留守儿童问题与社会的关系探讨范文

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1对象和方法

1．1对象

采取简单随机抽样方法，调查对象来自湖北省某初级中学校。回收有效问733份。以“父母一方或双方外出打工”为标准，筛得留守儿童498人。其中，男生232人，女生266人；年龄13～18岁，平均年龄14．65岁。

1．2调查工具

1．2．1问题行为问卷

采用喻承甫等编制的青少年外化问题行为问卷，该问卷是在参考现有相关问卷的基础上，结合我国青少年当前常见外化问题行为编制而成。如：“沉迷上网”、“考试作弊”、“打架斗殴”等，要求被试对最近一年来自己在这些行为上的发生频率进行评定．该问卷包括10个项目，1表示“从不”，2表示“有时”，3表示“经常”。计算所有项目的均分，分数越高表示外化问题行为越多。本研究中该问卷的Cronbachα系数为0．82。

1．2．2感戴问卷

采用魏昶等修订的McCul－lough等编制的感戴问卷，该问卷包括6个项目，采用七点计分，1表示完全不同意，7表示完全同意；其中项目3和6为反向计分题。计算6个项目的平均分，分数越高表示感恩倾向越强。本研究中该问卷的Cronbachα系数为0．80。

1．2．3社会支持问卷

采用由Zimet等编制的领悟社会支持问卷，该问卷包括家庭内支持和家庭外支持2个因子，包括12个项目，每个项目采用1～7级计分法，得分越高，领悟社会支持越高。根据留守儿童的实际情况，将原量表中的“领导、亲戚、同事”分别改为了“老师、亲戚、同学”。本研究中该量表的Cronbachα系数为0．93。

1．3统计学方法

采用SPSS11．5软件进行统计学处理，统计方法采用t检验、方差分析、相关分析和多元回归分析。

2结果

2．1不同性别、家庭类型留守儿童问题行为的得分差异

留守儿童问题行为得分男生高于女生，差异有统计学意义（t＝3．09，P＜0．01）；不同家庭类型留守儿童问题行为得分差异具有统计学意义（F＝2．25，P＜0．05），事后两两比较发现，双亲家庭留守儿童的问题行为得分低于单亲家庭，差异具有统计学意义（t＝－2．81，P＜0．05），此外，双亲家庭留守儿童的问题行为得分低于继亲家庭（t＝－1．38），继亲家庭问题行为得分低于单亲家庭（t＝－0．26），差异均无统计学意义（P均＞0．05）（注：继亲家庭指儿童与生父和继母，或是生母与继父生活在一起）。

2．2留守儿童问题行为和感戴、社会支持的相关分析

留守儿童问题行为和感戴、社会支持的2个维度均存在显著负相关（P均＜0．001）。

2．3留守儿童问题行为和感戴、社会支持的多元回归分析

为了进一步了解留守儿童问题行为和感戴、社会支持的关系，以问题行为得分为因变量，以感戴、家庭内支持、家庭外支持得分为自变量进行多元回归分析（enter法），结果发现家庭内支持对问题行为有显著的回归效应（P＜0．001）。

3讨论

3．1不同性别、家庭类型的留守儿童问题行为差异分析

研究结果表明，留守儿童问题行为在性别方面存在显著差异，其中男生得分显著高于女生。这和以往的研究结论一致。张雪琴等选取来自小学和初中的207名留守儿童作为研究对象进行调查发现，男、女生的问题行为检出率在品行问题因子和多动因子分项目中得分存在显著差异，表明留守男生较女生更容易出现品行问题和多动倾向。史方方以初中留守儿童为研究对象进行调查发现，男生在适应不良和攻击行为上的平均得分显著高于女生，其中攻击行为尤为明显。传统教育中，女性被要求温文尔雅、恭顺、谦让以及和善等，而男性则没有这些要求，同时，相对女性而言男性具有更强的攻击性，因此，女性的外化问题方面得分要低些。研究结果表明，双亲家庭类型的留守儿童问题行为得分显著低于单亲家庭。这和以往的相关研究结论一致。早期的研究均表明，离异家庭的儿童在心理发展上相比完整家庭而言明显处于劣势。但是，后来也有研究发现，完整家庭与离异家庭儿童心理发展的差异非常小。父母离婚前的争吵、儿童是否暴露于父母的争吵之中等等是比离异本身更为重要的因素，这些因素对儿童心理发展的影响作用远远超过父母离异。

3．2留守儿童问题行为与感戴、社会支持的关系

结果表明，留守儿童问题行为和感戴呈显著负相关，这一结果与喻承甫等的研究结论相一致。应对理论指出感戴倾向强的个体在面临风险情境时更倾向于采用积极的应对策略。拓展建构理论指出感戴能够建构个体的资源，包括身体资源、智力资源、人际资源和心理资源等。据应对理论和拓展建构理论，高感戴的个体往往面临风险情境时，更多采取的积极有效的应对策略，更多的寻求社会支持，进而增进了留守儿童的社会适应，有效地减少了其问题行为的出现。结果表明，留守儿童问题行为和社会支持的2个维度均呈显著负相关，这一结果与其他研究相一致。史方方以留守儿童为研究对象调查发现，主观支持与学习适应不良呈显著负相关，攻击行为、神经质和情绪障碍与对支持的利用度呈显著负相关，违纪行为与客观支持呈显著负相关。班永飞等以留守儿童为研究对象调查发现，社会支持越多，留守儿童表现出来的问题行为越少。实证研究表明，留守儿童得到的社会支持越多，越不容易出现问题行为，这进一步证实社会支持在个体身心发展中的重要性。结果显示，家庭内支持对留守儿童问题行为具有显著的负向预测作用，说明留守儿童来自家庭内的支持越多，他们出现问题行为越少。冯娜娜研究表明，朋友支持和家庭支持能显著负向预测留守儿童情绪性问题行为，刘明兰研究发现，家庭支持和朋友支持可显著正向预测留守儿童的社会适应。由于父母在外打工，与儿童长时间分离，难以提供及时有效的支持，使留守儿童感到缺少来自父母的支持，为了发泄他们内心的不满，留守儿童表现出更多的逃学、上网、打架斗殴等问题行为。因此，家长要给予留守儿童更多的关爱和支持，从而避免不良行为的发生，增进其社会适应。

作者：魏昶许倩陈晓明安晓镜单位：湖北科技学院教育学院湖北师范学院教育科学学院华南师范大学心理学院邢台学院