农村留守儿童教育及对策范文

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留守儿童，是指父母双方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。笔者所在的是一所苏北留守儿童的典型学校，留守儿童占了百分之八十以上，我们班甚至达到九成以上。这些留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关心和呵护，相对来说容易走向发展的两个极端，有的孩子产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展异常。所以，找出原因，正确引导，对症下药，教育措施得当就显得非常重要。

一、留守儿童的成因

1.社会发展的结果，特别是市场化经济后中国的社会经济得到空前的发展，为成千上万人提供大量的就业岗位，也为农村富余的劳动力就业赚钱带来前所未有的机会，离乡别子，到城市去客观上是一种必然的选择。

2.许多家长观念陈旧，忽视对子女的教育，认为只要给他们物质上的满足就可以了，不注重孩子的精神世界，这也是造成大多留守儿童亲情缺乏的主要原因。

二、留守儿童的表现

1.性格柔弱内向,不愿和人交流。许多留守儿童年龄很小的时候就离开父母，严重缺少父母的关爱，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但他们毕竟与父母亲不同，一遇到麻烦这些孩子就会感觉柔弱无助，孤立无援，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。

2.自卑心理障碍，困于内心自我。儿童大都具有攀比、炫耀心理，具有强烈的自尊感，一旦父母不在身边，他们就像失去了坚强的依靠和保护，因此和大多数父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，甚至自暴自弃，丧失信心，迷恋网络，学习上不求上进。

3.心理孤独无靠，心理骚动抑郁。许多父母把孩子一个人放在家里，长年在外打工，只有逢年过节才回来和孩子团聚，平时孩子遇到困难无人帮助解决，想和别人交流找不到一个知音，长此以往近而产生心理骚动和抑郁等问题。

4.怨恨排斥父母，性格易怒冲动。有些孩子不能够正确理解父母，由此产生怨恨排斥的心理，有的孩子在父母回家后故意疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母。同时这些孩子大多性格易怒冲动，话不投机半句多，甚至因为一些鸡毛蒜皮的小事就大打出手。

三、教育及对策

1.政府应加大投入，调动社会各种力量，加强对留守儿童的关爱，如建立留守儿童之家，在他们离开学校后，能够感受到来自社会的温暖，相信在一个充满爱的世界，他们的人生会洒满阳光，也会因为有爱而快乐。

2.学校对于留守儿童更应该关爱备至，老师要多找他们聊天交流，多和他们相处，只有走进他们的内心世界，才能成为他们的知心朋友，进而引导他们走向积极健康的人生之路。

3.家长应放弃短视行为，多抽出时间陪陪自己的子女，平常要经常打电话和他们交流，有时精神关心胜过物质的关爱，利用假期把子女带到自己身边过一段时间，既增加了父母和子女的亲情，又让孩子在城市里增长见识，何乐而不为呢？

农民背井离乡外出到城市打工赚钱是为了生存，为了改善生活水平，为了过上美好生活。而留守儿童的教育则关系到整个社会的发展和进步，所以，应该动员社会的各个阶层，各种力量改善留守儿童的教育现状，如果不能很好地解决留守儿童的教育问题，农民富了，但下一代却耽误了。

作者：管红亮 单位：江苏省宿迁市泗洪县归仁中学