值，能够拥有正确的思想政治素养，但是由于网络信息的多样化，以及网络开放性和共享性特点，导致在运用网络平台进行思想政治教育时有利有弊。运用网络平台进行思想政治教育的利处可想而知，但是网络信息的复杂性以及不可避免的虚假性，很容易对学生的思想和心理产生不利的影响，这就需要教育工作者，及时引导学生正确的利用网络信息，并对此深入研究，找到解决办法，引导学生理性利用网络信息，这也是运用网络平台创新大学生思想政治教育工作的必要性所在。

二、运用网络平台创新大学生思想政治教育的策略

1、利用网络平台建立思想政治教育资源库

利用网络平台建立资源库，可以实现随时随地学习，还可以根据自己的实际选择自己需求的信息，这样能够为学生提供更多的便利，从而实现教育的实效性。第一，利用网络平台建立教育资源库。在资源库中将时事、热点以及优秀教师的授课视频进行展示，启动在线交流功能，打破传统教育的局限性。第二，利用网络平台建立先进榜样资源库。大学生思想政治教育离不开榜样和先进事件的熏陶，利用网络建立资源库，学生可以在资源库中搜集自己崇拜的榜样的事例、照片和视频，然后利用文字和视频结合榜样事件，对学生进行思想政治教育，这种形式新颖且有效。第三，利用网络平台建立大学生原创资源库。大学生思想政治教育的形式有很多种，教师可以根据平时的教学形式引导学生自由创作，可以创作诗歌、散文、绘画、舞蹈、歌曲等作品，然后将这些原创作品放在资源库内进行展示，以此来提高教育的感召力。

2、利用网络平台实现信息的双向沟通

大学生思想政治教育工作的开展，需要实现教学教师和学生的双向互动，学生是学习的主体，教师作为教学的引导者，如果无法实现双向互动，那么教育实效性就会受到很大的影响。因此，运用网络平台创新大学生思想政治教育，能够随时随地利用互联网的多种功能实现双向沟通。主要的沟通方式有：第一，利用微博、微信等信息交流平台，共享教育内容，实现单人或者多人的实时在线交流；第二，BBS和博客作为大学生比较青睐的交流方式，也可以实现在线的信息交流互动。主要可以通过博客或者BBS主页的设计，为思想政治教育留有一个交流的平台和机会，但平台上的内容一定要精湛有吸引力，这样才能够实现高效交流；第三，充分利用网络邮件，邮件虽然是独立的沟通工具，但可以对沟通信息进行保密，这也是思想政治教育工作的需要。

3、开展线上线下的双教学

利用网络平台实现线上和线下的双教学，主要就是将传统教学与网络平台结合起来，这样才能够将教育的实效性达到最大的效果。网络平台在创新大学生思想政治教育工作中具有不可替代的作用，优势很多，但网络的虚拟性也是使得网络与真实生活之间存在差距，仅依靠网络平台进行线上教育是达不到预期的教学效果的，因此利用网络平台的优势，将传统教育和网络教育与结合起来，充分的提高思想政治教育的实效性，使得教育活动更加的具有影响力。总之，线上线下双教学的开展，需要借助网络平台的实时交流、留言等功能，将对线上教育中存在的问题与意见及时与老师进行沟通，这样有利于教育工作者在第一时间发现学生的诉求，并能及时的解决，从而实现大学思想政治教育的全员参与，全体受益。

三、结束语

综上所述，运用网络平台创新大学生思想政治教育工作，对大学生思想政治教育的开展既是机遇也是挑战。这就要求学校和教育工作者，要迎合时代的要求，将互联网充分的应用到思想政治教育工作中去，运用网络技术以及网络中有利的信息，创新大学生的思想政治教育。另外，在实际的工作中，还要不断的摸索和尝试，创新出更多有利的网络教育方法，为大学生思想政治教育工作的开展贡献力量。

参考文献：

[1]修国英,陈思宇.网络时代大学生思想政治教育工作的创新策略[J].黑龙江教育(理论与实践),2015,05:1-2.

[2]卢翠荣,李志远,孙冠婴,聂佳曼.搭建网络平台,促进大学生思想政治教育[J].学周刊,2016,08:70-71.

