党员教育管理方式研究（共2篇）范文

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（一）

一、科学化的管理方式

大学生党员教育管理工作有自身的规律和特点。在长期的实践中，我们党总结了一套行之有效的党员教育管理办法，既坚持继承与创新相结合的原则，又要以改革的精神，在党员教育管理工作实践中积极探索，不断研究新情况，解决新问题。

1.创新教育管理形式

根据党员教育内容和党员的具体情况制定党员教育管理的形式，运用恰当的方法，提高教育的功效。通常，党员教育的方法有：①轮训。集中时间对党员进行系统的教育轮训，它有四个环节，即预习、专题辅导、分组讨论和总结；②上党课。利用授课对党员进行系统教育，但是党课要有重点，既要在内容上言之有物，重点明确，又要切人点准确，说理透彻。此外，举例要是事实，逻辑性要强，知识面要广，感情要真实，形式要灵活；③交流。它包括座谈、讨论或个别谈话：有准备地组织党员讨论大学生党M关心的热点和难点问题，及时约谈思想上有情况的大学生党员；④丰富多彩的校园活动。通过参加社会调查、剖析反面典型、追忆成长史，以及让大学生党员成为校园文化节活动的主角，让他们指导团员青年，在活动中发挥表率作用，从而激励他们更加自立、自主地为党的事业奋斗。

2.创新教育管理的手段

信息化社会对传统的教育方法提出挑战，我们必须不断改革创新党员教育管理的手段。可从以下几个方面人手：①充分运用网络。当代大学生都已经非常熟悉网络，教师运用网络工具可以很好地创新教育管理手段，积极开发和利用网络资源，探索网上党员教育管理新形式，引导广大学生党员运用网络资源，引领网络文化，充分发挥网络的宣传作用；②建立“网络党支部”，开设“入党积极分子之家”和“党员之家”。利用网上党课、网上阅读等机会开展网上党建培训活动，开拓网上宣传阵地，发挥好思想政治理论课的作用，把思想政治课需要讨论的内容放到网上去，开辟网上思想讨论平台；③思想教师开设博客，引导大学生正确评论时事，正确分析国际国内时政。

3.建立健全考核体系

考核评估是保持大学生党员纯洁性的重要手段。评估内容要科学，要根据科学发展的实际情况，建立科学的评估标准；评估的针对性要强，对不同岗位、不同层次、不同职责的党员要提出不同的具体要求；评估可操作性要强，指标要具体，能够在实际操作中运用。

二、高效化的教育管理系统

大学生党员的教育与管理是通过各级党组织、各级党务干部组织实施的，健全的高校党组织是提高管理队伍水平的保障。加强高校组织建设，可以从以下几方面考虑：

1.充实党员教育管理队伍要根据党员队伍发展的要求，合理配备党务干部。配齐干部后，要加强干部队伍的建设，把思想政治理论课教师、党政领导干部、“关工会”中经验丰富的党政干部和教师吸收到教育培训队伍中。此外，还要发挥大学生党员的主动性，选拔大学生党员中的骨干参与教育管理事务。

2.提高党务干部理论水平党务干部要积极开展大学生党员教育管理相关的理论研究，关注大学生党员的思想动态，用理论解释现实中出现的各种问题。

3.加强大学生党支部的建设大学生党支部是大学生党员教育管理的最基层、最直接的单位。根据大学生党员队伍人数的不同，建立相应的组织机构，如党小组、党支部等，从而完善学校党委、院系党总支、大学生党支部，形成层次清晰、分工明确、齐抓共管的格局。

三、规范化的教育管理制度

规范化的管理制度是搞好大学生党员教育管理工作的保障。为了使大学生党员发挥模范带头作用，完善大学生党员教育管理体制是保证。制度建设主要包括以下几方面：

1.党内民主生活制度建设

增强大学生党员的党性意识、宗旨意识和奉献意识。大学生党支部应建立和完善党的民主生活会制度、组织生活会制度、党员思想汇报制度等。

2.党员管理制度建设

建立健全党员管理制度，确定大学生党员目标，建立大学生党员责任制度和完善党员民主评议制度。

3.大学生党员学习教育制度建设

建立健全学习教育机制，要解决好学生党员的学习理念、学习态度、学习方法和学习动力等问题，通过保证学习时间、丰富学习内容、活跃学习形式、强化学习激励等来保证学习取得实效。

4.党内民主参与制度建设

党内民主是党的生命。建立党内民主参与机制，关键是要建立健全以保障学生党员民主权利为基础的党内民主制度；建立切实可行的激励机制，可以激发大学生党员的学习和创造热情，是保持大学生党员先进性的内在动力。在具体实践中，要注意有针对性地选择适合的激励形式，以达到最佳的激励效果。如多采用精神激励的方式来激发党员的使命感、义务感和荣誉感，调动党员的积极性、主动性和创造性。

