思想政治教育与合格公民的培育研究范文

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1当代大学生思想政治教育与公民教育存在的问题

1.1公民意识在大学生思想政治教育中体现不足，合适的思想道德教育教程欠缺

长期高效思想道德教育中，高校的思想教育都过于追求单一的政治目的，在高校的思想政治理论教育中公民教育知识都比较零散，缺乏系统性、明确性。这就会导致高校思想道德教育中公民教育的层次以及目标不明确，相关的教育手段以及教育方式都过于陈旧。尽管这些年在思想道德教育新方案中对公民意识的教育方面的知识有所加强，但是仍然面临着大道理居多，具体内容匮乏的尴尬局面，在实际的教学过程中教师不容易把握书本的内涵，学生也很难有明确的公民意识。高校的师生多数认为大学的思想政治课中应该把公民意识的相关内容加入到教育行列，明确公民意识教育的意义，并能体现在相关的教学中。

1.2国内外一些新形势对公民意识在校园思想道德意识提出了挑战

随着社会的整体进步，国家发生着很显著的变化，导致人们的思想也跟着有了显著的变化。目前高校中大学生的思想政治受到社会环境中很多负面影响的冲击，主要体现在：多元化的价值观的冲击。随着西方国家多元价值观、社会全球化以及政治多极化等思想的影响，当下我国高校大学生的思想发生了很大的变化；我国的一些传统的美德也收到了西方思想的冲击，在经济全球化的大背景下，中西方的文化发生碰撞，我国传统文化、宗教以及思想都受到很大的影响；高校大学生的思想受到了市场经济负面影响，追求利益最大化，拜金主义，权钱交易等都严重影响了高校师生的道德观。

1.3当代大学生都有一定的权利和义务知识，但是欠缺如何行使权利、履行义务的相关技能却很欠缺

公民教育的核心思想其实就是权利义务意识教育。根据一份权威调查显示基本上高校大学生都知道一部分基本的权利和义务，但实际生活中却不知道如何应用相关的知识。例如在学校的请假条中有出现问题，一切责任自负的说明，有2/5的学生认为是不合理的，只有将近1/3的学生认为这是不合法的；对于一些超市进行搜身的做法，大部分学生会选择拒绝；在自身的权利受到侵害的时候，只有4/5的学生首先想到运用法律相关的知识来维护自身的权利。在实际的生活中，大学生对法律的作用认识很模糊，同时对于自身相关的法律知识掌握的不多，多数认为只要没有违法的行为就够了，不用掌握更多的法律知识。根据相关的调查，有将近1/3的学生认为法律是不能维护自身的利益；近来报导中，校园犯罪比例有上升现象，多数认为这是因为学生心理不健康以及思想道德欠缺的原因造成的。对法律知识的匮乏以及相关知识认识不足导致学生在遇到问题时缺乏解决冲突和矛盾的有效途径，有将近1/3的人认为依靠关系或者其它手段能更有效解决生活中的问题。

2在高校思想道德教育中渗透公民意识教育的意义

在高校思想道德教育中融入公民意识不单单是现代马克思主义与时俱进的体现，也是中国思想道德教育发展的需要。

2.1高校的大学生思想道德教育要具有时代的特征

要结合社会发展的现实需要进行相关调整，并能够深入的思考如何培养当代大学生的公民观念、意识，致力于培养具有合格公民意识的大学生；从另外的一个方向考虑，公民教育和高校思想道德教育也有一定的区别，也有一定的统一性。二者内容上存在很多交叉的部分，在教育口标上也比较相近，故而有很多的类似的教学内容，这也为二者进行融合奠定了基础。思想政治教育与公民意识各有利弊。我国的思想政治教育进行的比较早，相对来说形成了一套比较完善的体系，制度也比较健全，但是这些思想不一定满足新时展的需要，教育的观念有待于跟新；

2.2公民教育发展的比较晚，体系也不完善

但是公民教育能较好的推崇受教育对象的差异性和主体性，提倡公平，有很好的时效性，能够成为培养高校大学生思想道德素质的重要手段。目前高校中普遍缺乏独立而又有系统性的公民意识教育课程，高校思想政治理论课能很好弥补这一缺陷。因此公民意识教育和思想道德教育相互融合，对于提高高校思想政治理论课的实效性，增强大学生的公民意识以及公民素质有着非常重要的现实意义。

