美术教育中美术理论的意义探讨范文

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摘要：针对美术教育与美术理论的关联性加以分析，明确美术理论在美术教育中应用的价值，而后基于美术教育的要求，提出美术理论的应用方式，以期能够不断提升美术教育的质量，为学生带来全新的美术学习体验。

关键词：美术教育；美术理论；学生

美术教育对学生思想品质的发展与美术涵养的培养等均能够产生重要影响，美术教育中美术理论的融合，能够使学生加深美术知识学习的印象，将理论与实践相互融合，获得更加丰富的情感体验。美术教育既是一种专业技能的教育，也是一种有效的思想教育方式。但是当前很多学生在美术学习中对美术理论知识的学习兴趣较差，学习的积极性受到影响，故而会影响其整体的美术教育质量。文章将基于美术教育中美术理论的应用价值加以分析，希望能够对相关研究活动带来一定借鉴价值。

一、美术教育与美术理论的关联性分析

美术理论比较关注美术实践规律的探索，且积极构建全面的美术知识系统。相较于美术理论，美术教育中所包含的理论知识范围更广，具有综合性与跨学科性特点[1]。美术教育中不但包含基础理论，且包含教育属性与教学方法的综合性分析[2]。美术理论则仅仅包含美术发展史、美术基础理论以及美术评价等相关内容，具有单一性、纯粹性特点。美术理论与美术教育的融合，能够实现理论理论与实践的促进性发展。美术理论与美术教育的发展，对现代美术活动的开展能够产生重要影响。美术教育为大众性教育产物，横跨美术、教育等多个领域，与美术发展史、美术创作史等密切相关，具有不同的教育使命与教育需求[3]。美术教育中需要以美术理论、实践等密切相关，且更加注重美术精神、素养与技能的培养。重点关注综合性教育活动的开展，将美术知识、美术技能等相互融合。美术教育期间，需要发挥美术理论指导的价值，但是却不能单独讲解美术理论，需要创新美术教育的模式，深入挖掘各类美术理论知识，为学生综合素质的提升奠定良好基础。

二、美术教育中美术理论的应用方式

美术教育期间可以通过明确正确的学科建设方向，融入多样的美术教学方法及技能训练中渗透创新意识等方式，将美术理论巧妙融入其中，使学生能够体会到美术学习的意义，感受美术的丰富魅力。

（一）明确正确的学科建设方向

美术教育期间需要明确认识到美术理论的内涵、美术教育的意义，基于三维教学目标明确美术教育的方向，将当代中国特色的艺术环境与美术教育的要求相互融合，引导学生以正确的视角认识美术、学习中国美术的特征，且形成良好的思维品质。美术教育期间教师需要将文化理念、情感元素等融入其中，使美术理论与情感相互融合，与文化相互融合，增加美术教育的生命力[4]。教师需要构建和谐、平等的教育模式，引导学生多表述自己的想法，展现学生的个性与个体差异，且在交流与互动的过程中不断拓展学生的艺术视野，提升学生的美术表达能力、鉴赏能力。

（二）融入多样的美术教学方法

很多学生在美术理论学习期间存在着学习兴趣较差的问题，针对于上述问题，则可以融入多样性的美术教学方法，吸引学生的注意力，使学生能够主动参与到美术理论学习活动中，为其美术知识的深入学习奠定良好基础。美术教育期间需要基于接受对象的实际性格特点、认知特点实施教学设计，比如可以将多媒体技术融入其中，以多媒体技术为学生展示美术理论，发挥其生动性、灵活性特点，能够转变枯燥、呆板的教育氛围。再如教师还可以将小组合作的教学方法融入其中，组织学生以小组为单位进行合作探究性学习。在学习中明确美术理论的相关内容，以合作学习的模式转变传统教学方法中单一的教学模式，关注学生个人学习能力的提升以及团队协作意识的培养。再如教师还可以采用工作室制度、大班制等等开展美术教育活动，创新美术教学的形式，使学生的个人能力、个性特点能够具有发挥的空间，博采众长。

（三）技能训练中渗透创新意识

技能训练并不是按部就班的学习各类美术技能，而是需要通过艺术实践活动，感受到美术设计的价值，且融入自身的想法，使其能够具有一定的“生命力”。技能训练期间，教师需要适当渗透创新意识，为学生未来的美术学习与发展奠定良好的基础。比如教师在讲解美术理论的过程中，可以适当讲解当代美术设计中的一些案例，讲解美术理论融入的情况与特点等等。在此基础上可以鼓励学生自主设计美术作品，拓展学生的思维。

三、结束语

美术教育中美术理论的应用，能够使学生进一步认识美术、学习美术，对学生美术知识的深入学习与美术素养的培养等均能够产生重要影响。现阶段美术教育期间，可以通过明确正确的学科建设方向，融入多样的美术教学方法及技能训练中渗透创新意识等方式，为学生创设一个良好的美术学习环境，将专业知识与素质教育相互融合，陶冶学生的情操，切实发挥美术教育的作用价值。

参考文献

[1]王黎梦,孙敏.高校学生美术理论阅读能力培养策略探析以忻州师范学院为例[J].艺术教育,2016,(11):152-153.

[2]任丽芬,李珍.美术文化学与美术理论的全新收获——评《美术文化概论》[J].出版广角,2016,(13):84-85.

[3]刘畅.中国传统与当代艺术的发展对美术理论与美术创作的影响分析[J].艺术科技,2014,27(09):113-108.

[4]马静.高等美术教育中美术理论课程开设现状及其价值——以河南高校为例[J].大舞台,2014,(08):207-208.

作者：薄丽 单位：公主岭市职业教育中心