高职英语教学中生命教育论文范文

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一、高职英语教学中生命教育的现状

1.高职院校对生命教育关注程度不高。就目前调查结果显示，生命教育主要针对的是中小学生。中小学生年龄小，社会经历不够，正是人生观价值观形成的重要时期，因此生命教育受到重视。而人们普遍认为大学生已经具备明辨是非的能力，因此生命教育没有必要。殊不知，大学生因为初步了解社会，容易遇到挫折，而且大学生正处于青春时期，容易受到感情伤害，生命教育也是十分有必要进行的。当前针对大学生心理健康状况的研究不够深，很多潜在的问题都没有暴漏出来，因此，对加强大学生的生命教育势在必行。

2.高职院校部分学生荒废生命。由于我国当前社会的普遍认知，大学对学生的学业要求普遍不高，并且由于监督管理不严，大学生的自由时间较多。很多学生将时间荒废在游戏玩乐之中，荒废了学业，浪费了青春，是对生命的肆意挥霍，让人很是痛心。而伴随着社会发展水平的提高，教学形式有了很大的改变，尤其是高职院校英语教学，语音室、多媒体、网络教室等新型课堂形式较为普遍，而大多数老师仅仅将这些教学手段运用到知识的传授，忽略了对学生的生命教育，是对资源的严重浪费。

二、在高职英语教学中渗透生命教育的方法

1.利用课堂，广泛发现素材加强生命教育。课堂是高职英语教学的重要形式，将生命教育渗透到课堂是加强学生生命教育的重要途径。因此，教师在选取教学素材的同时，要广泛的搜集素材。教材中有很多课题都可以进行扩展，进行生命教育。如学生生活习惯，锻炼身体；成功人士的成功方法，不断努力，轻不言弃；残疾人不丧失希望，实现自我价值；自然灾害给人类带来的损失，人类在灾害面前团结起来，不屈不挠的奋斗。这些都是生命的闪光点，都是加强生命教育的优秀题材。教师要有发现他们的眼睛并好好加以运用。在英语教学中，多媒体是一种广泛使用的教学形式。教师要利用好这一工具，通过图片视频的播放加深学生对生命的感悟。高职院校很多学生在学驾照，交通安全对于他们来说直接关系到他们的生命安全。因此，教师在高职英语教学中，可以通过各种交通事故发生的片段警醒学生注意交通安全，加强对自身的保护，让学生珍惜自己和他人的生命，遵守交通规则。

2.建立良好的师生关系。良好的师生关系是保证教育效果的重要前提。教师要改变自身认识，从学生的指导者定位到学生的朋友，学生的引导者。在教学活动中，要加强与学生的沟通交流，采用学生喜欢的教学形式进行，提高学生的学习兴趣。提高自己的知识和能力水平，真心的与学生交流，拉近与学生的距离。灵活采用多种教学形式，让英语的教学变得轻松愉快。在高职英语教学中，教师要培养学生对生命的尊重，通过对生命美丽的展示让学生热爱生命，发现生命的价值，加强生命教育。提高学生对志愿者的认识，让学生愿意帮助他人，并在帮助他人中发现快乐，发现生命的美好。

生命教育不是一朝一夕就能完成的，它贯穿在人的一生。不一样的事，会带给人不一样的感受。在高职英语教学中，教师要让学生认识到生命的美好，培养他们尊重生命，爱护生命的意识，让实现生命价值成为他们一生的目标。在教学中，建立良好的师生关系，广泛利用素材，将生命教育渗透到英语教育中，丰富课堂形式，加强学生的生命意识。

作者：聂思思单位：四川职业技术学院