农村教育现状调查及分析范文

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一、农村学习好的学生外流严重

虽然大部分农村学生的基础差，但是也有部分的学生天生聪明、资质比较好，经过教师的教育这些学生的成绩也很好，但是这些学习好的学生家长，只要自己的孩子学习好就把孩子转到县城里的学校。好多农村学校学习好的学生，都转到条件好的学校。所以，几乎每个班里的学生，学习成绩刚刚上去，就转学了。就我所在的学校，几乎每个班每年都有类似的情况发生。就我所带的班级也是这样的。前年我带的是一年级，在去年的时候，也就是我带的班要升二年级了，我们班转走了5名学生，这5名都是我班的佼佼者，几乎都是前五名的学生。同样其他班级也转走了好多学生，大部分学生是学习好的学生。今年，也就是我所带的班级要升三年级了，报名时又转走4名学生，几乎都是学习好的，学习不好的倒是一个也不转走。我访问我们学校其他的班级情况和我所带的班级是一样的。有时候也碰上其他农村学校的老师，说他们学校的情况和我们学校的情况一样，好学生都转走了剩下的都是些学习不好的，好多老师上课没有信心。这样农村学校的教育能提高吗？

二、农村学校的师资力量薄弱

现在的农村学校，好多有经验的、年轻的教师都调到城里好的学校或者直接转到其他的单位了。

一是好多农村学校的老师待遇低下，虽然和城里的老师上班时间是一样的，也一样为学生备课、上课、改作业、教育学生，但是城里的老师待遇很高，而农村的老师几乎可以说是没有福利，甚至在大的节令也没有任何福利，好多的农村老师都想往城里调。剩下的大部分是些年纪大的老师，他们的年纪大，快到退休的年龄了，上课是可想而知的。再者，现在的课本知识更新很快，这些老教师教学思想落后，根本跟不上现代的教育。

二是大部分农村的老师家在城里面，家里有点事情请假回家也不方便，请假多了学校领导不乐意，不请假家里的事情又没有人做，尤其是女教师，结婚生小孩后，把孩子带到学校，农村没有幼儿园，把孩子放在家里没有人接送孩子上学，这些老师只能想方设法调到城里上班。

三是农村学校教育硬件和软件跟不上。好多学校科学实验是空白，有的是学校没有实验器材，只能靠嘴讲实验。再者学校没有专业的科学老师，有些实验就算是学校里有实验器材，要不是实验不成功，要不就是有的教师根本不会做。这样学生的科学会学好吗？好多农村学校音乐、美术和体育课简直就是应付，好多农村学校出来的学生连音乐上的1、2、3也不认识。四是农村教师的思想不积极，好多农村教师都以为离城里远，用一句话就是山高皇帝远，教师上班也是不上心，能应付就应付。这样农村的教育能实现新课改吗？

三、结语

当今社会，很多农民都说国家的政策变好了，我们国家是一个农业大国，农村人口就占全国人口的70%左右。农村教育很关键的问题，只有农村教育搞上去，农民的素质、生活才能提高，只有农村的生活水平提高了，我们国家才能富强。我希望各级政府能切实做好农村教育的补救工作，把农村教育搞上去。为农村造福，为国家出力。

作者：梁小龙单位：陕西省子长县寺湾中心学校