家庭教育对幼儿个性形成的调查范文

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一、结果分析

通过此次调查，可以发现现在的家庭结构一般以三代或三代以上的家庭成员或是两代人构成，由此可知各个家庭的人员构成不同且较为复杂，对幼儿的成长影响也将是多种多样的。77%的家长认为家庭教育以及幼儿教育非常重要，65%的家长认为家园合作非常重要，但是，仅仅有48%的家庭经常坐在一起交流，52%的父母经常陪孩子玩耍。这表明，父母和孩子之间的交流和沟通还不够。虽然家长们都意识到了家庭教育对于幼儿个性品质的重要性，但在落实上还是有一定的欠缺。这在体现现在家长对孩子教育的重视程度的同时也反映出了一些新的问题。97%的家长认同父母是孩子的榜样，但是在调查中发现，仅仅有16%的家长从未对孩子食言。

在孩子个性品质的培养方面，大多数父母还是做得比较不错的。70%的父母在孩子遇到问题时，先让孩子自己尝试然后才会插手帮忙，这样对孩子独立性的培养是非常有利的。在对待孩子犯错这一问题上，77%的家长一般是以说服教育的方式对待孩子，60%的父母会批评或疏远孩子，在孩子犯错之后，适当的批评是可以的。但是，说服教育以及合理恰当地加以引导，使孩子认识到自己的错误并避免再犯才是最终目的，这才是对孩子个性品质养成的法宝。

在“了解幼儿个性品质形成和发展情况”的调查问卷中，63%的孩子愿意做力所能及的教务，37%的孩子有时愿意，大多数孩子还是不错的，能为父母分担并且热爱劳动。但应注意，家长应帮助幼儿树立正确的观念，参与力所能及的事情，这样才有利于孩子的成长。超过60%的幼儿在洗漱及穿衣方面可以做到自己动手，这是让人欣慰的。100%的幼儿都能主动与客人小朋友玩耍。但只有52%的孩子会主动与客人打招呼，而且还有15%的孩子不愿与小朋友玩耍。这些数字显示孩子的性格以及与人交往的能力可能不足。家长应悉心开导教育孩子，多与他们交流，多带他们接触同龄伙伴，常去户外走动。接触多了，见识多了，孩子们的心自然就打开了，性格就开朗了，家庭教育的目的也达到了。在一些日常的行为习惯上，52%的孩子在做错了的情况下敢于承认，70%的孩子都很有礼貌，82%的孩子不会乱扔果皮纸屑。在活动中100%的孩子都能参与活动，63%的孩子能在活动中提出自己的想法。这说明，大部分孩子都有自己的主见，这当然也与家长的教育付出息息相关。

二、调查结论

通过这次调查及分析可知，一个家庭的教育及家庭结构对幼儿的个性品质的形成和培养有重要的作用。良好的家庭教育，与父母的悉心教导以及父母的以身作则密不可分。在幼儿的成长过程中，个性品质是最难培养的，也是最为重要的。良好的个性是一个人成长的关键，也是未来成功的保障。家长应根据时代的发展和孩子年龄阶段的特点，努力创设一种良好的家庭环境，为孩子良好个性的培养和智力的发展做好准备。让孩子在温馨、舒适、平等的环境中接受教育并逐步成长。在某种意义上，家长的行为习惯、思想品质会在无形中对孩子产生影响。如果父母性格开朗、乐观，整个家庭氛围会轻松愉快，就会给孩子传递正能量，对幼儿个性的形成产生积极的正面的作用。

作者：张存梅单位：甘肃省白银市靖远县幼儿园