社区教育发展研究范文

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摘要：

随着教育全民化，学习终身化思想的普及和完善，社区教育这一形式开始被越来越多的国家和地区所重视，并开始向全面化、规范化、科学化的方向快速发展。在我国，各种形式内容的社区教育不断开展，为实现全民综合素质水平的提高做出巨大贡献。

关键词：

社区教育；政策思考；策略选择

一、社区教育的特点与现状

1.社区教育的特点

灵活性是社区教育的重要特点之一，也是社区教育相较于课堂教育的不同点所在。首先，社区教育没有固定的学习内容和学习方式，但其涉及的内容都与民众生活息息相关。其次，社区教育的主要对象十分灵活。环境教育、安全教育、防火防盗教育等内容可针对社区内的所有住户，也可针对在该方面存在隐患的个别群体。社区教育还有很强的组织性。通过定期组织居民学习相关内容，了解国家的相关文件和政策，社区教育能让居民及时了解那些与生活息息相关的政策的变化情况，进而更加科学合理的安排自己的生活。

2.我国社区教育的现状

在我国，社区教育的发展时间相对较短且尚未形成科学完整的教育思路和教育体现，但其在促进居民个人文化水平提高，提高区域教育综合水平方面依然发挥了十分明显的作用。一方面，政府在文化、思想、民生方面的指导已经成为社区教育继续发展所遵循的原则和方向，社区教育在有关部门的组织和领导下向科学化、合理化方向深入发展。另一方面，我国的社区教育依然处于相关制度不完善的状态下。作为社区教育中的核心内容，终身学习理念在当前的教育环境中尚未形成，多数居民对社区教育怀有一定轻视心理，将社区教育局限在听讲的过程当中而忽略了个人学习习惯的养成和整体性学习社会的构建。

二、社区教育的政策思考与策略选择

1.社区教育政策应遵循的原则

(1)给予公民平等的学习权利社区教育是贯彻落实终身学习思想的重要组成部分，也是促进居民全面发展的有效手段。在制定社区教育的发展政策时，必须要充分考虑居民对社区教育的需求，使教育内容、教育方法满足普通居民对全面教育的基本要求。此外，社区教育还要为参与者提供一个平等公开的教育平台，通过实现教育公平来带动社会公平的尽早实现。在社区教育架构基本确定之后，还可以通过增加资金揉入、构建和谐公平的学习保障体系来拓宽社区教育的范围，进而使居民自主学习、终身学习的目标得到满足，使他们在公正良好的环境下实现综合素质的提高。

(2)完善的政策和保障系统社区教育与社区服务是密不可分的两个部分。社区教育中贯穿的人本主义思想决定了教育的最终目的是实现居民的学习愿望，提高他们的综合能力，使他们在社会高速发展的环境下生活的更好。换言之，社区教育与社区居民保障制度的内容是相对一致的，社区教育的具体内容必须满足民生发展的需要，并根据不同时期的不同情况进行相对调整。只有将为居民服务的思想贯彻落实到教育当中，才能吸引更多人参与到社区教学的过程中，并改变他们对社区教育的错误认识，从而将社区教育的效果最大的发挥出来。

2.社区教育政策发展的策略选择

(1)完善相关制度体系政府相关部门必须建立起完整有效的社区教育制度，并对教育的对象、内容、方式给出一定的引导和规范，从而确保社区教育的合理化与科学化，使其在政策的引导下不断提高居民的思想道德修养和个人文化素质。与此同时，完善的制度也能让社区教育与社会教育、学校教育区别开来，形成理论鲜明、逻辑严谨的教育系统，进而使社区教育不断发展完善，使学生收获到一些课堂上无法学到的知识。

(2)确立社区教育特色作为一个学习单位，社区教育应有其自身的特色，即在教育理念、教育体系、教育内容上存在与其他社区的不同之处，并结不同地区的不同情况对教育方针进行及时调整。需要注意的是，社区教育是振幅、社区、居民三个层次共同参与的教育活动，它的运行和发展需要协调各方面的需求，以此达到在深化思想教育的同时尽量满足居民学习需要的作用。在学习和借鉴先进经验的同时，要掌握好社区教育中不可或缺的几个大方面，再结合地区实际对具体的教学内容、教学时间进行调整；也要考虑社区内的人员组成情况，对老人、学生开展针对性的教育，实现教育成果的最优化。

参考文献：

[1]赵艳立,徐玲.改革开放以来我国社区教育政策的演进[J].中国成人教育,2011(19):31.

[2]秦纳.立足民生:推进社区教育内涵建设[J].上海大学学报,2012(01):131.

作者：卢峰 单位：长春广播电视大学