高校生思想政治教育途径范文

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一、网络为大学生思想教育提供良好的机遇

第一个机遇就是网络为教育提供了多样的教学方式。

网络可以将不同的资料进行汇总，形成实时的资源共享。因此教师可以运用网络中的资源改变传统的教学方法。一直以来，思想政治教育都是以口头教育为主，配合知识的背诵。这样的教学方式时常让学生感到枯燥乏味，没有学习的积极性。运用网络可以找到更多的案例进行分析，并通过图片展示、视频展示，使学生可以直观地理解思想政治教育的主要内容。

第二个机遇就是网络创新了教学内容。

网络是可以将思想政治教育从课本中转化到生活中，实现教育的生活化。这一转变创新了思想政治教育的内容，将大道理转化成了具体的事例，使学生更加容易掌握。与此同时，将传统的面对面授课转化成了立体的授课模式，学生、教师、网络三方面进行平等地对话，激发学生的学习兴趣。

第三个机遇网络改变了学生的学习方式。

在没有网络介入之前，学生仅限于课上学习思想政治，其主要的方式也就是自己阅读课本或者是老师讲读课本而已。这样的学习方式让很多学生不能很好地掌握思想内容的核心。通过网络的运用，学生的学习时间不受限制、学习地点不受限制，可以有效地运用空余时间浏览相关的网页巩固自己在课堂上学习到的知识，除此之外，还可以随时随地了解时事，学习到课堂上讲不到的思想政治内容。

第四个机遇就是帮助学生构建了交流的平台。

随着网络的发展，信息化的平台建设越来越多。校园网的构建可以有效地帮助高校学生进行交流。学生们可以在校园网的环境下学习思想政治的知识，并就我国的时事政治进行传播与评价。在校园网中教师与学生之间可以打破身份的界限，进行平等的交谈与论证，在这个过程中，教师应该耐心听取学生的内心思想，并进行正确的思想教育引导。通过网络信息平台的构建，可以有效地提高高校学生思想政治教育的水平。

二、网络为大学生思想教育带来的消极影响与挑战

虽然网络可以帮助高校学生进行思想政治教育，但是如果使用不合理将会造成消极的影响与挑战，具体叙述如下：第一，网上信息良莠不齐。在网络世界中对于信息的发表缺乏管制，因此造成了网上信息的良莠不齐，既有对于人们有益的信息，又有暴力、色情的信息。这些信息如果对于高校学生产生吸引力，那么就会引导高校学生向着消极的方向发展，极其不利于思想政治教育的进行，也不利于学生的身心发展。第二，网络是虚拟的世界。现今的高校学生时常会感到压力与焦虑，这些负面的情绪在现实生活中很难找到倾诉对象，但是网络却是一个进行自我安慰的好地方。很多时候高校学生会陷入这个虚拟的世界，逐渐地与他人疏离，缩小了自己的社会交流的圈子，将自己孤立化，全身心地投入到网络中。这样的现象严重地妨碍了学生的生活与学习，不利于思想政治教育的进行。第三，网络游戏的盛行。根据笔者调查发现，很多青年沉迷于网络的主要原因就是游戏，游戏的盛行造成了越来越多的高校学生开始进入网络世界，通宵打游戏、组团打游戏的现象极其普遍。更有甚者将现实生活与游戏场景混合在一起，对于人性的缺失与对于生命的不重视形成了青少年犯罪的导火索。这样的现象增加了社会的不安全因素，对于思想政治教育起到抑制的作用。

三、新时期网络环境下高校学生思想教育途径研究

1.完善校园网络思想教育体系。

高校应该把握好网络带来的机遇，建立一个可以为思想政治教育提供平台的网络教育体系。教育体系的建立彻底革新了传统的思想政治教育手段，学校可以根据网络平台的建立提高思想政治教育的影响力与覆盖率。因此学校在建立教育体系不应该只是走走形式，而是要积极地构建思想政治教育的模块，例如网上学习、网上党校、网上论坛等。学校应定时与思想政治教育有关的信息，帮助学生完成思想政治教育。与此同时，学校的老师应对国家的时事政治进行客观地评价，在网络思想教育体系中与同学进行平等地交流，全面地了解学生们的思想状态，从而调节政治思想的教育流程与教育内容。同时对于思想较为消极的学生，教师可以利用网络平台及时引导，纠正学生的人生观、价值观。

2.掌握网络环境下大学生思想教育主动权。

传统的政治思想教育，教师为课堂的主体，学生被动地学习，因此其思想政治的觉悟并不是很高。通过网络的运用，教师可以调动学生学习的积极性，在课堂上学生可以积极主动地发表自己的意见，充分发挥自己的主体地位，主动地完成思想政治的学习。在课下，学生可以浏览网页了解国家大事，从而培养自己对于国家的敬仰之心与热爱之心，完成网络环境下大学生思想教育的主动学习。

3.丰富在校学生思想教育内容，培养自律意识。

学校在运用网络开展思想政治教育的过程中，应将传统的思想政治的理论与网络个性化的文化宣传联系在一起，充分利用网络提供的新鲜教学材料，辅助高校学生的思想政治教育工作。与此同时，教师可以运用多媒体课件将书本上的死知识转化成生动具体的图画与视频，并将网络环境中一些不良的因素与信息作为思想政治教育的负面教材，增强学生辨析正误的能力。针对于在校学生的思想教育内容，不仅可以运用网络与多媒体，还可以进行专家讲座的方式。针对于路途较远或是没有时间为学生进行讲座的专家，学校可以运用网络开展网络授课。其主要的内容可以围绕网络的虚假性、网络游戏的危害性等为讲座内容，培养高校学生的自律意识。

4.加强大学生网络法制教育，强化他律作用。

在网络环境下的高校生活不仅需要具有自律意识，还需要具有他律意识。实行同学之间的相互监督，可以有效地杜绝由于个人问题而影响思想政治教育的现象产生。因此学校应该加强对于大学生网络法制的教育，避免由于法律意识的欠缺造成对于社会、对于学校、对于个人的危害行为出现。教师可以利用上课时间进行法制的宣传，也可以运用网络平台定期进行法制内容讲解，要做到无时无刻不进行高校学生的网络法制教育。

5.推进大学生网络思想教育队伍建设。

就现今的社会形势来看，网络对于高校学生具有重要的作用，因此学校在进行思想政治教育的过程中，推进大学生思想政治教育队伍建设。只有扩宽了教育工作者的知识视野，不断地学习新鲜的网络知识，才能在思想政治教育中发挥引导者的角色。因此学校应该定期组织教师培训，及时地了解社会的发展趋势与网络的运用情况，并对于现今学生的情况进行开会研讨，制定出适合于现今高校学生的网络环境下的思想政治教育途径。与此同时教师要具有终身学习的能力，随时随地充实自己的知识储备。

四、结语

综上所述，要想实行网络环境下的高校学生思想政治建设，需要教师对其进行正确的引导，学校大力建设校园网与交流平台，辅助教师进行思想政治的教育。只有不断地克服挑战、抓住历史的新机遇，才能实现网络化下的思想政治教育，帮助学生确立正确的人生观、价值观，为学生做人、成才确立健康、良好的思想基础。

作者：周文凯单位：河南大学工商管理学院