音乐教导论文：音乐教导课材革新的研讨与探索范文

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作者：陈冬单位：鞍山市艺术学校

音乐教学得不到重视

在传统的教学观念中，音乐课程知识一个丰富和调节学生学校生活的教学行为，一直以来得不到应有的重视。从小学机械式的音乐教学，到中学几乎被剥夺式的挪占，音乐教学在学生的心目中一直以来都是可有可无的课程，所以大多数的学生忽视音乐课的作用，从而使得音乐课程的功能不能够充分的发挥，广大学生的音乐素质也没有得到很好的培养。

教学内容相对单调和乏味

由于音乐教学没有得到足够的重视，所以教师在日常的教学活动中表现较为消极，都是应付的态度，对于课程的教学内容也不好好准备，在教学时往往会以简单的知识简绍讲述给学生，内容单调、乏味，也无法引起学生学习的兴趣和热情，学生的学习积极性得不到激发。

理论与实践的脱离

音乐是一门听觉艺术，要想学好，不仅需要理论基础知识也需要具备很好的感性理解，还需要用心去感受音乐内在的魅力。但是，在大多数学校，由于教学实践中理论与实践的脱离，过多的理论教学使得课堂气氛乏味，失去了音乐带给人的热情和激情，学生对音乐学习也失去了兴趣，从而在学习过程中不能很好的发挥自主性。

新时期音乐课程教学改革

1．注重听觉训练，展现音乐特性。听觉是音乐教学的重要内容，关于音乐的培养也是教学的重要方面，直接关系到学生是否能够具备良好的音乐的基础，所以，要切实的做好学生的音乐听觉方面的训练和培养，来提高音乐教学的课堂效果和达到教学目的。感受、鉴赏音乐是音乐学习的基础，也是音乐审美能力与审美情趣培养的重要的途径。音乐老师，应该要做到，首先是对音乐的鉴赏和感受给予足够的肯定和重视，遵循音乐教学的规律，充分的体现音乐这一学科的专有特色；其次是要在音乐的教学过程中，要坚持对学生音乐学习兴趣的引导，尤其是要加强学生感受与聆听音乐方面的训练，体现音乐的特点，发现音乐的美，让每个学生能够切实的感受到音乐的魅力，接受音乐熏陶。

2．重视音乐欣赏，促进音乐教学的改革。音乐欣赏是音乐的重要教学内容，对于学生艺术修养和良好情操的培养意义重大。这是因为，（1）音乐欣赏是音乐课程中的基础内容，主要通过聆听和欣赏来训练学生对于音乐的感受能力以及理解的能力，培养学生艺术修养和情操。（2）音乐欣赏的教学，要通过国内外音乐、民族音乐等艺术欣赏，使学生感受到音乐的魅力，受到情感的熏陶。（3）在音乐欣赏时，要积极的构建音乐的艺术氛围，在欣赏之前，老师应该通过构建音乐所要展示的情境来营造艺术意境，使学生能够身临其境的感受并展开联想，欣赏结束后老师要进行恰当的鼓励和点拨，引导学生学会欣赏善于沟通和交流。（4）在学生音乐欣赏的讨论结束后，老师需要对学生表达的内容进行梳理，最好是能产生一篇创作散文，并且进行配乐朗诵。学生在老师的朗诵中可以再一次的感受音乐的美感和魅力。

3．发挥多媒体技术优势，创新音乐教学的手段。随着科技的进步和时代的发展，多媒体技术已经成为一门应用广泛的技术，并且应用到各个领域中，尤其是音乐的教学方面更是不可缺少。这是因为多媒体能够为音乐教学工作提供丰富的素材和资源。音乐教师应该充分的发挥多媒体的优势，借助于网络技术来创新教学手段，建立具有特色的音乐教学平台，最大限度的利用音乐的资源，让学生能够结合自己的水平有针对性的选择不同的课程，并且将老师的教学内容安排到相应的局域网内，将音乐的基础知识和训练欣赏等融合到系统内，让学生能够在学习的同时得到训练提高。同时，学校需要加大这方面资金的投入，有针对性的购置相关的音乐数据库，以便于学生的使用和教师教学的使用。还要构建网络音乐教学平台，这不仅是对课堂教学的良好补充，缓解教学压力，也有利于方便学生自主学习，不仅发挥多媒体教学的优势也创新了音乐教学的手段。

4．拓宽教学渠道，改革教学方法。在音乐教学过程中，老师应该尽力的去拓宽教学额渠道，改革教学方法。第一，注重音乐教学资源的丰富，积极的发挥丰富的课外的资源的优势，因为仅仅是课堂内的资源是远远不够，需要拓宽学习和教学的渠道，发挥资源优势。第二，要立足音乐课堂的教学，加强音乐实践中文化和音乐的结合，体现音乐教学过程中的艺术性和人文性。第三，要注重学生对于音乐风格的和音乐文化的把握与理解，遵循音乐教学过程中的视听艺术，肯定学生在课程中的重要性，不断的寻求音乐探究性和音乐人文性的结合点，获得更好的教学效果。