开放大学建设社区教育论文范文

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一、地市级开放大学建设社区教育的不足

在看到地级市开放大学的优势同时，我们也不能不看到地级市开放大学参与社区教育的不足之处。地级市开放大学建设社区教育就必须正视和克服以下不足。

1、缺乏地级市开放大学建设社区教育的专门法律规范我国到现在还没有一个比较完善的开放大学建设社区教育的专门法律规范，而这也成为社区教育发展的一个阻碍因素。由于社区教育的教育目的和教育归宿具有很强的公益性，如果没有国家的指导性规范作支撑，而只是把希望寄托在地级市开放大学上，将会产生很多问题，不利于社区教育的系统、完善发展。而这个问题的解决，则需要相关部门在结合社区教育的实践基础之上，制定科学规范的指导性文件。社区教育的建设和发展是离不开政府和社会各界的大力支持的，否则将会步履维艰。

2、人们对社区教育的参与意识有待加强在调查中发现，居民对社区教育的参与程度不高，很多居民对社区教育的了解也不是很全面。虽然在学术领域里，对社区教育的研究已经有很多建树，但社区教育的宣传还是远远不够的。而我们从广播、电视等媒体上，也很少发现专门对社区教育的宣传，这会导致人们对社区教育的相关情况了解较少，而造成参与程度不高的现象。而这也会最终阻碍社区教育的发展与完善。

3、社区教育的教育工作者队伍需要完善在现实生活中，社区教育的教育工作者是比较缺少的，而有些社区教育的教育工作者素质也需要提升，人员水平出现参差不齐的情况。在经济欠发达地区，社区教育的教育工作者本身的素质也令人担忧，而这将会直接造成受教育者的受教育程度降低。

二、地市级开放大学建设社区教育的途径

在了解地市级开放大学建设社区教育的优势与劣势之后，就会更加有效地探讨出地市级开放大学建设社区教育的发展途径。

1、发挥地市级开放大学的优势，为社区教育提供全方位支持地市级开放大学的教育资源丰富，教学手段灵活，教学计划科学规范，更为重要的是具有较强的技术优势。丰富的教育资源，可以为社区教育提供各种形式不同、内容丰富的学习资料，满足不同受教育者的多样化需求。教学计划的灵活性，可以让社区教育的受教育者们根据自身的学习与工作时间安排，进行不同阶段、不同层次的学习与实践。在学习的过程中，社区教育可以充分利用地市级开放大学丰富的数字化教学资源与先进的教学媒体，采用多种多样的教学手段进行教学，而学生也可以根据自身的条件，选择不同的教学手段和方法进行学习。同时，他们还可以利用区域性的图书馆、资料室等进行自我提升，不断加强自学与辅导的有效结合，最终通过开放大学的权威考试。社区教育的建设还要充分利用地市级开放大学的创造性较强的优势，邀请一些名师进行有针对性的讲座，增强自身的影响力。

2、依托地市级开放大学的发展经验，克服社区教育建设与发展中的不足地市级开放大学的管理手段、教学经验、研究成果等都对社区教育的建设和发展具有现实的参考价值和借鉴意义。社区教育应该在结合自身发展实践的基础上，借鉴地级市开放大学的发展经验，积极开展社区教育人员的培训，提升他们的综合素质，不断完善教育队伍和管理建设。同时，社区教育还要以地市级大学作为依托，整合相关教育单位，建立完善的网络社区化教育平台，将社区教育建成实现终身学习的重要载体，为社会的发展提供有力的智力支撑。社区教育应该根据社会需要，增加各类短期实用性培训，满足居民的实际需求，提升自身的影响力，推动社区教育的专业化与全面化发展。

3、利用地市级开放大学的网络系统，为社区教育搭建全民学习的平台传统的黑板与粉笔结合的模式已经不能适应全民学习的时效性学习需求，不受时间和地点限制的学习成为满足全民学习的方法之一。地市级开放大学的完善网络化学习系统可以为社区大学搭建全民学习的良好平台。一方面，地市级开放大学可以充分利用社区教育既有的资源实现自身的传播范围推广，另一方面，开放大学更能从方便、快捷的网络化学习模式中，满足受教育者学习的需求。这样可以实现二者的资源互享，相互弥补各自不足。目前，国内很多省份已经出现了依托以广播电视大学为例的开放大学建设的相应学习网络平台。

总之，以广播电视大学为例的地级市开放大学，在发挥开放大学的优势的基础上，可以利用区域性优势，充分满足全民终身学习、个性化学习的要求，在社区教育中发挥更重要的作用。

作者：王晨单位：兰州电大