计算机技术继续教育教课探新范文

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1注重计算机技术、网络技术和控制技术、接口技术等基础知识的讲解

计算机联锁系统是利用计算机和微电子等设备，采用一定的技术手段，实现站内进路、信号和道岔之间的联锁关系的系统。其中计算机技术、网络技术、控制技术、接口技术是计算机联锁系统采用的最新、最核心的技术，同时也是它与电气集中系统最主要、最根本的区别。这些知识的掌握程度直接影响着计算机联锁这门课程的教学效果，影响着学员对这门课程的理解。特别是接口技术，是现场进行设备维修和故障分析判断及处理的重点、关键点。由于以前电务系统的设备很少涉及这些内容，大家对这些技术都不懂，所以在新系统的介绍中，就需要适当的利用一些课时来补充这部分内容。受到继续教育授课课时的限制，这些内容的讲解不能占用太多时间，所以在授课内容上要简明扼要，条理清楚，重点突出，通俗易懂。这部分内容安排四个课时。例如电气集中系统在值班员排列进路后，通过1-6线的选岔网络，让进路上道岔的DCJ或FCJ励磁吸起，然后通过DCJ或FCJ来接通道岔控制电路，控制道岔转换。在计算机联锁系统中，选岔是通过计算机内部的进路选排一致性检查及道岔控制命令形成模块程序来实现的。这里就要简单介绍计算机内部程序的设置及其执行情况，要给学员讲解系统是如何执行程序并最终产生道岔控制命令，这个命令又是如何通过接口安全传输到接口柜上，又是如何去控制DCJ或FCJ动作的。这里就涉及到计算机、接口、控制技术等方面的知识。只有对这些知识有一定的了解，才能够理解系统的这一系列工作完成过程，真正理解系统原理。

2采用多种教学方法

教学方法有很多种，不同的教学内容需要通过不同的教学方法来表现，才能达到好的教学效果。每种教学方法都有其优点和不足，所以要相互取舍，互相补充，才能收到良好的教学效果，更好地发挥教育的作用。继续教育也不例外。针对计算机联锁系统的特点，具体实施可采用以下几种方法。

1)多媒体教学。

多媒体教学是《计算机联锁系统》课程继续教育采用的主要教学形式，是占用课时量最多的一个环节，也是教师投入精力最多的环节，它将贯穿教学的全部过程。主要完成系统硬软件的组成、各部分外形及布置、系统原理、各部分接口、配线、电源走向等部分内容的学习，通过这部分学习，使学员对系统有一个整体全面的理性认识。它的过程对整个教学的成败起着关键的作用。所以课件的质量就成为这一环节的重要因素。参加继续教育的学员，虽然也有一些是为了学知识而来，但有相当一部分是为升职称混学时来的，他们对学习不感兴趣。如果我们能够将课件准备的内容丰富，见解独到，就会给人耳目一新的感觉;形式新颖，用带有色彩的图片和动画等手段把内容展示出来，充分吸引学员的眼球，提高他们的学习兴趣，而不只是用一些呆板的文字和电路图，这将会给我们的授课带来意想不到的效果。制作课件最重要的两个方面是资料和制作方法。一方面要充分利用所有外出学习、培训、调研的机会，收集一些文字、音像资料等相关资料，再购买一些专业书籍，作为制作多媒体课件的依据。另一方面还要利用到现场参观、调研的机会，收集和拍摄一些现场设备开通的图片、录像，包括系统的组成、各组成部分的外形布置、连接配线等，并从技术说明中粘贴一些文字，通过图文对接制成课件。部分内容可从收集的音像资料中选取和参考，还可以利用网络上下载的一些信息和图片。

借助现场站场开通的竣工图和实际配线图，采用电脑图画板将道岔、轨道电路、信号机的输入输出接口电路绘制成图表制成相关课件，通过它可以让学员明白计算机联锁系统中室外三大件与计算机联锁系统是如何接口的。这点对于学员理解这部分内容很有帮助。将现场的站场平面图和盘面布置图制成动画课件，模拟现场操作进行教学，点击相关按钮，即显示相应的对话框，再配合必要的说明。让学员通过这种形式来学习进路操作部分的知识，表示信息的内涵以及如何利用不同的表示信息来判断故障。学员不到现场就有亲临现场的感受，学起来非常直观易懂，效果良好。将现场电务维修机的相关信息拍摄下来，制成动画课件，利用它讲解电务维修机的功能、使用、信息的读取，更重要的是掌握如何利用它分析判断和处理系统故障的方法，学到现场无法学到的内容。对于国内外计算机联锁系统的介绍，我们可通过展示各国计算机联锁系统的图片，结合说明它们各自的特点，给学员非常直观的感受。通过内容丰富、形式有趣的多媒体课件的讲解，让学员领会以及掌握了许多新的专业知识，也对系统有了一个整体的理性的认识。

2)对比教学。

计算机联锁系统是电气集中联锁系统的发展与换代。电气集中联锁系统经过现场70多年的应用，不断发展、改进、丰富和成熟，证明其联锁逻辑是非常严密和安全可靠的。计算机联锁系统在设计时，没有另辟蹊径，而是沿用了电气集中的设计思路，不同的是通过计算机的软硬件来实现电气集中的15条网络线的功能，室外设备的局部控制电路基本保留电气集中的电路不变，接口电路采用的仍然是安全型继电器来执行，从按钮操纵台按钮操作到道岔转换、信号开放、电路层次的动作顺序和联锁条件的检查基本上是相同的。授课时完全可对比学员比较熟悉的电气集中电路进行计算机联锁系统的教学。其中针对计算机联锁系统高集成、小型化、智能化的特点，将设备构成、维护操作、接口电路、故障处理确定为教学重点。讲课时重点介绍两系统间异同点，便于学员在比较中学习，着重讲解不同的部分，要突出各组成部分的功能及其间的连接关系，强调故障分析判断处理时电气集中的借用电源法是完全适用的。采用这些对比教学的方法，可以让学员更快更好更容易的理解计算机联锁系统，从而尽快掌握。

