基层图书馆留守儿童服务推广开展范文

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摘要：基层图书馆应该利用自身合理资源，丰富自身的文化内涵，提供给留守儿童更多的阅读资源，为留守儿童建立良好的服务体系。

关键词：基层图书馆；留守儿童；教育和成长；服务活动

吉林省延边朝鲜族自治州图们市由于其特殊的地理位置和特定的人文环境，外出劳务人员居多，这一特点导致的最明显问题就是本地区出现大规模的留守儿童。据有关部门调查，图们市现有外出打工人员近3万人，约占总劳动力的30%，其中赴境外打工人员达6千余人，“留守家庭”3千余户，“留守儿童”千余名。城市留守儿童问题是一个社会性的问题，并不能在短时间内得到解决。所以，为了能更好解决这些问题，不仅需要政府、学校、家庭和社会共同发挥作用，图书馆应利用自身合理资源发挥作用，丰富自身的文化内涵，积极参与其中。

一、留守儿童存在的问题

1.家庭教育缺失引发的问题（1）心理问题由于父母外出务工，留守儿童的监护者多为老人或交由外人监管，这就导致了他们与人交流少，缺乏父母的关心和爱护，缺少父母对其成长过程中的引导及教育，容易产生自闭、自卑、叛逆等消极心理。由于儿童的攀比心及自尊心较强，通过在学校与同龄人接触及对比，存在感降低，容易自我封闭甚至是采取一些极端手段来强调自己的存在感。很多留守儿童由于缺少情感和心理关怀，缺少和父母相处、交流的机会，存在不同程度的性格缺陷和心理问题，长此以往，这些儿童将很难树立正确的自我价值观。[1]（2）学习问题留守儿童缺乏父母的监管及照顾，在学习方面也存在着诸多问题。儿童时期的自我管理能力较差，再加上缺乏父母的管教及督促，在学校时，有老师监督，但放学后学习积极性不高，作业完成率也较差。久而久之，可能会导致其成绩下降，甚至产生厌学、逃学等不良事件的发生。留守儿童家庭教育方面的问题通常是伴随着父母缺乏与孩子和学校的沟通和交流而产生的，一方面留守儿童的监护人不固定，知识水平和教育方法有限，不够重视留守儿童在学校的学习及各种其他情况；另一方面，留守儿童父母本人在外打工，与孩子练习较少，与学校也缺乏联系和交流。[2]（3）价值观问题图们市留守儿童的父母多在韩国务工，由于其对儿童的关心和照顾过少，很多父母用大量的金钱给予以弥补对孩子的歉疚；同时由于监护者对留守儿童的管教较为松散，留守儿童对于金钱没有正确概念，挥金如雨的现象比比皆是，助长了其不正确的价值观。

2.学校教育中存在的问题由于留守儿童父母多在外务工，与学校缺乏沟通交流；同时，学校内学生众多，老师无法照顾到每一个学生的心理、学习、生活等各个方面，这也是影响留守儿童的教育的重要因素。当前情况下，很少有学校能够有条件开设专门的心理课程，即使设置了心理课程，也缺少专业的心理教师任教，不能对学生进行有组织、有计划的心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。

3.社会及政府方面问题留守儿童的问题不仅仅是学校和家庭的问题，需要得到社会各界的支持与帮助。延边州也做过相应的努力，如延边州妇联提出的“54321工作法”等，其内容包括：外出务工父母做到“五个一”，留守儿童做到“四个一”，社区妇联干部做到“三个一”，留守儿童班主任做到“两个一”，监护人做到“一个一”。但是，这并不能从根本上解决留守儿童的教育问题。

二、基层图书馆关注留守儿童的必要性

与学校、教育机构等图书室相比，基层图书馆的馆藏资源丰富，能够更好地满足留守儿童根据自己的兴趣爱好来选择图书及期刊，丰富自己的业余文化生活。基层图书馆的职能决定了其具有包容性、开放性、服务性等特点，为留守儿童提供优质高效的服务。

