农村教师建设促进农村教育发展范文

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一、必须进一步完善人事管理制度。

在教师的运用上，要打破教师终身制，完善以聘用制为基础的用人制度，建立能上能下、能进能出、有效激励、严格监督、竞争择优的充满活力的用人机制，使大批思想品质好、具有敬业开拓精神的青年人才充实到农村教师队伍中来，加强农村教师队伍。

二、必须提高在职教师的综合素质。

一是加强政治素质的提高。领导和组织广大教师认真学习邓小平理论和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和教育法规，联系教育工作的实际理解其精神内涵和实质，从而坚定政治立场和政治方向，这是师德建设的核心。二是加强职业素质的提高，这是师德建设的主体，也是师德建设的关键。首先要破除传统的教育思想观念，在教育教学工作中，努力转变以下四个观念：

①教育观

克服“教师为应试而教，学生为应试而学”的传统观念，树立面向社会、面向未来的教育观，树立面向全体学生、促进每一个学生全面发展，教是为了最终不教的教育观。

②人才观

克服只有高分学生才是人才，只有大学生、研究生、工程师才是人才的传统观念，树立培养各级各类人才的观念，尊重理解宽容每一个学生，培养学生的自尊心、自信心，鼓励学生每一个小小的进步，不拘一格造就培养人才。

③学生观

克服教师认为学生就是来受教育的，教师的过激行为是“为了学生好”、“爱学生”以及“差生什么都差”的育人观点，让每一个学生都创造奇迹，树立没有差的学生只有差的教育的观点；要相信每一个学生都是好的，给学生提供“心理安全”的港湾，引导学生学会解脱和安慰，抓住学生的闪光点，有的放矢，因材施教，使学生的需要得到满足，潜能得到发掘。

④质量观

克服以考试分数高低衡量教育质量的传统观念，树立全面、公开、客观的综合评价教育工作的质量观。三是加强道德素质的提高。道德素质是师德建设的基础，学校要根据本校的实际和新形势下对教师的要求，制定出教师日常管理制度作为教师的行为准则，约束规范教师的行为，同时加强公民道德规范教育，从思想上统一认识，使教师清楚哪些能做、哪些不能做，从而培养教师良好的行为习惯。

三、必须加强教师业务培训。

要根据时展的要求，对教师进行各级各类的培训。培训要讲实效，有针对性，不走过场搞形式。对新分配人员要进行扎实的岗前培训，合格后才准上岗。上岗后，由教学经验丰富、师德规范的教师带领和帮扶，提高他们的实际教学能力。在岗教师的培训，要根据教学工作和思想行为表现情况，定时间、定人员脱岗培训，在培训中塑造敬业爱岗、教书育人、为人师表的完美教师形象。教师做事的标准，折射着教师做人的品格；学生读书的过程，蕴含着学生确定人格的过程。一个教师敬业爱生，就能带动和影响许许多多的学生刻苦读书、善待前途。管理教育学生首先要具有诚实敬业、表里如一地对待自己事业的责任感，要有热爱学生的职业热情。对学生的高度负责，就是对自己人格的尊重，就是对教师职业道德原则的弘扬，就是在清贫的三尺讲台上展示人民教师的高大形象。学校在平时的管理中，要经常性的利用周边的人和事教育教师在工作和生活中具有上进心和奉献精神，要有经得住诱惑、耐得住寂寞、守得住清贫、保得住气节的胸怀和魄力；人际交往要公正、诚恳，要有健康的心态和团队精神；要了解和尊重学生，全面研究和评价学生，关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习，并形成相互激励、教学相长的师生关系，从而赢得学生的信任和尊重。

四、要培养竞争意识和创新意识。

当今世界综合国力的竞争中，教育具有基础性的地位。教师是一个社会教育理念的载体，在培养学生的竞争意识和创新精神方面的作用更是不可替代的。这就要求教师首先要具有竞争意识和创新精神，才能引导和培养学生的竞争意识和创新精神。所以教师要有打破程式做法，标新立异，想出新的方法，提出新的做法，在教学中掌握现代化的教学方式，改进教学方法，培养学生的实践能力、创新能力，指导学生合作学习，自主发展。

五、结语

加强农村教师队伍建设是一项系统工程，需要社会各方面的关注和努力。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”当前农村的教育事业在改革中，只有不断地加强教师队伍建设，提高教师的道德素质和业务水平，才能推动农村课改进一步深化，使农村的教育事业健康发展。

作者：朱万平单位：崆峒区索罗中学