初中随机派位新生入学教育的思考及实践范文

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对学生的培养教育，在不同阶段、不同背景下要做相应的调整和变化。随着义务教育均衡化的全面推进，我校“小升初”首次采取全部免试就近入学。学生在学习、人际关系、身心等方面对所处环境所带来的变化不能在一定时间内很快适应，同班级学生成绩差距较大、行为规范各不相同。为做好对不同层次的七年级新生的入学教育，我们进行了如下尝试。

一、从良好行为习惯入手，培养学生绅士淑女的举止

有一位母亲从孩子懂事起就告诉他：“你要坚强，坚强得足以认识自己的弱点；你要勇敢，勇敢得足以面对恐惧；你要堂堂正正，在遇到挫折时能够昂首而不卑躬屈膝；你要能面对掌声，在胜利时能够谦逊而不趾高气扬。”她告诉孩子：“真正的伟人直率真诚，真正的贤人虚怀若谷，真正的强者温文尔雅。”她就是林肯的母亲，她用勇气和坚强铸造孩子的心灵。能自律方可有作为。所谓自律，就是严于律己，自己约束自己。要自律，首先要确定一个奋斗目标，然后要有坚定的毅力和信念，以持之以恒的行动扎扎实实地去实现。综观古今中外，凡有成就者，无不具备这种能力。明朝大臣徐溥在求学时期，为了不断检点自己的言行，在书桌上放了两个瓶子。每当自己做了一件好事，就在一个瓶子里放一粒黄豆，每当自己做了一件不好的事，就在另一个瓶子里放一粒黑豆。开始时黑豆颇多，黄豆寥寥，他便深刻反省。过了一段时间，黑豆黄豆各占一半，他再接再厉，律己更严。久而久之，瓶中黄豆日增，黑豆的增长则屈指可数。徐溥就是凭着这样持久的自我约束，不断完善自我，终于成为一代名臣。美国科学家弗兰克林从1733年起，开始进行道德的自我完善。他罗列了诚实、节制、果断、勤奋、公正、宁静等十三项美德，决心每天严格遵守一项，十三周完成一个“疗程”，一年四个疗程。每天他都要检查得失，凡违反了就要记上黑点。最终弗兰克林成为一名德才兼备的科学家。徐溥和弗兰克林正是由于严格自律，才成为有所作为的人。曾有一位家长这样介绍她的教子经验。她从孩子很小的时候，就开始培养孩子的分享意识。一家3口都喜欢吃橘子，这位母亲每次买橘子都按3的倍数买。每次晚饭后都让儿子拿来3个橘子，全家分享。而且，每个月给爷爷奶奶汇款，母亲都带着儿子去填单子办手续。习惯养成是有规律的。按照美国心理学家的研究，一种行为持续21天就能成为初步习惯，如果能坚持90天，就能养成稳定习惯。教育学生具有高尚的道德品质，严格自律并逐步形成良好的行为习惯，对教师来说任重道远。班级是学生发展的根据地，教室是学生朝夕相处的场所。针对学生来自于不同学校，具有不同的自我认知和自我评价，对新班级缺乏认同、缺乏归属感的实际情况，我们着力加强班集体建设。从开学初，我们即开展系列活动——早自习特色晨读、教室布置、好习惯的养成等，形成班级凝聚力，促进学生形成积极、向上的精神面貌和集体荣誉感。在特色晨读活动中，每天七点半，楼道里就会响起朗朗读书声。在教室布置上，各班都独具匠心、别具特色，校风、校训、学风都写在年级、班级板报中，突出展示出实验中学的校园文化和班级文化，制订班规，竞赛评比和自主管理园地。把外观的视觉文化内化于心、外化于行，真正让班级成为学生生命成长、精神发育的家园。在好习惯的养成活动中，为加强学生自律，我们要求学生一入校就注重规范自身行为，养成良好习惯。从杜绝迟到到早午自习的有序进行，从课间操眼操质量到教室环境卫生，从学生的发型服饰着装到文明礼让的言谈举止，从自行车摆放到图书馆、食堂的行为礼仪等，我们都严格要求，倡导文明优雅的行为方式。