3在高校大学生思想道德教育中融入公民意识教育的措施

3.1从内在素养方面

3.1.1培养有责任感的公民这句话说起来简单，做起来就比较难了，高校不能否认学生的个性、爱好，但是人作为这个社会集体中的一员，就必须要承担起来自己的责任与义务。在学校期间，学生努力学习，报效国家就应该是学生义不容辞的责任和义务，作为一名学生，努力学习做好自己要做的事，这是学生的职责，要想把这件事做好，就要解决这几方面的问题：勤奋的学习态度、明确的学习方向与目标、顽强的意志品质。

3.1.2培样有爱心的公民培养学生做到心中有人，眼中有事。所谓“心中有人”，就是爱人，关心人。我们认为，学会做人的一个基本点就是心中有他人。具体说，二外的学生应该做到心中有父母、有老师、有集体，不能只有自己。利用中秋、国庆合家欢聚之时给每个学生布置一个感恩作业，提出了“五个一”：1、陪家长散步。2、与家长共同营造一个“家庭读书时刻”。3、与家人合作设计温馨客厅、张扬家庭文化。4、帮父母做一次家务。5、给父母做一次饭。有爱心是一名当代公民的基本素质，这一点在汶川大地震、玉树、舟曲救灾中，表现的非常充分。没有爱心，才华再高，对社会也不会有多大贡献，甚至会对社会有害。所谓“眼中有事”，就是要求大家，如果看到楼道的地面上有一张纸，二外的学生就应该能主动捡起来，扔到垃圾箱去。我认为：一个人如果能把最小的、最不受重视的、最被人不屑一顾的事做到最好，那就是替未来最大的、最尊贵的、最卓越的事业奠定了基础，这也是二外一直强调的做人的准则。我们平时的工作中都有体会，一个人如果不能把小事做得很好，领导也不敢把重要的工作交给你去做。所以我们要从小事做起，脚踏实地的态度，这样会终生受益。

3.1.3培养有自律的公民培养学生能够做到越在黑暗的地方，越做光明的事，也就是要求学生自觉自律。所谓黑暗，实际上就是指没有人看见，没有人监督的时候，在这样的情况下，还能自觉做好应该做的事，就是人生的一种高境界。我们的先辈常常提醒人们要“慎独”，这句话的意思与我们的要求其实是有相同之处的。

3.1.4培养有创新精神的公民任何教育都要进行评价的，这不单单鉴定一个学生的学习成果，也是对教学内容的一种测试。但目前高校中对于思想政治理论课程多数是采用闭卷的考察方式，设置固定的答案，这种测试方法能够快速的判定一个学生的成绩，但是却不能整体评价一个学生对思想道德。目前已经有些高校尝试在学习过程中监控学习过程来评价，以成绩评定一个人的思想道德水平本身就有很大的局限性，因此在以后教学中应采用更多的灵活多变的考核方式。例如在课堂上，应将主动权更多的交给学生，让学生参与到课堂讨论中，可以以小组为单位，让学生在课前准备一些自己感兴趣的案例，整理之后在课堂上讲解，学生参与讨论，培养学生的创新精神。

3.2从外在表现方面着手

3.2.1要培养学生尊师敬友的品德。尊敬老师，友爱学生这是学生进入学校之后一直被教导的，这是小事，但也能体现一个学生的素质问题，在学校见到老师应该学会主动向老师问好，跟同学相处要求谦让，和睦。

3.2.2在公共场合要遵守社会公德。在学校的公共场所旁若无人的大声喧哗，其实是一中文明修养不够的表现。例如在学校的每年体检的时候，如果一个班级的学生在整个体检过程中都能保持轻声说话，有序排队，这个班级就会给人眼前一亮的感觉，并且体检速度会大大增加。

3.2.3要时刻教育学生做到生活上要崇尚简朴、不慕虚荣。现在高校学生接触外界社会的渠道很多，受到外面很多浮夸之风的影响，在校园一直强调学校做到节约，不慕虚荣，这才是现在文明的体现。

3.2.4要自觉爱护校园环境。现在的高校为了给学生营造一个好的学习氛围，学校校园环境都花了很大力气，在高校中应该倡导弯弯腰活动，提倡学生像爱护自己的家那样爱护学校的环境，使之成为一种习惯。

4总结

是祖国的希望，将大学生培育为合格现代公民是这个时代进步的需要，高校的思想道德教育应主动承担这一任务。作为一名高校思想道德教育者，应当立足自身，认真的探索，跟紧时代的步伐，充分发挥优势，正确对待当下高校思想政治道德教育中面临的问题和挑战，积极探寻相关的解决办法，努力培养学生自主意识，理性精神以及独立人格，使公民教育与当代大学的思想政治教育想融合是实现这一目标的有效途径以及重要手段。（本文来自于《理论观察》杂志。《理论观察》杂志简介详见.）

作者：张书洋单位：黑龙江大学计算机科学技术学院