互补利用微博等新媒体思政教育的开展范文
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摘要：新媒体给高校思想政治教育工作提供了平等、互动、高效的平台。然而大学生思想观念也遭受网络多元内容的冲击，易使学生产生一些消极影响。充分利用微博、微信、QQ的互补优势，教师充当好引导和管理角色，探索新媒体下思政教育新方法。
关键词：微博；微信；QQ；高校；思想政治
微博、微信、QQ在大学生中广泛使用，深深地影响着高校学生言行，也给高校思想政治教育产生了重要影响。在移动互联网环境下，研究新媒体对高校思政教育具有现实意义。
一党和国家对网络新时代高校思想政治教育提出了新要求
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“加强网络思想政治教育队伍建设，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育主动权”。《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求“建设社会主义核心价值观的网上传播阵地”。“适应互联网快速发展形势，善于运用网络传播规律，把社会主义核心价值观体现到网络宣传、网络文化、网络服务中，用正面声音和先进文化占领网络阵地”。中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出“要加强互联网思想政治工作载体建设，加强学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和“两微一端”建设，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育”。指出，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”[1]。所有这些文件和讲话都明确高校思想政治教育工作必须利用好网络这个阵地，而微博、微信、QQ等新媒体在学生中最为常用。
新媒体已成为大学生日常沟通交流的重要途径。新媒体信息广，传播快，交流不受时空限制。学生通过互动平台可以自由地发表自己的意见和看法，随时随地和教师、同学沟通交流自己的各种想法。由于新媒体具有开放、交互、及时等特点，教师可以利用微博、微信朋友圈和QQ空间及时了解学生的思想动态和情绪，这样增强了工作的针对性。新媒体交流中，语言轻松风趣，不像师生面对面那么严肃，这样更容易增进师生间的沟通和交流，拉近师生之间的情感。也有利于师生关系的维系和实现相互之间的理解。新媒体参与的平等性和非强制性有助于人的主体性的发挥，能便于学生了解社会，积极拓展学生的视野，便于表达自己的观点，人们能够自主的根据自己的需要选择网上的思想政治教育信息，教育者和被教育者的等级界限被淡化，思想政治教育中受教者的逆反心理被减弱[2]。思想政治教育工作者可以充分利用其方便、迅速特点，大大提高思想政治教育工作的效果和效率。
三新媒体网络环境下高校思想政治教育的实施策略
（一）利用微博、微信公众平台，实施大学生思政教育高校团委、宣传部和思政教学等部门可以联合开设的学校官方微博和官方微信公众号，并进行“V”注册。学校可以通过微博和公众平台学校各种重大新闻活动和重要思政教育内容。充分发挥其在高校学生中的广泛性和亲和性，抢占学生意识形态领域的制高点。同时鼓励辅导员、班主任、思政课教师通过个人微博微信与学生广泛交流沟通，构建一个庞大的新媒体思想政治教育网络架构，为开展网路思想政治教育工作奠定广泛的平台基础[3]。为了确保该网络运行质量，高校还应该建立保障机制，完善考核激励机制。微博和微信公众号应该实时维护和定期更新，保证其内容的时效性。开启推送功能，并经常推送和分享一些学生感兴趣的思政教育类好文章好视频，一些热点新闻时评，培养学生责任意识、政治意识、社会意识和社会主义核心价值观。开放微博、微信的评论和讨论组功能，积极和学生进行互动，掌握学生的思想变化，拉近高校、教师和学生之间的距离，进而有利地开展高校思政教育工作。微博、微信网络平台导致信息碎片化，高校思想政治教育必须注重针对性。可以开展“正能量”的主题活动，倡导积极乐观向上的思想和精神，帮助学生形成正确的三观。通过互动来增强思政教育的实效性。微博、微信极具开放性，内容混杂，高校教师要引导学生增强自己的选择意识，培养分辨能力和主动获取正能量的能力。微博言论比较自由，很多学生更愿意在自己的微博中发表内心想法。教师可以通过微博关注学生的思想动态，发现思想上存在问题的学生。思政工作者可以重点地关注跟踪这类特殊学生的网上言论和情绪表露，早介入早防范早教育。
（二）利用QQ和微信、QQ和微信群，实现思想交流和学生管理QQ有利于文本资料的保管，同时也方便于交流，微信有利于实时交流和支付，两者都能在手机和电脑上方便地使用。利用QQ群、微信群，建立班级、干部、党员等各种组织群和各种工作任务群，学生干部在某种程度上起到了群建设和群管理的作用，也给学生提供了一个自我管理、自我服务的平台。采用私聊和群聊相结合，充分了解每位学生的个人动态。通过群功能分享和保管文档、声像给每位群员，分布各种通知公告，组织各种讨论分析。可以通过各种微信群、QQ群分布通知、保存资料，保证群里学生随时浏览所的信息，提高思想政治工作效率。教师可以利用私聊或群聊组织各种问题和专题的讨论，让学生在群内轻松大胆地表达自己的各种看法。三种新媒体各有各的优势，结合使用能有效提高其在思政教育中的作用。但是不管采用哪种形式，教师必须始终要发挥思想政治教育者的主导性，引导学生接受正面信息，提升高校学生的网络素养，增强高校学生甄别和驾驭网络信息的能力。
四新媒体参与思政教育中该防范的问题
新媒体也有它明显的劣势。一些低级庸俗，甚至反动的内容充斥网络，导致头脑简单、思想单纯的学生很容易受到其负面影响，给大学生的价值观带来冲击，从而失去是非判别，甚至产生极端言行，并且随意地通过新媒体扩散。学生在各种网络平台上随意信息，刷微博、晒朋友圈成为了学生的普遍现象。有些学生没有法律意识，匿名一些不真实信息、甚至是违法的言论，以博取眼球。由于网络传播按照几何级数迅猛传播，学生的不实和偏激言论极易在网络里失控而造成严重后果。为此，高校要密切关注并实时监控大学生微博等的舆论动态，建立反应迅速的新媒体舆论监管体系[4]。新媒体的出现导致了学生成天生活在网络世界，手机不离手，屏幕不离眼，师生之间、学生之间直面交流和接触越来越少，很多内向的学生变得更不爱说话了，直接导致了人际关系的冷漠。然而思想政治教育工作离不开面对面的交流和沟通。此外，很多学生沉溺于虚拟世界，网游、网恋、网络传销等害了一大批学生，给学生的学业和身心造成了严重的影响。
五结束语：
高校思想政治教育必须培养学生的自主和自律意识，提高他们明辨是非，弘扬正能量，树立正确的世界观、人生观、价值观。微博、微信、QQ各有优势，教育工作者只有充分利用它们的优势互补，才可以在新媒体环境下有效地开展高校思政教育工作。
参考文献
[1]在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报,2016－12－09(01)．
[2]吴德强.新媒体视域下提高高校思想政治工作质量的实践路径研究——以河南职业技术学院官方微博和微信为例[J].河南教育(高教),2019(02):58-60.
[3]陈海鸣.微博、微信网络环境下高校思想政治教育研究[J].教育现代化,2017,4(41):294-295.
[4]刘迎.“微时代”背景下大学生思想政治教育的“微思考”——以高校官方微信、微博等网络平台为例[J].华北水利水电大学学报(社会科学版),2015,31(03):48-50.
[5]谭显波.微信Q群等新媒体在就业创业指导工作中的作用研究[J].教育现代化,2018,5(08):35-37.
作者：赵新宇 肖美清 贺幸平 单位：湖南商学院计信院