作者:宋佳彧 单位:沈阳师范大学马克思主义学院

第三篇：微时代大学生思想政治教育分析

摘要：

“微时代”以微博作为传播媒介的代表，具有传播速度快，内容短小具有冲击力的特点。大学生作为时代的弄潮儿自然是“微时代”青睐的对象。“微时代”在大学校园中的出现，对大学生思想政治教育工作来说既是机遇也是挑战。因此，本文从“微时代”大学生思想政治教育工作的问题出发，提出了创新“微时代”大学生思想政治教育工作的策略，以供参考。

关键词：

“微时代”大学生；思想政治教育；问题

微博作为信息交流沟通的工具，在很长一段时间内掀起了很大的风波，随之“微时代”到来。“微时代”的到来，使得微博在高校校园内得到广泛应用，其对信息沟通交流带来了便利，但对高校思想政治教育工作提出了更高的要求。网络暴力，虚假信息都是“微时代”负面影响的典型例子，对高校思想政治教育工作的开展具有一定的阻碍。因此，大学生思想政治教育工作要结合传统教育和“微时代”的精华，积极创新教育新思路，不断提高学生的思想政治素养。

一、“微时代”大学生思想政治教育工作的问题分析

1、缺乏多样性的教学方法

当前大学生思想政治教育以班级授课制为主，在教学的过程中，虽然教师也利用多媒体等网络工具，但是多数只是利用其搜集教学信息，而在实际教学交流中却没有体现，这就导致教师在教学中教学方法单一，只是单纯的借助教材或者简单的榜样事件进行思想政治教育。少数时候学校或者院系会组织一些活动，如板报设计等，起不到实效性的教育目的。目前大学生都是90后，新潮、网络达人等是90后的代名词，如果教师在教学中，仍然运用单一的教学方法，是无法激发学生学习兴趣的，思想政治教育工作的实效性开展也将成为空话。因此，我们可以很明显的看出，缺乏多样化的教学方法，简单的教学方式已经不适应现代教学的需要了。“微时代”下大学生思想政治教育亟待改善。

2、冲击了当前高校的教学内容

当前大学生思想政治教育的内容主要有《马克思主义基本原理概论》、《和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》这几门课程，这些内容主要在思想道德、爱国主义、社会主义、历史文化、法律法规等方面对学生进行教育，这些内容都是经过无数次检验的，都是积极向上的，对引导学生树立正确的“三观”价值具有重要的意义。但是“微时代”的到来，微博中的信息良莠不齐，学生在对信息进行分析和辩证的过程中难免会存在扭曲的现象，而微博上的信息缺乏监管，形形色色，很容易误导学生，从而让学生对学习的理论知识产生质疑，这将对学生的思想政治素质的形成和提高，学生价值观念的树立造成非常严重的负面影响。

3、挑战了教师的权威性

高校思想政治教育工作者多数是权威性的教授，或者知识渊博，具有多年教育经验的老教师，学生在上课的过程中，通常被教师的才华和能力吸引，对教师的见解非常的崇拜。但是“微时代”的到来，学生在微博中可以看到许多的信息，可以说有很多的信息比教师讲的还要丰富，这就都导致教师的权威性受到了极大的挑战。当前很多高校思想政治教育工作者偏向“老龄化”，这些教师和教授由于某些原因不能在第一时间获取微博信息，这就容易导致师生在课堂沟通的时候产生分歧，从未导致教学效果受到不利影响。

二、“微时代”大学生思想政治工作的创新策略

1、利用“微软件”，抢占教育阵地

“微时代”下，大学生思想政治教育工作的开展面临着很多严峻的问题，因此，高校教育工作者应该利用“微软件”，抢占教育阵地。可以利用微博、微信公众号、qq交流群等将建立起大学生思想政治教育的“主阵地”，教育工作者可以在这些交流平台中，一些正面宣传，可以将课本中的理论进行整理，制作成大学生喜欢的形式，定期在这些“微软件”中，还可以将先进的榜样事件编辑成有吸引力和教育意义的故事，这样学生在利用“微软件”的过程中，就会对这些内容有所了解，帮助学生树立正确的“三观”。

2、利用“微软件”，传播正能量

“微软件”最大的特点之一就是传播速度快，一个人的转发会在很短的时间内变成千人万人，这也是“微时代”对大学生思想政治教育最大的挑战。因此，高校可以借助这一点，在日常的教学中，鼓励和引导学生在“微软件”上多一些传递正能量的消息，也可以组织相关的活动，这样学生周围的信息都是正能量的，对学生思想政治教育工作的开展是十分有利的。