四、结语

大学生党员的培养，是高校党建工作的一项长期而艰巨的任务，事关党的事业的继承与国家的前途和命运。提高大学生党员的培养质量，巳经成为党的重要任务，我们必须运用科学的管理方式、规范的管理制度、高效的管理系统和人性化的管理理念，才能不断加强大学生党员的教育管理工作。

作者：胡国进单位：南昌师范学院

（二）

一、当前大学生党员教育管理存在的问题

1.1在发展党员的过程中标准把握不够到位

主要表现在：一是人为降低考察标准。有的认为他们是学生，他们的思想、道德处于基本形成时期，今后的路还很长，还可塑造，在加入党组织后，还可以加强对他们的教育和培养。二是重专业学习，轻思想考察。有的认为“思想是抽象的，学习是具体的”，个别党组织在考察入党积极分子入党时，对专业有明确规定，但对思想方面规定不详或无明确规定。三是重学生工作、轻专业学习。一些学生干部，热衷于学生工作，有强烈的团队精神和集体荣誉感，做出了应有的贡献，取得了一定的成绩，然而其学习成绩平平甚至有不及格科目。四是少数党的基层组织负责人在发展指导思想上有误区，认为发展的数量越多，越能说明本支部工作卓有成效，甚至不按有关程序要求，安排突击入党等问题。五是考察不深入，不细致。学生党支部大多是预备党员，正式党员太少，在考察入党积极分子和发展新党员时，一个正式党员需要联系考察十来个积极分子和发展对象，造成了解不深入，考察不细致，使发展工作不慎重。

1.2存在着“重发展，轻教育”、“重入党前考察培养、轻入党后教育监督”的思想和看法

如有的认为，发展学生党员和提高学生党员的比例是重要的，提高比例数量是硬任务，教育培养是软任务，因此在学生党员发展工作中，“先起步，后完善”，至于以后的再教育可以“从长计议”；在发展前，对发展对象进行重重考察和层层教育，但发展后就认为任务完成了，忽略了党员的再教育工作，导致学生入党后放松对自己的要求，失去共产党员的先进性。

1.3教育手段陈旧，缺乏新颖性，教育内容缺乏针对性和时效性

有些党组织对学生党员教育管理的内容、形式、方法滞后，跟不上形势的发展，仍习惯于集体读报、学习文件、组织讨论等形式，对现代化媒体，特别是网络在党员教育中的作用认识不足，忽视学生普遍具有的“网络情结”，忽视互联网丰富、快捷的时事信息资料，不能满足大学生的心理需求。党的教育内容本来是丰富的，但在实际教育中主要是理论阐述，很少与社会现实、时事形势结合起来，缺乏感染力和说服力，从而使一些入党积极分子和党员面对一些现实问题困惑不解。

二、大学生党员教育管理方法的探索

2.1健全大学生党员组织发展机制

在发展学生党员时，要做到以质量求发展。一是要推行入党积极分子建立档案制度，确保规范管理入党积极分子队伍；二是要把握好“推优”环节，确保把具有良好政治素质和业务素质的学生推荐到党的队伍中来；三是要严格审查入党材料，实行入党材料专人审核，分项材料专人把关的制度，确保材料真实，内容齐全，符合要求。四是在征求党内外群众意见时，坚持民主测评和座谈会相结合的制度，并将发展对象的基本情况进行公示，确保发展工作的民主性。此外，我们还将建立跟踪回访制度，了解预备党员的现实表现，确保新党员教育管理的严格性。

2.2加强大学生党员教育管理的制度建设

要抓好大学生党员的教育和管理，除了要加强思想政治教育外，还必须加强制度建设。首先严格执行党内的“”制度。充分发扬党内民主，积极开展批评与自我批评，使学生党员找出差距，及时纠正，扬长避短。其次，为加强对大学生党员的教育和管理，可制定学生党员教育培训制度、思想汇报制度、预备党员教育考察制度、入党介绍人对预备党员继续教育制度等。此外还要建立监督约束机制，发挥民主监督作用。在党内，可以通过组织生活的形式，在党员中开展批评与自我批评；在党外，可以组织普通学生对学生党员发挥先锋模范作用情况进行测评，促使他们牢记党的宗旨，在实践中履行党员义务，充分发挥先锋模范作用。通过制定严格的规章制度，使大学生党员的教育管理工作有章可循。

2.3加强学生党建网络建设，充分利用现代化手段

网络作为新媒介，已经广泛地渗透到大学校园的各个角落，网络改变着当代大学生学习、生活的模式，影响着当代大学生的人生观、价值观和世界观。网络的发展给党员的管理带来良好的管理环境，可以将学生党员资料放在网上，进行公开民主的管理；在网上组织开展各种竞赛征文活动，宣传党的理论；开通网上党员咨询热线，解答学生党员的困惑，帮助学生党员渡过工作、思想或生活的难关；在网上创办党校，对学生党员进行党的理论培训，指导学生党员学习、生活与实践。从而使网上的党建思想政治教育阵地成为广大学生不可缺少的重要精神家园。

作者：任俊芳单位：广州工商职业技术学院