高校教育改革的完善范文

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一、地方高校推行教育改革的主要问题

(一)教育理念偏离全面素质教育要求受传统教育观的沉淀影响，许多高校对教育价值观的认识仍是功利主义占据上风，过分强调功利性教育，重视专业知识、轻视实践能力，阻碍学生的全面发展。这与培养高素质、复合型人才以适应社会发展和科技进步的要求背道而驰。

(二)教育机制难以适应教育改革发展传统的办学模式、教学机制和教育方式存在不少弊端。这主要表现在专业划分过细、教育体制单一，学生无法跨专业、跨学院听课，不能够根据自己的个性特点和兴趣爱好自助选择专业、选择课程、选择教师。这与“以学生为本”的原则不符。

(三)“重科研、轻教学”的现象制约教育改革我国高校普遍存在“重科研、轻教学”的现状，以研究型大学最为突出。主要原因在于:一方面学校的综合实力与其科研水平密不可分，要想提高学校的声誉，必须“重科研”ꎻ另一方面，高校教师自身水平提升也要求“重科研”。教师从事科研是其职业的内在要求。此外评估难度的差异也导致“重科研”。评价教师科研能力可以通过科研成果这一“硬指标”，而评价教师教学水平难度较大。

(四)不能协调质量、规模与效益之间的关系目前，我国虽然投入大量资金用于教育，但是总体来说，高校财政资金有限。面对当前世界第一的人口数量，我国无法全面满足每个人的需求。高校不能一味追求精英人才的培养，还要为社会不同的发展需求提供不同类型与层次的人才。当前就业问题十分敏感，就业难已经成为全社会关注的焦点，结构性失业和过度教育使人们质疑高等教育质量。

二、推行地方高校教育改革的举措

(一)坚持高校自治中国高校属于行政主导，按照计划招生，教学经费主要是政府划拨，校领导一般都是具有级别的官员，大学没有办学自主权。只有去除高校的非理性、集权化、违背教育规律的低效率行政管理模式，才能让高校回归学术本位，最终实现让教育家来管理学校。

(二)坚持教育公平，实现教育资源均衡化以市场为向导的教育改革是一把双刃剑，它既能增强教育制度的多样性和自主性，提供学习者大量的选择机会促使学校注重教学质量，同时也出现了教育资源分配不均匀、教育机会分配不公平的现象，高等教育的两极分化使中国人具有越来越强的“名校情结”，进一步拉大了强势群体与弱势群体之间的差距。为此，政府应该激励高校引进外资，利用宏观手段对师资进行合理的分配。各高校招生应该进行严格的名额和条件限制，加强测评机制的完善，防止公立学校在众多私立的影响下谋求自己的私利。

(三)以人才培养质量提升为核心只有坚持以人才培养能力提升为引领，实现培养模式的有益转变。第一，强化人才培养的中心地位。在组织领导、师资力量、资源配置、经费保障和评价体系等各方面都要突出教学中心地位。第二，持续推进教育教学改革。不断探索实践能力、科学基础以及人文素养融合的培养模式，加强联合育人和人才的交叉培养，促进师生交流互动，鼓励学生个性化发展。第三，有效保证教师对教学的投入。建立科学的教学质量评定机制，完善教师遴选和聘任制度。

(四)创建个性化教育理念个性化教育理念可以提高教师的课堂教学效率，在对学生的培养过程中，必须要充分尊重学生的个体差异，按照学生的个性对其进行培养，不断去挖掘学生的内在潜质，因人而异的去培养学生。在学生的培养上重视因材施教，打破传统的教育束缚，为大多数学生创造适合自己的教学模式，不断创新教学内容，注重学生的个性培养，提高学生的主题意识，在挖掘学生内在品质的同时，提高他们的学习积极性。

(五)人性化的教育管理机制的完善地方高校教育改革主要是为了提高教学质量，培养更多优秀的人才。这就要打破传统管理制度的束缚，创建现代化的管理体制。要做到以发展创新为目的，在完善教育管理机制的同时，为师生提供良好的教育教学平台，及时调整高校课程设置，使学生获得全面的教育机会与均衡的发展空间。

(六)培养高素质的复合型人才当前，在各个领域中要想获得更大的发展，都不能依赖于单一的专业，必须进行多学科的合作。因此，高校必须进行改革，培养复合型人才，不断开阔学生的视野，使学生可以更好地适合社会多元化的发展步伐。

(七)加强教学的开放性加强教学交流，加深国际合作，有利于高校的进一步发展。当前，我国大多数的优秀科研人才，多在国外进行了进修。近些年，随着出国热潮的不断涌现，高校同样注重起人才的出国培养，通过短期的出国交流，学习国外的教育模式，了解国外的文化历史，在交流中不断产生新的思想与灵感。

(八)创新教学手段高等教育必须始终走在教育教学改革的前列，不断推进素质教育，培养适合社会需要的创新性、高素质人才。在教学方法方面，活泼开放的课堂更有利于调动学生学习的积极性，体现学生的主体地位，提高教学质量。不断完善选课制度，扩大选修课的范围，在确保基础知识讲授完全的情况下，开设跨专业、跨学科的选修课，满足学生自身的兴趣爱好，促进学生的全面发展。根据学生的需求加大、加深教材的建设，在教材中引入最前沿、最先进的科研知识，不断更新教材内容。

(九)开设讲座、举办特色活动高校应在条件允许的情况下，开设形式多样、内容丰富的高水平讲座，聘请知名学者专家来校讲课，不断开阔学生的视野。另外，根据学生的个人需求，举办具有特色的学生活动，不断营造良好的学校文化氛围，丰富学生学校生活。

三、结束语

人类社会发展到今天已经进入教育化时代，国家之间的竞争已演化为人才的竞争。我国高校教育所面临的挑战异常艰巨。只有在不断完善教育体制，优化现有高校管理机制的基础上，才能消除现有高校教育体制的弊端。坚持高校自治，给予他们充分的自主权让学校逐步适应社会主义市场经济，同时让高校回归学术本位，最终实现“学术自治、教授治校”。坚持教育的公平性，建设一支灵魂的教师队伍，坚持清晰的办学观念、明确的定位，完成大学的使命。

作者：王荣华 单位：嘉应学院教育技术中心