技工院校美术教育现状探析范文

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【摘要】技工院校的学生主要以初中毕业生为主，教学目的在于培养实用型人才，为社会输送具有专业技能的毕业生，是国家技术工种人才的重要来源。由于技工院校着重于就业技能的培养，往往忽视了对学生美术和审美方面素养的教育，不能够紧跟时展的步调。本文通过分析现阶段技工院校美术教育的现状，论述了美术教育的重要性，并提出了相应的改革策略，以此为同行提供些许经验。

【关键词】技工院校；美术教育；改革；对策

引言

技工院校的教学目的主要是为了培养专业化的技术人才，以就业为主要导向。当前的技工院校中师资力量单薄，同时对于教育的理解有很大的落后，往往只注重于对学生职业技能的培养和训练，忽略了人文素质、综合素养的培养，不能够很好的契合当代综合素质教育的发展理念。

一、美术教育的重要意义

美术是人类文明的高度体现，具有陶冶情操、烘托感情的作用，通过良好的美术教育，能够提高人的审美情趣和创造美的意识，对于学生的生活、职业发展都有着积极的影响，同时还能够促进学生形成正确的价值观，即便是在职业方向明确的技工院校，也是不可或缺的一门课程[1]。

二、改革传统美术教育课程，考虑实际情况

通常情况下，美术的学习需要在素描和色彩两门基本功上花费大量的时间，对于技工院校的学生来说并不现实，也不能够对于技工院校的学生有实际的提高。现阶段，绝大多数技工院校的美术课程依旧是依照普通高中的课程设计，并没有特别针对技工院校实际情况的课程设计，导致教师照本宣科。院校方面由于其教学性质，对于美术教育也常常忽略其重要性。技工院校的生源的素质参差不齐，学生对于学习的兴趣不高，对于美术课程更是忽略不计的[2]。由于年龄限制，身心尚未发育成熟，理解能力和审美能力都有效，不能够感受美术作品中的想象力和丰富的情感，缺乏独立思考的能力，这些因素都限制技工院校美术教育发展。

三、技工院校美术教育发展策略

（一）将创新意识与艺术性应用相结合，培养创新美术人才当今社会中与美术相关的职业，都要求具有一定的艺术性和创新意识，只有在美术教学中凸显艺术性与创新意识的实践应用才能为今后的职业发展创造条件。对于艺术性与创新意识的培养主要有以下几点:第一，要在美术教育过程中欣赏美的作品，让学生从心底对艺术性有一个比较深刻而全面的了解，逐渐能够培养学生对于美的意识与鉴赏能力。第二，改变过去单一的模仿式的教育方式，运用多元化的教育模式，不断提高学生对于美术的理解，通过创新思维的培养，使得他们在扎实基础的前提下进行创作，鼓励学生通过创新的思维进行创作，培养学生的创新意识与思维。最后，在绘画技巧方面的培养时，要从观察、思维的角度进行教学，让学生在创作时学会如何观察与理解。

（二）加强技工学校学生参加社会实践的数量和质量技工学校的美术教育主要侧重于实践操作与职业发展方向，所以在教学时社会实践教育是必不可少的教学部分。这里的社会实践主要从数量与质量两个方面来要求。数量方面，不仅要求达到一定的社会实践课时数，同时在社会实践课程设计时，要考虑到多方面的教学目的，每一个侧重点都应该配置相应的课时数，让学生感受未来职业规划与发展，使得他们能够更快的适应技工学校的美术教学。质量方面，要求社会实践的内容不能是一概而论，应付课时数的，它要从技工学校美术教学所要达到的各个方面进行综合考虑，比如，对于未来职业发展的实践中，就必须对创新、合作和团队精神进行针对性设计。其次在实践内容选择上，也要加以甄别，不同的实践内容，要选择相应的实践地点，这样才能真正提升实践的质量。

（三）利用多种形式，达到提升学生技术的目的每年各个省市都有相应的美术创作类比赛，对于技工学校的学生而言是一个很好的平台。教师可以根据学生的特点，组织相应的团队来报名参赛，通过比赛找到基本技能上的不足，激发创新思维，通过借鉴与学习，既能起到弥补不足的作用，还能激发学生学习的热情，培养团队合作精神，模拟真实的职场环境，为学生未来的职业发展奠定扎实的基础[3]。通过比赛，教师还可以通过学生的表现，制定下一步的教学内容与目标，也是对技工学校美术教学的一个很好的检验，及时发现教学的不足，为今后的教学工作开辟一个实践的舞台。

四、教师应不断提高自己的综合素养

技工院校的教师是学生在职业发展道路上的引路人，关乎学生日后发展的关键环节，作为教师应不光在职业技能上有过硬的本领，更应不断学习提高自身的综合素养，能够结合人文和艺术等多方面内容，对学生进行全方位的引导[4]。而技工院校的美术老师，应从所在院校的实际出发，结合不同学生的不同专业，进行有差别的教学，让不同专业的学生都能够感受到美术的魅力和作用，也能够结合实际进行运用，令其学有所用，从内在出发接受美术教学的课程。结束语综上所述，技工院校因其自身特点和客观条件限制，要培养出复合型技术人才，并将要在课程上进行改革，以便更加适应自身学生的发展需要。美术教育是其中的重要组成，对于学生的身心健康、职业发展都有着积极的影响，技工院校应根据美术课程的学科特点，结合实际的职业教学目的，提高美术教学的课堂质量，更好的为职业技能的学习服务，为社会输送高素养的技术人才。

参考文献：

[1]李文晓,王培,赵涵.高职院校艺术教育的发展现状及对策研究[J].才智,2017(25):81-81.

[2]梁靖雯.职业院校美术教育目的与路径探讨[J].艺术科技,2017,30(6):374-374.

作者：席承家 单位：七台河技师学院