正确利用网络提高学生作文水平范文

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【摘要】随着科技的发展，人类进入了网络时代，人类的写作也开始与网络紧密相连，学生作文的素材积累、写作、修改、交流等都可在网络的丰富资源中吸取养料。教师既要让学生摆脱网络的负面影响，又要让他们正确利用网络的庞大信息资源，提高作文能力，以达到学好语文知识，掌握语文技能的目的。

【关键词】网络资源；提高；作文能力

随着我国中小学信息技术课的开设，网络已在社会生活中逐渐普及，越来越多地发挥着重要作用，影响着人们的学习和生活，给我们的教育教学工作提出了新的机遇和挑战。目前，绝大多数的学生上网，除了打游戏，就是网上聊天、交友，甚至阅读不良信息，观看不健康视频，很少有学生正确地利用网上丰富的信息资源为学习服务。作为语文教师，如何正确的利用网络中有益的信息资源，开辟一条简便、快捷的学习途径，提高学生的语文能力，特别是作文能力，就成为摆在我们面前的一项紧要任务。

一、利用网络信息资源，让学生广泛积累素材

国家语文课程标准指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”作文教学的广泛性和开放性特点决定学生必须大量阅读，古今中外，上下五千年，“开卷有益”，只要是有可读性的、健康的，都可以拿来读。在网络化的今天，教师有必要引导学生正确的利用网络上丰富的人文资源为写作服务。网上人物的思维、语言、情感、方法、风格等都是学生作文的“软件”，学生只有读得多，见得多，才会“下笔如有神”，写出优秀的作文。

如何让学生正确的利用网络进行素材积累呢？首先，要教育和引导学生文明上网，善于网上学习，不浏览不良信息，不迷恋网络游戏，不沉溺于虚拟时空，要有益于身心健康。其次，是要增强学生的上网意识，培养他们的健全人格，树立良好的网络道德，自觉构筑起抵制不良信息的“防火墙”。学生有了正确的上网意识后，还要使他们能正确运用网络进行学习。信息技术课上，请信息技术老师利用课堂时间进行上网指导，教育学生如何正确的利用网络找出自己需要的相关信息，建立自己的资源库。这样，学生就可以利用课余时间进行网络阅读和积累，找到有用的网址，阅读名家名作、作文文集、作文指导、作文点评等等，把一些零碎的、分散的却又对写作有帮助的资料放入自己的资源库，以备写作需要时迅速地查找。

二、利用网络信息资源进行写作、交流和修改

认知心理学家加涅认为：人类（包括学生）的学习进程是对信息的接受和使用的过程。学习结构的基本模式是一个信息流程，即人对外来刺激信息进行加工改组，把输入信息与已有知识经验联系起来，使人类能够掌握更多的知识。学生的作文也是一个不断加工、完善的过程。写作前，他们可先从过去的资源库中寻找素材，如没有合适的素材，学生可以利用网络强大的搜索功能，找到与文题相关的众多资料，评判处理，有感而发，写出文质兼美事例丰盈的文章。学生作文初稿写好后，可让他们把初稿在电脑上打印出来。在打印过程中，学生可以利用电脑软件的优越性，为自己的作文作字词、语法方面的修改，自觉减少作文中的错别字，使语句通顺，富于文采。

好文章，好作品，体现着写作的“神”与“巧”，说明了“应该怎样写”，同学们固然要认真学习；有毛病的或者不像样的文章和作品，表现了写作的“弊”与“拙”，说明了“不应该怎样写”，学生们同样也应该批判的学习，以汲取教训。为使学生作文在交流的过程中得到提高，教师可利用网络的开放性、互动性、及时性等特点，把学生打印好的作文初稿放在校园网或班级网站上进行交流。在网上，学生之间通过开展形式多样、生动活泼的交流活动，既可以从别人的作文中汲取优秀的成分，来充实自己的作文；也可以通过别人作文的弊端，来看到自己作文的不足，避免自己在今后的写作中不再犯同样的错误。

另外，教师利用网络开放性的特点，还可鼓励学生利用空余时间去大量阅读学生习作，互改作文。在别人的文章中间作字词、句子的修改，在文章中间或末尾加上自己简短的评语，或在别人的作品之后，发“贴子”，引起同学之间的相互讨论和争鸣，把作文评改引向深入。在不断讨论、评改作文的同时，学生的作文会不断地完善，而学生的作文水平也在不知不觉中得到了提高。

三、利用网络资源，激发学生的写作欲望

现代心理学认为：学生（特别是中小学生）都有争强好胜的性格特点，在学习过程中，适当的激励会收到事半功倍的成效。鉴于此，教师可以把经过交流、评改、师生均认为是优秀的习作放入学校大众网站，让这些优秀的作品在网络的无限空间供数千万读者阅读。发表作品的学生看到自己的作品上网后，就会有一种成就感、荣誉感，在今后的作文中也就会更加努力，写出更多更好的优秀作品。而没有发表作品的学生，看见别人的作品上网后受到同学们的赞赏，也会有一种不服输的心理。于是，他们就会加倍努力的写作，以便能在今后的作文中迎头赶上，像其他同学一样让自己的作文也能发表在网上，供大家阅读。

总之，网络资源是当今社会的一大优势，如利用不当，会给我们的教学带来极大的麻烦，让学生误入歧途；而正确的利用它，也会使学生学习取得长足的进步。在全面推进素质教育、实行新课程改革的今天，作为教师，应该更新观念，把传统作文教学中的有益成份与现代网络信息资源相结合，让学生走出网络游戏的误区，正确的利用网络的优秀资源，愉快学习、愉快写作，从而提高学生语文能力。

【参考文献】

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