义务教育导师继续教育的必要性探讨范文

本站小编为你精心准备了义务教育导师继续教育的必要性探讨参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

一、义务教育教师继续教育有效性存在的问题

(一)学校的影响在我国的许多义务教育学校，对继续教育的认识比较浅微，认识力度不足，认为老师的素质已经很高了，继续教育对他们没有什么用处，反而给教育者带来了很多的麻烦。首先，一些继续教育者在继续教育期间，仍然担任学生的教学工作，任务量繁重，他们很难全身心地投入到继续教育中去，甚至有的为了学生着想，放弃继续教育的机会；其次，参加继续教育的教师选择的不合理，有的教师去的次数多，有的机会很少，甚至一次也没有去过，这就造成了继续教育的单一性；再次，有的教育工作者认为学校派自己去继续教育，实际就是为了完成上级下达的任务，而不是真正的去接受继续教育。

(二)教育部门的缺陷在我国的一些教育主管部门，没有正确地考虑到继续教育的重要性。在时间的安排上，大量占用教师的周末或者假期时间，没有正确的考虑到教育工作者的实际情况，给他们心灵上带来了很大的创伤，他们对继续教育的热情和积极性就不能提高，只能敷衍这种教育。有的教育管理部门本身的认识就不足，把继续教育看作赚钱的工具或是赚取政绩的条件，往往造成人们所说的“雷声大雨点小”的结果。

(三)培训机构不合理在我国，继续教育还没有完善的培训机构。有的设有相关培训机构，但是培训的任务比较单一，不适应义务教育者的实际情况，没有针对他们自身的特点进行继续教育；有的教育机构，每次培训都在同一个地点举行，都培训同一种课程，培训的内容和方式过于陈旧；有的培训机构对继续教育的考核与评价存在着问题，一篇文章或者简单地考试就算结束等等，这都严重地制约着继续教育的发展。

二、义务教育教师继续教育有效性的对策

(一)义务教育者要加强学习，正确认识继续教育的作用我们要正确地认识到继续教育的重要性，除了教育管理部门和学校的正确引导之外，每一位义务教育者都要积极地、主动地去参加到继续教育学习中来，树立终身学习的观念，在心理上形成获取新知识的欲望，热心去学习，激起自身好学、想学的动力和热情，从而在不知不觉中就接受继续教育观念。我建议从下面三点做起：一是继续教育的内容要适应老师的自身特点，要不断地完善他们在教育中的缺陷和不足，完善他们的知识结构，使他们的自身素质得到不断地提高；二是所学到的知识能够有效地优化他们的教学方式，使得教学变得更加有成效，教学效果得到明显地提高；三是在继续教育的过程中，所学到的知识要能用得上，并且能及时的发挥作用，提高教学质量。

(二)学校要大力的支持每一位教师参与继续教育教师是教学的主导因素，是学生学习、学校发展的动力，继续教育在他们身上很适合，也很重要，因此就要做到以下的几点：一是学校要关注每一位教师的特点，给予他们大力的支持，给他们做后盾，给予他们人力、财力和物力上的支持，同时也要加大监督，对其学习进行正确的考核和评价；二是在选择人员方面，要针对每一位教师来说，都让他们参加继续教育，给予他们机会，减轻他们在继续教育阶段的任务量。

(三)教育管理部门要树立为教师服务的观点教育部门要“一切为了老师”的态度来服务，要改变传统的教学方式，加强对理论知识的研究和学习，让教师接受新的教学方式和新的观点，让他们的认识得到不断地提高。要针对老师特点进行培训，考虑教师的实际情况，为每一位教师提供方便。还要以转变教学方式为目的，加强教学研究为课题，让他们积极地、热情地投入到继续教育中来。

作者：张胜楠单位：河南省漯河市郾城区教师进修学校