高校钢琴教学中教育技术的理论应用范文

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摘要：为了提升高校钢琴教学的质量，将现代教育技术理论应用在教学过程中能够稳定提升钢琴教学的有效性。本文分析了当前高校钢琴教学的现状，并介绍了现代教育技术理论与钢琴教学的融合方式，以其提升高效钢琴教学的改革质量和教学有效性。

关键词：高校教育；钢琴教学；现代教育技术

随着我国素质教育改革力度的不断提升，高校积极响应教育部的号召，纷纷展开了钢琴教学课程，但是由于学校在此之前没有过钢琴教学的经验，因此在教学中可能出现各种各样的问题。为了保证高效钢琴教学的有效性，可以将现代教育技术理论应用到钢琴教学中，并尝试运用这种方法解决当前的教育难题。

一、高校钢琴教学的现状

（一）教学观念落后在教学时，许多的高校的教学模式还处在教师教一段，学生学一段的教学形式中，学生只是被动地学习教师教的内容，而不是主动展开学习。教师的首要目的是培养学生的专业技能而不是艺术能力，因此学生只会将钢琴作为一种技能而不是艺术来学习，导致钢琴教学失去了其本来目的[1]。

（二）教学模式过于单一我国的钢琴教学模式单一且刻板，教师以传统的方式教授学生固定的曲目，教学的目的也仅仅是让学生学会“曲子”的弹法而不是“钢琴”的弹法，其教学过程毫无创新，就像是在做刻板的机械工作，激不起学生的兴趣。单一的教学方式使学生的学习过程变成了一个痛苦又毫无乐趣的学习过程。再加之师生间的交流减少，让学生的错误无法得到及时的纠正，降低了教学的质量。

（三）学生水平参差不齐在开展钢琴教学的素质教育之前，有些学生就可能接触过钢琴，对钢琴有一定程度的了解。因此会比其他学生学得更快。此外，学生在兴趣与音乐天赋等方面均存在一定的差距，再加之多数教师都喜欢选用较难的曲子来提升学生的学习质量，在此情况下，有基础的学生会快速掌握曲子，毫无基础的学生们则会被有基础的学生大幅拉开进度，不仅影响了零基础学生的学习热情，也不利于教师统一教学进度。

二、融合现代教育理论的高校钢琴教学应用

（一）以现代教育技术理论为基础的教学方式在现代教学理论的指导之下，教学模式有了较大的变更。在教学时，运用现代教育理论为基础，采用各种不同的教学方式来提升学生的钢琴教学质量。比如，在教学过程中，利用情景化的教学模式，提升课程的拟真性，让学生在高度拟真的课堂中体会演奏的乐趣；将分层式教学技术带入到钢琴教学，在尊重学生个体差异的前提下，为每位学生设定不同的学习目标与学习方式，为每位学生选择适合其学习进度的曲子，以保证学生在扎实基础的前提下稳步提升学习质量。教师要根据学生的具体成绩、曲子演奏的流畅度与犯错误的频率来对学生的学习计划进行细致地调整[2]。例：教师利用音乐教师的舞台与布景，让学生们体会了一场演奏会的感觉，让自告奋勇的同学上台，在聚光灯与同学们的注视下，这位学生的演奏变得更加有感情，也更流畅了，同时也暴露出了一些缺点，经过教师的及时指正，该学生的演奏能力明显提升，也变得对钢琴教学更加感兴趣。

（二）运用现代教学技术培养学习兴趣随着科技的进步，教学辅助道具更加先进。为了提升学生对钢琴课程的兴趣，教师可以先提升学生对钢琴的历史与艺术特点的了解，以提升学生的审美能力。随着学生对钢琴的兴趣不断提升，其对钢琴演奏学习的兴趣也会大幅上升。教师还可以运用动画、电影、幻灯片等方式来提升学生的学习兴趣，并将现代科技与钢琴教学相结合以保证钢琴教学能够有效地吸引学生的学习兴趣。例：教师在第一节钢琴课上，并没有着急给学生们讲授乐理与钢琴构造等基础课程，而是跟学生们一起鉴赏电影《海上钢琴师》片段，并运用幻灯片和视频相结合的方式来讲解钢琴的独特魅力，在激发了学生们的兴趣后，让学生们接触钢琴，尝试着演奏钢琴，以增加授课过程中的趣味性。

（三）多元化的现代教学模式现代教学过程与传统教学方式的区别就是，在现代教学之中运用多元化的教学方式来提升高校的钢琴教学质量，通过将课程进行多元分化的方式将课程化整为零，学生可以将乐理、自由练习、曲谱教学等课程利用多媒体和微课教材进行自学。以生本思想为主的现代化教学课程之中，教师可以将课程分成各个区块，并作为难点的答疑者随时待命解决学生的问题。例：某校的钢琴教学课程被分为了数个区域：乐理、自我练习、声乐、乐谱教学等被按区域进行了划分，学生可以根据自身的弱项而集中进行课程的补习，在此过程中，教师作为学生学习的监督者和指导者，当学生出现自己无法解决的难题时，教师便会出马帮助其解决学习中的问题，使教学过程的效率大大提升。

（四）深化钢琴教学内容钢琴教学的最终目的是养成学生的乐感，并使其审美高度和核心素养得以提升，因此在钢琴教学进行到一定程度之后，便需要开始深化钢琴教学的内容。钢琴教学最难的阶段在于识谱和演奏。识谱过程是一个枯燥无味的记忆过程、演奏过程中越困难的曲子指法也越难，但是随着学生艺术素养的提升，对和弦的了解和对曲子的认识能够在一定程度上缓解识谱困难的问题。因此，钢琴教学内容的深化，是高校钢琴教学中的最为重要，也是最能体现现代教学理论有效性的一个步骤。

三、结语

随着教育技术水平的不断提升，教学质量也会越来越高。高校钢琴教学中，只有将先进的教育理论应用到教学过程里，并提升现代化教学技术的完整性，借助各种先进的教学辅助器材提升学生的钢琴水平，并养成科学的学习习惯，全方位地提升学生的学习能力。

[参考文献]

[1]欧阳林霖.高校钢琴教学的现代教育理论与技术应用的探讨[J].黄河之声,2018,17:86-87.

[2]郑新.高校钢琴教学的现代教育理论与技术应用[J].山东商业职业技术学院学报,2018,03:47-50.

作者：李科 单位：四川外国语大学重庆南方翻译学院