3、利用“微软件”，增强互动交流

大学生传统的思想政治教育工作多以说教的形式进行，在没有新媒体的冲击下，这无疑是最好的方式。但是在“微时代”下，教育工作者应该顺应时代的潮流，转变自己的理念，利用“微软件”，增强与学生之间的互动交流，通过自己有效的教学手段，让学生体会到思想政治教育的积极意义。高校可以开展官方微博、微信等平台，对学生的一些留言和建议及时的回复和采纳，这样才有利于双方形成良性的互动，从而为思想政治教育工作的实效性开展作保证。

4、利用“微软件”，关心学生日常生活

随着“微时代”的到来，微博、微信等逐渐成为了学生生活和学习必不可少的因素，学生之间通过这些“微软件”获取信息，交流信息，关注新闻，关注时事，这都是“微时代”下的学生的日常。因此，高校教师可以利用这一点，通过开设微博、微信等与学生进行沟通，了解学生的日常生活，与学生建立良好的师生友谊，引导学生正确的认知“微时代”，避免受“微时代”的负面影响，这样学生才能够利用好“微时代”，从而达到教育高效性的目的。

三、结束语

综上所述，“微时代”的到来，使得大学生思想政治教育工作面临很多的新问题。这就需要思想政治教育工作者正视“微时代”，提高自身对“微时代”的认识，与时俱进，积极的借助“微软件”来开展大学生思想政治教育，让学生能够明辨出“微时代”的利于弊，让学生既能利用好“微时代”，又能远离“微时代”的弊端，从而推动大学生思想政治教育工作的有效开展。

参考文献：

[1]吴华.“微时代”对大学生思想政治教育工作的影响及对策[J].吉林广播电视大学学报,2014,06:16-17.

[2]阮慧娟.“微时代”大学生思想政治教育工作探究及路径分析[J].黑龙江教育学院学报,2015,03:85-86.

作者:朱珠 单位:沈阳师范大学马克思主义学院

第四篇：大学生志愿服务思想政治教育探析

摘要：

志愿者服务在大学生的校园生活中是非常普遍的，同时也具有一定的教育意义，对于提升大学生的思想政治教育也有较大的作用。本文主要就大学生志愿服务的思想政治教育功能进行简单的分析，并且就其实现路径进行探讨。

关键词：

大学生志愿服务；思想政治教育功能

大学生在课余时间进行志愿服务对于我国精神文明的传播有重要的作用以及现实意义，并且也是对我国党中央的精神文明建设的具体落实。目前很多高校都有相关的志愿者组织队伍，根据大学生自身的意愿选择是否加入其中，大学生加入志愿者行列能够为社会提供一定的服务，并且有更多与社会接触的机会，通过对服务内容的实现了解更多社会中的事物，有些服务内容是需要志愿者进行团队协作才能够完成的，可以培养大学生的团队协作意识以及自我责任感，对于实现大学生的自我价值有很大的意义。

一、大学生志愿服务的特点

大学生的志愿服务工作具有一些鲜明的特点，也正是这些特点促使大学生在志愿服务过程中为广大社会群众服务的同时又得到自身的提升。志愿者服务的动机是很纯洁的，大学生一般都是想要在大学生生活中做一些有意义的事情，并且在其中得到自我精神上的满足，在大学还是能加入志愿者队伍中时，是可以根据自身意愿进行选择的，没有人会强迫大学生必须参加志愿者服务，所以说这项活动的参与是具有很大的随意性的[1]。大学生加入志愿者队伍重会经常性地到社会各地走访，为群众服务，这就使得志愿者服务领域具有广泛性，志愿者一般都是作为一个群体去进行服务的，并且在服务过程中大学生自身能够对服务内容有一定的辨别与区分，充分体现了参与的群体性以及这个过程中鲜明的导向性。

二、大学生志愿服务的思想政治教育功能

1、大学生志愿服务的激励功能

很多大学生在加入到志愿者服务行列中时，只是抱着打发时间，参加一点活动的心态的，而当其真正开始融入进群体之中进行志愿者服务工作时，其自身行为往往会被周围的人感染，并且想要加入其中，用自身的行动证明自己的存在感以及为社会服务的意识。大学生在真正融入进志愿者队伍中时，会通过自身的服务行为认识到志愿服务的重要性，并且通过群体中的人刺激自身积极向上的精神，从而认识到志愿服务的社会责任感的重要性，这种激励功能对于提升大学生的整体能力以及素质有很大的作用。

