大学文科数学教学模式探讨范文

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以数学教学目的与要求为原则，以本学院学生对数学的需求为依据，结合虚拟学习社区的特点和虚拟学习社区的模型架构，虚拟学习社区模型的功能模块主要由以下几个部分构成：

1．学习管理模块

学习管理模块主要由在线视频讲授、教师答疑、学习小组和学习论坛。其中教师答疑由学生提出问题，教师做出相应疑惑解答。对于一些具有共性的知识，则成立学习小组，小组成员可以发表自己的想法，集学习小组集体智慧，达到共同进步的目的。学习论坛实现一般论坛管理功能。

2．资料管理模块

该模块管理的对象是资料。对于学习过程中产生的资料，尽图1文科数学虚拟学习社区模型量电子化，并妥善分类与存储，便于查询和参考。实现资料的及时上传、分类、存储、修改、查询和下载等功能。

3．学生管理模块

该模块由学生的基本情况、学习情况、学生评价子模块构成。其中学生的基本情况实现对学生基本信息的查询、修改和增加功能。学生的学习情况实现对学习进度、学习特长和学习背景等内容的查询、修改和增加功能。学生评价子模块主要由成绩管理、作业管理、决策支持和奖惩管理构成，实现对学生的科学评价。

4．互动娱乐模块

该模块由数学趣味故事、数学游戏和聊天室等构成。通过查看数学趣味故事和了解数学游戏，增长学生的学习兴趣，同时可以消除学习疲劳。通过聊天室工具可以促进小组成员之间的友情。

5．系统管理模块

系统管理主要由系统初始化（参数设计、权限管理和用户管理等）、系统维护（系统日志、系统备份与恢复等）和数据的导入与导出。系统初始化实现对系统用户与权限的增加、删除和修改功能。系统维护实现对系统数据的定期与不定期备份，及依据系统日志恢复系统数据。

作者：侯宝柱单位：延安大学公共管理学院