3)案例教学。

电务人员学习专业课程，掌握其构成、原理、走线等，其最终目的都是为日常维护和故障处理打基础的。在现场，出现故障后，为了不影响行车，要在最短的时间内排除故障，没有时间让大家慢慢进行故障分析处理。所以学习故障处理主要是在故障处理后，通过调阅相关的信息然后进行归纳总结，形成资料，供大家平时学习，在培训、练兵比武时用。案例教学就是针对现场发生的典型事故和故障，分析现象、原因、处理过程和方法，在课堂上进行剖析，使学员学习和积累故障处理的经验，掌握故障处理的方法，提高应急处理的能力，以指导干部培训，达到在真正出现故障时能迅速准确地判断和快速处理故障的能力。在多媒体授课讲授系统组成时，可虚拟各部分组成故障，如各种电路板故障、通信中断故障、软件故障、输入输出电路故障等各会造成什么现象，教给学员各种现象的故障判断。故障发生时，故障判断是故障处理的关键，教给学员认清故障现象、影响范围，区分电路模块本身故障和模块间通信联系故障。具体可通过联锁机、人机接口板、PIO模块等盘面指示灯状态来判断是硬件故障还是通信故障;通过电务维修机判断是车务操作故障还是电务设备故障;通过接口柜的电压值区分是继电器组合架故障还是联锁系统故障;通过分线盘区分是室内故障还是室外故障。只有故障判断准确，处理起来才能迎刃而解。通过列举故障案例进行整体过程分析，让学员学习故障处理的步骤和方法，在真正遇到故障时才知道如何下手，如何操作，处理起来才能得心应手。

4)实验实习教学。

参加继续教育的学员，大部分没有见过计算机联锁设备，只有少部分学员见过某一种型号的设备。且由于受到现场运营条件的限制，不出现故障，设备是不允许随意动的。而现有的设备按照技术标准的要求，其安全性和可靠性级别都是非常高的，出现故障的几率很小。特别是现在正在推广使用的第二、第三代产品，引进了国外先进的硬件做保障，故障率更是很低。在现场真正懂得这种系统的人员又很少，所以大家在现场亲自动手接触设备的机会是很少的，利用正在使用中的设备进行训练学习是行不通的，不接触设备又不能切实掌握系统。计算机联锁系统比电气集中系统的功能更加强大，表示形式更加先进和多样化，而设备又向着集成化、网络化、智能化的方向发展，使得系统更加抽象，不易理解和掌握。如果能在学校内部设置一套实验实习设备，用它进行实验实习教学，学员们可以马上把所学的理论和实践结合起来，可以亲自动手操作和实地检测设备，可以结合现场工作实际，倾听站段和学员的意见和建议，有目的有针对地开展实习教学，也可以设置一些故障让学员亲自练习分析判断和处理故障的方法。如利用设备进行控制台操作的练习和表示灯含义的学习、系统的开关机练习、日常维护、更换备用器件、进行参数测试等。只有经过亲身实践，学员才能更好的掌握所学知识，学到真本领，才能使培训的成果最优化。

5)研讨式教学。

每期的继续教育学员都来自不同的地区、不同的站段，当地所使用的设备都有所不同。在课堂上以及课下和学员的交谈中，我们发现:很多学员在工作中都有一些不同的工作经验，对设备有很多有价值的认识、见解和经历，这些知识是从书本上学不到的。所以我们就想到了开设研讨课，让学员们进行公开交流，不同的学员介绍他们各自的经历和经验，供大家一起分享和讨论，一起学习和提高。也可把生产中遇到的问题和困惑提出来供大家一起探讨。由于每个人介绍的情况都来自他们的工作中，与实际工作结合紧密，学员们都非常感兴趣。大家畅所欲言，积极踊跃，课堂气氛活跃、轻松、自然。有时通过和学员的交流，了解到个别学员由于工作的分工不同，对系统的某部分内容非常熟悉，有很多实践经验，在讲课讲到这部分内容时，就邀请这位学员给大家讲一讲，或者在讲课时故意提出某个话题，引起学员们的讨论，有的学员就会把自己的观点和工作经验讲出来，既完成了课程内容，也让学员真正掌握、理解了，并把他的经验变成了大家的经验，与现场紧密结合。采用这种方式，学员们收获很大，我也受益匪浅，每次都能学到很多东西，使学员和自己都有了一定提高，大家评价很好。且大大激发了学员的学习热情，调动了学员学习的积极性，也给了他们一个展示自己的机会。

3结语

计算机联锁系统设备在现场应用已有20年，但仍属于新技术、新设备，而且随着铁路信号技术的不断发展，计算机联锁系统的技术也在不断的发展、完善，并日趋成熟。在未来很长一段时期，它将继续引领联锁这个阵地，并以它为核心逐步将其与区间、列控合为一体，在信号系统处于主导地位。《计算机联锁系统》的继续教育，是干部的再教育，是干部素质提高的重要途径。如何围绕课程的特点和利用有限的资源进行教学，以期取得更好的教学效果，永远是从事这项工作的相关人员在实践中不断进行探索和研究的一个重要课题，也是我们努力的方向。这需要我们付出艰辛，不断督促自己，提高自己，找出一套适合继续教育的行之有效的教学方法，高质量的完成教学任务，使学校真正成为提高干部素质的主阵地，为铁路运输多出人才、出好人才，以适应铁路更好更快的发展需求。

作者：赵米秀单位：大秦铁路股份有限公司干部培训中心