互联网+对农村教育教学的影响范文

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【摘要】在互联网的飞速发展以及国家教育政策的扶持等多因素的共同作用下，“互联网+”已经作为优化教育资源配置、促进教育公平等的有效方法，对农村教育教学产生了深远的影响，从教育管理者到师生，都享受到互联网与教育融合带来的红利，“互联网+”正在成为我国农村教育改革的新契机。

【关键词】农村教育；“互联网+”

随着科学技术的飞速发展，中国社会在形态上已经进入信息化时代，“互联网+”在中国的迅猛发展，给中国教育带来了新契机。现在就“互联网+”对农村教育教学的影响浅谈几点自己的认识。

一、“互联网+”对各级教育管理者的影响

“互联网+”作为一种教育资源配置[1]的新型方式，进入农村的教育教学中，首先是对学校管理人员的极大挑战。自从互联网应用到教育教学中，教育界各级领导和学校管理者的教育理念发生了较大的改观，纷纷尝试各种创新。2014年6月，上海u来公益学校的袁丽校长一行来到我们学校考察，准备开展远程在线课，这一举动得到了各级教育主管部门的重视，在各级领导的积极协调下，这一活动得到了顺利实施。并且通过校长外出参观学习，提升了学校管理者的创新意识和管理水平，使学校工作不断得到上级部门的肯定表扬和再推广。2017年经过多方商讨并得到u来公益学校的大力支持，最后在全县范围内实施了远程在线课，改善了薄弱学校和教学点的现代化教学手段，这些都取决于各级管理者的锐意探索和创新精神，这也正是“互联网+”对教育管理者的极大影响。

二、“互联网+”对农村学校师生的影响

“互联网+”运用在教育教学中，这就能够使教育内容不断地更新变化、教育方式不断地改进、教育评价体系的日益多元化、多样化、有效化、准确化。“互联网+教育”的模式打碎了传统教育的桎梏，推倒了传统意义上的教学方法和过程，将原有的传统教育理念、教法、步骤、教具、进行重组与安排，使教育资源充分发挥作用,互联网在农村教育教育教学中的作用也不断扩大，应用也日益普及，现在形成的诸多的全新网络教学概念和网络教法，不但帮助我们教师形成了先进的教学理念，丰富了课堂教学手段，提高了农村课堂教学效果，还开阔了广大学生的视野，拓展了知识面。尤其在十二五时期，互联网改变了农村地区的教育现状，“互联网+”的充分运用，给农村的教育教学带来了曙光，农村学校缺乏优质的教师资源和先进的教育理念及教学方法。而“互联网+”正好添补了农村学校“信息量少，知识更替慢，教师的教学理念落店和教学方法陈旧”，学生和教师能够依托“互联网+”，使教育教学工作实现现代化，而不是一纸空文。

（一）对教师的影响对教师的影响主要通过加强教师的信息素养[2]，通过线上观摩u来在线课老师的教学过程和教学方法，线下和u来在线课老师的沟通，使我们参与教学的两位老师的教育理念、信息素养和教学方法得到较大幅度的提升。尤其是刚参加工作走上教育教学岗位的年轻教师的教育教学水平发生了突飞猛进的变化。就我自己而言，以前每天上课基本上局限于课本和粉笔，然后让学生识记考试必考的内容；而参与了远程课之后，先进的理念和教学方法对学生的影响是极大的。例如，以前我教学平面图形的面积时，就只拿一把剪刀通过演示让学生观察理解，这样学生很难接受；但通过在线课效果就截然不同，他们老师用精美实用的flash动画演示，通过切割、旋转、移动、贴补等方法，能让学生一目了然地看到图形变化的全过程，既形象直观，又容易理解，这样就可以收到事半功倍的效果。

（二）对学生的影响之前，农村的孩子只能通过书本学习科学文化知识，而且文化视野很窄小，能学习到的东西也非常有限，学习能力低下。自从有了互联网，本校教师在上课时就可以通过网络下载课件，弥补了农村教学资源短缺的问题，并为教师能更好的教学赢得了的大量的时间。传统教育是“以教师为中心”授课形式，而互联网教育则是“以学习者为中心”，给学习者提供全方位、个性化、持续的服务,另外，自我校学生上在线课以来，农村的孩子就可以与城市学生一样享受到优质的教学资源，得到优秀教师先进的教学理念的熏陶，得到他们先进的教育教学方法的指导，使学生的学习成绩和基本技能有了明显的提升。例如，u来公益每学期对学习成绩优异，或在棋艺、绘画、唱歌、舞蹈、书法、体育的方面突出的学生，都授予“将帅之星”、“妙笔之星”、“百灵鸟之星”、“小天鹅之星”、“书法之星”等称号，并予以各种奖励，有效地激发了学生的学习兴趣和求知欲望，大大提升的学生的各种能力，使学生得到了全面发展。因此，“互联网+”对农村学校的教育教学影响力极大。“互联网+”在农村地区学校应用的优越性日益凸显出来。我相信，今后随着国家对农村教育投入的加大，随着互联网技术的进一步革新，运用手段和方法的进一步改进，像三通两平台的实施，可汗学院、翻转课堂这些新的教学方式的陆续应用，一定会使农村教育教学发生日新月益的变化，“互联网+”也将在广大农村学校发挥更加不可估量的重要作用。

参考文献：

[1]李宜江.义务教育均衡发展的法律保障研究[M].芜湖:安徽师范大学出版社,2013:42．

[2]中国教师报．信息化为教育变革注入“催化剂”[EB／OL].2015-05-20．

作者：龙鲜芬 单位：甘肃省环县人