以德治校以德示教以德育人范文

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总书记在今年全国宣传部长会议上提出，在建设有中国特色的社会主义、发展社会主义市场经挤的过程中，必须坚持“依法治国”和“以德治国”的基本方略。学校是道德教育的基地，培养青少年具有高尚的道德品质是社会主义道德建设的基础工程。因此，必须把“以德治国”的思想贯穿到学校各项工作中去，坚持以德治校，以德示教，以德育人。

坚持以德治校，就要把学校德育工作摆在素质教育的首位，树立以育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育教学工作中的各个环节，用爱国主义、集体主义、社会主义思想，即素质教育的灵魂教育学生，提高他们的思想政治素质和职业道德素养。要在教职工中实行“一岗双责”责任制，做到教书育人、管理育人、服务育人，形成全员、全程、全方位育人的工作机制。要完善以学生守则和学生日常行为规范为主要内容的道德约束机制和道德评价体系，坚持教育和管理并举，把自律和他律、内在约束和外在约束结合起来，严格校风校纪。要努力营造最有利于学生品德习惯养成的校园环境，既要搞好自然环境的建设，更要搞好人文环境的建设，营造适合学生学习生活的美丽和谐的自然景观和体现学校特色的人文景观，发挥校园环境的育人功能，陶冶学生情操，提高学生思想道德素质。

坚持以德示教，必须强化师德建设。教师是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人，教师的言传身教是学生思想品德形成的主导因素，教师的人格是进行教育的基石。要把道德教育当成教师的神圣职责，教书育人，真正成为人类灵魂的工程师。要以德修身，模范遵守职业道德、社会公德和家庭美德，做学生道德的表率，以德示教、要忠诚党的教育事业，热爱学生，严谨治学、为人师表，以高尚的师德和人格力量去影响和教育学生‘。要非凡注重对青年教师的人生观、价值观的教育，培养他们的责任感和对学生的爱心，树立良好的师德风范要完善教师职业道德奖惩制度，定期表彰师德高尚的教师，对那些师德修养差、品行不良的教师，果断实行“师德一票否决制”，保证教师队伍的基本素质和良好的社会形象。要建立有效的教师职业道德监督机制，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，促进教师职业道德素质的提高。

坚持以德育人，必须切实加强和改进德育工作。要以理想信念教育为核心，以思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育为重点，唱响主旋律，打好主动仗。要适合学生身心发展的规律和特征，贴近学生的思想道德实际，切忌形式主义、教条主义，提高德育工作的针对性和实效性，促进认知和行为的统一。要把德育寓于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节，体现于学校的各项工作之中，形成党、政、工、团齐抓共管的德育工作合力要尊重学生的人格，尊重学生的主体地位，营造民主、平等、和谐的教育环境，启动他们自我教育、自我管理、自我服务、自我完善的内在动力，使他们在道德选择的过程中，逐渐形成正确的道德判定能力和稳定的价值取向，养成良好的文明行为习惯。要加强心理健康教育，通过开设心理讲座、心理咨询，对学生的心理进行激励或矫正教育，培养他们良好的心理素质，塑造健全的人格，提高其承受挫折、适应生存环境的能力，要以丰富多彩的校园文化活动作为德育工作的重要载体，寓教于文，寓教于体，寓教于乐，促进学生个性发展，提高他们的综合素质。要充分利用现代教育技术手段加强德育工作，用正确、积极、健康的社会主义思想文化主动占领网络阵地，有效抵御不良思想文化对学生的影响。要坚持学校德育“育人为本，社会共建”的主题，积极探索建立校外德育基地、社区教育委员会和家长代表委员会，实现学校、社会、家庭教育的有机结合，努力为学生健康成长创造良好的社会环境。要积极开辟学生社会实践基地，把组织他们参加社会调查、生产实习、军事练习、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者服务活动、勤工俭学等多种形式的社会实践活动作为加强德育工作的重要途径，努力培养学生的社会责任感和奉献精神，使他们成为合格的社会主义事业建设者和接班人。