二、从科学学习方法入手，激励学生相信奋斗的力量

对每个学生个人而言，未来的目标可能千差万别，但就目前来说有一个目标是相同的，这就是首先要做一名合格中学生。学习是每个学生的主要任务，也是每个学生的责任和义务。所以，要做一名合格的中学生，就要有勤奋努力的学习态度和取得优良的学习成绩。和小学相比，中学阶段相对复杂的学习任务，要求学生充分发挥学习的主体性，学习方法必须加以改进，否则就会影响学习效果，学业成绩也只能维持在一个较低的水平。学习一般强调五个环节：自觉学习、主动听讲、及时笔记、按时复习和认真完成作业。要培养学生具备专心读书听讲、积极勤学好问、独立钻研问题和自我验收等良好学习方法，这是学生得到更好发展、取得优异成绩的重要保证。“天才始于动机”，正确的学习动机对学习兴趣的形成和整个学习过程都起着积极的促进作用。我们应帮助学生将学习和社会需要、个人需要联系起来，让学生了解学习的意义，只有当他们知道学习的具体意义时，才会产生强烈的学习欲望，才能全身心地投入到学习活动中去。我们指导家长和孩子一起制定作息时间表，帮助孩子合理安排时间；为孩子准备一个记事本，每天让孩子自己检查并核对该完成的作业及应提前准备的相关事宜，家长及时督促。学生掌握了一些科学的学习方法后，我们激励学生要持之以恒，勇于面对学习中的困难和挑战。新东方的创始人俞敏洪经历了三次高考才考上北大。在大学毕业的时候，成绩排名倒数。但他一直没有放弃，北大毕业以后用两年时间把朗文字典几万个词条背诵下来了，因此事业上也就有了一个突破口。现在全国大学生每年有数百万人在买他的各种各样的词汇书背诵和学习。这就是他努力和学习的结果。俞敏洪在今年“青年自强•圆梦中国”活动启动仪式的现场发言中讲到：“从一辈子的角度来看，我们每一天的努力，每一天的坚韧，每一天的不放弃，最后就构成了我们生命中最精彩的画面。”所以，我们告诉学生，奋斗决定了人的命运的走向，要相信奋斗的力量，鼓励学生勤奋好学。

三、从和谐人际关系入手，教给学生处理问题的方法

对学生而言，人际关系主要来自同学和教师。我们教育学生用友善的微笑面对同学，做到主动与同学打招呼，主动和同学讲话，主动帮助别人，不能当着别人的面批评同学或揭同学的短，当同学有缺点时，可以委婉地提醒他，并适当地宽容他。我们还应告诉学生要以一颗宽容的心面对同学，一旦和同学产生矛盾，要在谅解的基础上，心平气和地和同学主动沟通，用积极正确的方式方法解决问题。以爱己之心爱人，以责人之心责己。在中学生活中，学生与教师的关系有时候会直接影响他的学习状况，学生该如何与教师建立良好的师生关系呢？我们引导学生要善于发现不同教师的不同授课特点与优势，努力去适应教师的授课方式。“一人难称百人心”，如果一旦发现自己对某位教师的教育或教学有不适应的感觉，要及时与教师沟通，加深对教师的了解。初中年龄阶段的学生看问题容易片面和表面化，考虑问题容易绝对化，对人对事容易有偏激情绪，引导学生积极建立和谐的人际关系，才有助于学生健康成长。法国艺术大师罗丹说：“生活里并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”面对多层次的生源结构，教师要在新常态下创新开展教育教学活动，炼就一双慧眼，用爱心与责任、智慧与品德，让每个学生如美玉般熠熠闪光。

作者：陶茹 单位：天津市实验中学