微课在教育改革中的作用范文

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1微课在高职教学改革中的作用体现

1.1微课打破传统课堂局限，体现以学生为本的教学思想在当今这样的互联网时代，人们习惯了从网络媒体获取信息，并且微博、微信等通讯软件的盛行，正改变着人们的联系方式，人们从以往通过书籍获取信息，变成了通过手机、电脑等从网络获取信息。现在的大学生们，早已在“微时代”下，适应了从网络平台获取自资源，相比传统课程教学来说，学生对物联网终端的课程更感兴趣，更容易促进学生根据自己的兴趣爱好自主选择学习。高职教育一直提倡以学生为主体的教学思想，那么微课在教学改革中的运用，不仅让学生在“微时代”下，可以主动学习，也在一定程度上为教育资源共享做出了贡献。在传统的课堂教学活动中，一个教师上课对准的是一个教学单位，优秀的教师的课堂的正效应没有及时传播开来，而通过微课可以有效共享优质教学资源。教师本人也在微课的平台的交流互动中发现自己的优势和不足，从而促进教师改进教学方法，提升教学水平，优化教学效果。

1.2微课可以拓宽知识传播覆盖面，提升高职学生的学习兴趣“微时代”下的大学生们。每天都会用移动设备刷微博、看新闻、看视频，大学生对于网络媒体授课的兴趣也远大于传统授课形式。所以微课可以通过互联网媒介，将知识更快并范围更广地传播出去。拓宽学生知识覆盖面的同时，也将知识普及到更多的人，拓宽了知识的覆盖面。近几年来，随着高校招生门槛的降低、高考生源下降，高职院校的录取分数也不断降低。学生入校时的整体素质也连年下滑，同时学生学习兴趣不高，课堂教学中，许多一线教师感觉吃力。然而“微课”以简单、明了、趣味等特点，远远赢过了传统课堂教学乏味和枯燥。它将理论知识以主题的形式，在保证知识点正确的前提下，利用幽默的动画形式使课堂充满了趣味性。让学生在一种轻松的氛围中完成整个学习过程，提升了学生的学习兴趣，教学效果良好，受到很多学习者的欢迎。这对于高职教育提升学生素质，具有有效的促进作用。

1.3微课有效促进教师教学能力的提升微课教学，不仅可以让优秀教学资源共享，也是教师展示自己的途径。教师精心准备的微课通过网络展示出教师的教学风采的同时，教师们也可以通过微课的反馈和评价，对教学方法、教学设计、教学改革、教学效果等方面进行交流评价，帮助教师实现自我突破，促进教师们相互交流教学经验，优化教学效果。

2微课在高职教学改革中的应用方法

微课作为一种教学资源,为学生提供了学习评价、为教师提供了师生交流互动的平台，在高职教学改革中，运用微课是信息化教学背景下的必要选择。

第一，在高职教学改革中引入微课，首先应当注重微课教学与课堂教学的结合。不同的学科课堂，应当采用不同的微课设计手段。

第二，微课需要经过精心的教学设计。微课教学要时刻体现其“小而精”的特点，从选题到课程内容的组织都经过具有趣味性。虽然简短，却是完整的教学过程，应该充分体现教学过程的示范性和代表性。

第三，微课教学要有效解决教学中的难点和重点，紧跟学科前言，理论联系实际。并且在设计中要注重与学生的交流互动，把体现教学、测试、反馈等完整的教学过程。

第四，画面精妙，语言幽默，可以极大地提高学生的学期兴趣，同时提高学习效率。

作者：郑湘湘 单位：许昌职业技术学院