2、大学生志愿服务的保障功能

大学生进行志愿者服务工作一方面能够为社会提供力所能及的帮助，另一方面还能够使得志愿者精神传播到各地当中，不仅能够解决一些社会困难，还能够为我国的文化传播以及经济发展起到推动作用。我国的经济发展很大程度上是需要以文化建设为基础的，大学生进行志愿服务活动能够推动我国社会文化以及思想政治教育的发展，从而为我国的经济建设提供根本动力。很多高校会组织大学生到当地政府协助相关的管理事项，也为我国的政治发展提供了一定的保障。

3、大学生志愿服务的导向功能

志愿服务活动的开展是需要大学生正确认识到自己在整个服务过程中需要获取的知识以及需要提升的精神层面的，很多大学生在进行服务的过程中，通过对社会上不同人群不同地区的特点的观察，能够树立自身在成长道路上需要具备的精神[2]。社会上很多需要被帮助的人经常不能认识到自身的价值，通过大学生志愿活动的开展对其施以援手，能够使得大学生本身和被帮助的人形成正确的价值观，并且为社会公众树立了道德建设发展的新方向。

三、大学生志愿服务的思想政治教育功能实现路径

1、高校要提高对大学生志愿服务的重视

很多高校在教育学生的过程中，要求学生专心进行本专业的学习，不要参加一些社团或者活动，严重限制了学生的个体发展。大学生进行志愿者服务能够加强其思想道德品质对于我国的道德文化建设也具有重要的意义，所以高校应该要加强对大学生志愿服务的重视，让大学生在服务过程中形成正确的人生观以及价值观，并且积累大学生的服务经验，提升大学生的学习以及服务意识，为大学生的全面发展提供可靠的基础。

2、建立完善的大学生志愿服务体系

大学生在进行志愿服务的过程中通常不会有较多的活动资金来源，而高校对于志愿服务活动开展的拨款又不高，导致志愿服务活动经常不能正常进行。高校要建立完善的大学生志愿服务体系，在大学生进行社会服务的过程中对其进行科学合理的组织以及管理，加强政府的扶持并且可以通过社会捐款的方式维持服务活动的进行，推动大学生志愿服务活动的高效发展。

3、把握大学生志愿服务的基本要求

大学生通常是依据自身的意愿进行社会服务的，但是大学生的主观意识还没有成形，需要高校对学生进行一定程度的组织，并且在服务过程中经常会有不同的因素妨碍活动的进行，因此高校要掌握大学生志愿服务的基本要求，消除服务过程中的妨碍因素，有序地组织大学生进行服务工作。

4、利用多方面资源实现志愿服务

大学生志愿服务工作的开展并不是只与组织以及学校有关联的，由于志愿服务是与社会挂钩的，所以大学生要通过自身对思想政治教育内容的认识来开展服务活动[3]。大学生可以利用多方面的资源实现志愿服务的基本功能，让更多人了解到志愿服务的内容以及教育意义。当代大学生对网络技术一般都有加多的了解，所以大学生可以利用网络论坛、博客等方式进行话题讨论，开展对志愿服务的宣传工作，在提升自我整体素质的同时让公众能够了解到志愿服务的基本功能以及意义。大学生可以很多方式以及活动提升自身的整体素质以及层面，志愿服务是大学生对于思想政治教育的最佳体现，在这个过程中大学生不仅能够帮助一些需要帮助的人，还可以通过活动的开展提升自己的责任意识，在群体活动的过程中为自己的整体发展打下坚实的基础，促进社会良好风气的形成。

参考文献：

[1]胡凯，杨欣.大学生志愿服务的思想政治教育功能[J].思想政治教育研究，2010（04）：19-22

[2]胡凯，杨欣.论大学生志愿服务的思想政治教育功能[J].思想教育研究，2020（02）:28-30

[3]李柯.大学生志愿服务的思想政治教育功能及其实现路径[J].太原城市职业技术学院学报，2016（02）:57-58

作者:谢景文 单位:曲靖师范学院