学生教育管理法治化水平研究范文

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摘要：

随着经济的迅速发展，我国的教育事业也在逐渐进步，但是，在教育管理法治化问题上，经常会出现管理缺失的现象。由于教育事业的飞速发展，我国的经济也在这方面获得了很大的提升，生活质量也得到很大的提高。本文结合教育管理的现状，分析了高校实施教育管理法治化的策略。

关键词：

高校学生；教育管理；法治化；研究

人们在享受精神追求时，就会对教育产生一定的依赖性。在某种程度上人们对精神方面的追求，就会使得教育事业得到了一定的发展。但目前，很多高校出现教育管理不当的情况，法治化管理水平较低不利于学生的管理，阻碍了教育行业的进一步发展。就教育法治化管理的相关事项，有关管理部门也制定了一系列政策来大力发展法治化教育管理。在教育业的发展中，相关部门在管理方面采取很多有效措施，为了保持教育业向健康稳定的方向发展，我国高校教育管理存在着一些问题，为了教育业的健康发展，及时提出解决对策是十分重要的。

1高校教育管理法治化的背景

近几年来，我国实施“依法治国”的治国方针，针对教育事业也做出了一系列的素质教育改革，在素质改革的过程中，着重要求了对法治化教育管理。近几年法治教育在高校的教学过程中占据重要地位，针对教育管理的法治思想教育存在的问题及如何更好地渗透进行了调查研究，提出了积极运用法治化进行教育管理的政策。法治化管理，就是运用法律的标杆进行教育管理，适应个人独特的心理及行为模式，它制约着个人在实际生活中的行为品格等方面的表现。一个人是否具有良好的法治思想对其形成优秀的人格具有重要作用，也是决定一个人本性的关键。

2高校教育管理存在的问题

一直以来，人们认为教育只是教书育人的地方，这种观念影响到了教育事业的法治化管理的进一步发展，学校只是一味地管理学生往往忽视了学生的根本利益。这些问题的存在，在一定程度上不利于教育事业的顺利发展。

2.1学生教育权益受损很多高校与学生之间经常发生权益纠纷的冲突，学生往往都是以失败告终，例如“开除学籍”，“不颁发毕业证、学位证”等，这些现象在很多学校随处可见。学生受到的处分决定与教育权之间相互矛盾，在学生的学业考核中，成绩的评定、论文成绩等与学位证书的颁发相关联也是不符合素质教育的规定的，存在很多不足。

2.2缺乏完善的管理体制在我国高校教育发展中，许多地区的教育管理体制定制的时期都比较久远，制定的管理制度往往更新换代都比较滞后。在教育的管理体制中，如管理权限方面，很多部门的相关规章体系中并没有及时对各部门及各工作人员的工作职责的制定进行有效明确。针对教育事业的发展，很多的规章都起着至关重要的作用。但是由于当地教育规章制度的不同，有着不同的条件限制，这对高校教育事业的发展产生很多的阻碍。对于教育的规章制度制定时，一定要对教育理念的构思进行适时调整。在进行教育的法治化管理时，在一定程度上能够引发学生的知识欲望。而人的学习欲望对于学习是十分重要的。这个过程需要进行法治化管理与教育的相互结合，促进教育给学生提供更多的服务，能够有效促进教育事业的发展及学生的受益程度提高。

3提高高校教育法治化管理的策略

3.1提高教育管理的法治化程度在高校教育管理过程中，大多数的教育管理都是忽视了对于教育法治化管理，现代社会是法治社会，法律在人们的日常生活中扮演着无比重要的角色。因此，在教育的管理中，对于高校教育的法治化管理的发展趋势是不可阻挡的。法治教育的发展对于教育事业的发展有着重要意义，但是现阶段我国高校教育管理法治化的程度非常低。从学生的角度而言，教育带给他们的更多的是精神上的文化培养，他们渴望看到更加赏心悦目的学习环境，这对于学生的学习是十分重要的。

3.2以人为本，提高学生的法律水平在实际教学中，可以给同学们布置适当的法律知识的学习任务，设置合理的教学计划，了解学生的个人思想状况，及时帮助他们解决生活中关于学习及心理方面的问题。教师通过修改学生的作业，可以及时改正他们不正确的法律观念，积极帮助他们树立良好的人格品质。注意培养学生的思想情操和道德风尚，教师应该积极主动地与学生保持沟通。教师在引导学生的过程中，要尽量使用委婉语气进行指导，防止出现“一刀切”的情况，大大挫伤了学生的自尊心。教师应该适时教育学生在学习、工作、生活中，遇到困难时，要积极乐观、不惧困难，增加学生战胜困难的决心，帮助其树立积极的人生态度。

4小结

人们在经济条件富裕的条件下，也逐渐对精神方面有了更高的追求。高校实施法治化管理是迫切的需要，进行法治管理化不仅能够促进学校的有效管理，而且还能促进教育事业向更高层次发展。

参考文献：

[1]蓝维鼎.高校学籍管理改革创新要"以人为本"[J].教书育人(高教论坛),2010,(3):62-63.

[2]董利军.高校学生学籍管理中的教育程序研究[D].长安大学,2008.

[3]游敏惠.美国高校学生事务法治化管理探析[J].西南大学学报(社会科学版),2009.

作者：党文婷 单位：吉林大学珠海学院