三、基层图书馆关注留守儿童的可行性

以图们市图书馆为例，自2008年开始实施免费开放以来，将留守儿童服务推广例为图书馆工作的重点服务项目，在充分调研的基础上，精心策划了“关爱留守儿童”品牌服务系列活动。1.联系学校和街道社区，建立留守儿童档案，为“关爱留守儿童”服务工作奠定良好的基础“关爱留守儿童”品牌服务活动所面向的是市内父母出国家庭，父母离异家庭以及福利院的孤儿。为了便于掌握留守儿童情况，图们市图书馆走进学校和社区进行细致的调研，并建立了“图书馆爱心档案”，把留守儿童纳入图书馆的特殊读者群体当中，以便对他们进行有针对性的教育，帮助其健康成长。

2.组织娱乐活动，打造快乐难忘的儿童节为了让远离父母的孩子们度过一个愉快而有意义的“六一”儿童节，使他们健康快乐地成长，从2008年起，市图书馆每年举办“单亲、无亲儿童六•一娱乐活动”，开展才艺表演、套圈、筷子夹黄豆、吹气球、蒙眼画头像、小兔夹球、蚂蚁运豆豆、揪尾巴、智力拼搭、折纸、小兔子拔萝卜等孩子们喜闻乐见的各类游艺活动，并现场发给各种奖品和丰富的节日礼物，使他们感受到来自社会的关爱和温暖。一年一度的儿童节活动，到今年已经举办了12届，为留守儿童搭建了快乐成长平台，已成为孩子们期盼的美好节日。

3.重视心理教育，帮助留守儿童树立正确的人生观留守儿童最缺乏的就是父母的零距离关爱和成长过程中的家庭教育，在他们身上常常随着自我、叛逆、任性、厌学、迷惘、孤独的影子。为此，图们市图书馆有针对性地组织开展了多种形式的心理教育活动。如2012年邀请韩国BRENOS创意英才教育研究所，专门针对留守儿童学习问题，组织“家长”们举办别开生面的教育心理讲座，帮助“家长”们掌握教育心理测试方面的知识，了解留守儿童的心态，探索出科学的教育和学习方法；2013年组织留守儿童开展模拟心理体验活动，即在临时编造的情景剧中，让孩子们即兴扮演父母的角色，从另一个角度感受到父母的艰辛和关爱，从而达到消除心理障碍和隔阂的目的。

4.组织丰富多彩的活动，以挖掘和培养良好的个性特长自免费开放以来，图们市图书馆共组织的各类教育活动可谓内容丰富、形式多样。如“乒乓球知识讲座”、“雕根艺术讲座”、“留守儿童创意画活动”、“留守儿童汉语写作活动”、“少儿快乐阅读活动”、“学习雷锋精神”演讲会等，图书馆已成为孩子们首选的第二课堂。从免费开放以来，图们市图书馆共组织丰富多彩的留守儿童服务活动60余次。“关爱留守儿童”服务活动，已在图们市图书馆工作中成为常态化，逐步走向品牌化，成为广大留守儿童感悟社会、培养梦想、展示自己、陶冶情操的人生舞台。图们市图们馆多次被授予延边州“全民阅读活动先进单位”称号和“全民阅读活动优秀项目”奖；获“吉林省第七届‘青青草’最佳组织奖”、“首届全国儿童快乐阅读大赛优秀组织奖”等多项荣誉。四、结束语留守儿童是当前一个不可忽视的社会问题，全社会都要关心、关爱留守儿童，关注留守儿童的教育和成长问题。基层图书馆要更努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其他孩子一样的关爱，更好地帮助他们健康的茁壮成长。

参考文献

[1]蒋笃运.以科学发展观研究农村留守儿童教育问题[J].中国教育学刊，2008（7）：8-10.

[2]胡国雄，肖亚红.“农村留守儿童”家庭教育缺失问题的研究[J].教学与管理，2011（24）：36-37.

作者：隋婷婷 单位：图们市图书馆