农村教育分析的留守儿童论文范文

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面对留守儿童这一弱势群体，解决他们成长中的问题，使留守儿童与其他孩子一样健康快乐地成长，这就是我们调查的目的。通过对进行的家访和调查问卷的整理、分析，对解决留守儿童教育问题的对策及建议有：

1.强化教育观念

对于部分教育观念落后的家长，教育行政部门应强化其教育观念，改变感念，认识到“知识可以改变命运”，而不是打工改变命运！留守儿童的家长要转变观念，为留守儿童的健康成长提供一个良好的家庭教育环境，要从孩子成长的长远出发，外出务工的家长尽可能多回家，多一点时间陪孩子，和孩子在一起学习、生活。

2.发挥当地学校教育的作用

学校是留守儿童活动的一个重要场所，是解决留守儿童教育问题的一个重要部门，学校可以采取以下措施解决留守儿童教育问题：

（1）对外出务工家庭未成年子女教育情况进行了较为全面的调查。调查摸底，拟订方案，为实施留守儿童关护行动打好基础。通过调查，可以解决外出打工的家长对留守儿童的监护的真空或半真空状态，加强家长、学校、社会“三位一体”的教育链中呈现出的明显薄弱环节。

（2）建立留守儿童家长联系热线。通过书信、电话、家访、召开家长会等途径，与相对应的留守儿童家长保持主动性沟通、经常性联系，让家长及时了解掌握孩子的情况，遇到重要问题责成其回家亲自参与解决，为留守儿童能与其他孩子一样的健康成长创造更好的条件。

（3）开展针对留守儿童的主题教育活动。针对留守儿童易发性、普遍性、规律性的问题，在中小学要组织开展“自尊、自立、自律、自强”的主题教育，活动形式以主题班会、队会等适合留守儿童的形式进行。引导留守儿童自尊、自立、自律、成长中力求自强，防范和克服身上容易出现的不良嗜好。

（4）发挥宁夏高校服务地方的作用。解决农村留守儿童的教育问题，要发挥宁夏高校的作用，特别是宁夏十四所高校在校大学生的作用。由于大学生和留守儿童的年龄相差小，所以更容易进行交流，把大学生作为留守儿童的倾诉对象，通过与大学生的交流，解决在成长中遇到的烦恼。可以借鉴和推广宁夏大学福特基金PHE项目子项目“牵手俱乐部”的模式，让大学生参与关爱留守儿童的活动，开展“心手相连”与留守儿童结对帮护活动，进行信件的交流，倾听留守儿童的心声。使远离父母的留守儿童心有人爱，身有人护，难有人帮。让他们和在父母身边的孩子一样，幸福快乐，茁壮成长。

农村留守儿童，是儿童群体的重要组成部分，也是未来农村贫困地区脱贫致富的建设者之一，他们的健康成长，不仅涉及千家万户的幸福，而且关系着和谐社会主义新农村的建设，关系到农村的稳定，关系着全民族素质的提高，关系着党和国家事业的可持续发展。因此，关爱农村留守儿童，解决好这一人口城市化、劳动力转移过程中出现的社会化现象，已成为一项紧迫的任务。只有社会各界共同关注,多方位、多角度地采取相应措施,并建立起一套行之有效的机制，才能使农村留守儿童受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长。

作者：赵国胜单位：宁夏回族自治区中卫市第一中学