大学英语教育改革研讨范文

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摘要：

2010年党中央、国务院颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，对包括高等教育在内的各级各类教育改革发展做出了全面部署，提出了明确要求。本文从阐述大学英语教学的特点、总结大学英语教学改革的成绩入手，提出了进一步加强和改进大学英语教学改革的设想。近年来，随着我国教育体制的不断变革，各大高校越来越重视大学英语教学。目前，我国大学英语教学改革已经推行了一段时间，取得了一定的成效，在一定程度上提升了大学英语教学质量，但是大学英语教学改革依然存在一些问题亟待我们解决。本文主要分析了大学英语教学改革的重要意义，并重点讲述了大学英语教学改革的有效措施。

关键词：

大学英语；教学；质量；重要意义；有效措施

0引言

目前，我国各大高校的大学英语教学都是以基础英语为主要的教学内容，都没有充分认识到大学英语语言运用能力培养的重要性，同时，很多高校的大学英语教学都是为了应付考试，教师也没有重视大学英语教学的重要性，从而使得学生缺乏了对大学英语学习的兴趣，导致了培养出来的英语学生不能够满足市场发展的需求。因此，为了适应社会的发展，我国高校开始高度重视大学英语教学改革，着力于国际化复合型的应用人才培养，同时，坚持实施素质教育为主题，不断改变以往传统的大学英语教学观念，为我国社会发展培养出更多的优秀人才。

1大学英语教学改革的重要意义

众所周知，由于每位学生的实际情况不同，从而使得学生对英语学习的需求也存在很大的差异性，因此，为了满足学生将来就业需求，就应该对大学英语教学进行有效改革。自从我国加入世界贸易组织后，我国对英语人才的需求越来越大，但是，目前我国各大高校在进行大学英语教学时都没有让学生掌握到英语语言的精华，同时也缺乏对英语口语的锻炼，从而使得培养出来的英语人才不能满足社会各个领域的需求，缺乏市场竞争力，最终导致英语人才就业难的问题出现。因此，为了满足社会发展的需求，我国各大高校应该重视大学英语教学改革，着力于国际化复合型的应用人才培养，同时，在培养大学英语人才时，要保证他们具有时代特点，不断改革以往传统的英语教学模式，从而满足学生就业的需要。除此之外，在改革大学英语教学时，还应该把英语教学与学生自身的专业有效地结合在一起，确保英语能够为专业教学服务，不断激发学生学习专业知识的欲望，同时，还要让其作为国际跨文化交流的工具，从而实现英语人才的培养目的。

2大学英语教学改革的有效措施

从传统大学英语教学的模式来看，大学英语教学存在很多的弊端，这些弊端严重阻碍了我国大学英语的教学水平，因此，为了跟上时展的步伐，各大高校就应该高度重视大学英语教学改革，从而提升大学英语教学质量。大学英语教学改革的有效措施具体如下：

2.1准确把握大学英语教学的现状，不断提高教学水平

大学英语教学改革已经在我国各大高校实行了一段时间，而且很多高校都在重视大学英语教学改革，改革也取得了一定的成果，但是，从目前我国大学英语教育的改革现状来看依然存在很多问题亟待解决，改革的措施与学生的需求和社会的需求都存在很大的差异性。目前我国大学英语教学改革的不足主要表现在以下几点：第一，大学生综合英语能力不强，很多高校的大学英语教师都只是重视基础知识，但是没有重视大学生综合英语能力的培养；第二，大学英语教学模式比较单一，缺乏创新性，从而导致了学生学学英语的兴趣有所下降，这在很大程度上降低了大学英语教学的效率；第三，在对大学英语教学进行改革时，没有重视学生人文精神的培养，因此，教师应该让大学生努力学习英语，让学生都能够熟练掌握不同国家和民族的文化特色；第四，大学英语教师缺乏综合能力素质，虽然目前很多高校都开始重视对教师英语知识的培养，但是，很多大学英语教师缺乏专业的英语教学水平，现有的大学英语教育知识已经不能满足教学改革的要求，同时大学教师缺乏实践经验，因此，各大高校应该重视对大学英语的改革，不断提高教师自身的教学能力和业务能力，从而提升大学英语教学质量。

2.2坚持实施素质教育为主题，不断提高大学英语教育效率

实施大学英语教学改革对于各大高校的发展来说具有非常重要的意义。因此，在进行大学英语教学改革措施时，各大高校应该坚持“以人为本”原则，从而不断提升学生的综合素质水平。在具体的大学英语教学改革中，我们应该坚持实施素质教育为主题，以提升教育质量为根本，不断培养大学生的创新精神，保证学生学到的英语知识能够用到实处，把英语基础知识与实践有效地结合在一起。众所周知，在大学英语教学过程中，教师重视的是学生听、读、写等综合能力的培养，同时，还应该重视培养学生的英语口语表达能力和交际能力，从而为培养社会发展所需要的高质量人才奠定坚实的基础。与此同时，在进行英语教学改革时，还应该严格遵守英语教学的规律，不断改变以往传统英语教学的内容，要运用符合现代化的英语知识点，不断提高英语教学的效率。

2.3以综合应用能力为重点，以创新教学模式为突破口

针对大学英语教学的改革来说，以综合应用能力为重点，以创新教学模式为突破口具有非常重要的意义。大学英语教师在授课时，应该不断培养学生的综合应用能力，体现学生的主体地位，从而促进学生英语综合素养的发展。为了让学生能够适应从事与涉外工作相关的工作，就应该不断提高学生的口语表达能力和交际能力。与此同时，在平时的授课中，教师应该多给学生出一些阅读理解题，让学生独立完成，让学生能够具备较强的书面表达和翻译能力。传统的大学英语教学方法都是让学生懂得怎么做题，但是他们都不会表达和交流，因此，高校应该以教学模式改革为突破口，让学生更好地参与课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，采用多种教育方法，比如体验式教学、案例式教学等，留给学生足够的学习时间和空间，从而提高大学英语教学的效率。

2.4努力提升大学英语教师的综合素质

在大学英语教学中，教师发挥的作用也是非常重要的，教师应该突出自身的引导地位，从而激发学生学习英语的积极性。因此，在大学英语教学的改革中，高校应该切实提高教师的教学能力，构建强有力的教师团队，只有这样，才能提高大学英语的教学质量。首先，高校应该加大对教师的培训力度，重视大学英语教师的岗前培训工作。其次，高校应该采用一些合理的激励制度，让教师能够热爱英语教学工作。最后，高校还应该引导大学英语教师相互交流，取长补短，争取培养出一支综合素质能力较强的教师队伍。

2.5注重学术英语转向，不断提高大学英语教学效率

针对大学英语教学来说，学术英语是其中非常重要的内容。在大学英语改革中，高校应该注重大学英语教学的学术英语转向，不断提高教学效率。在大学英语教学改革中，教师应该把学生所学的专业知识和英语有效地衔接在一起，不断激发大学生学习英语的兴趣，明确英语语言与专业内容之间可以融通，从而还为学术论文的写作做好准备。

3结束语

综上所述，我国大学英语是一个非常系统的学科，随着我国社会经济的不断发展，各大高校都开始重视大学英语教学改革。在大学英语教学改革中，各大高校应该充分认识到大学英语教学改革的重要性，不断坚持实施素质教育为主题，并要注重大学英语教学的学术英语转向，从而保证大学英语课程的可持续发展。

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作者:孙垂青 单位:山东交通学院外国语学院