模块状关系对科技学习的作用范文

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作者：李志鹏单位：公安消防部队昆明指挥学校教务教保处昆明

有利于满足社会发展需求

随着我国科学技术的不断发展，计算机信息技术的广泛应用，对于企业的发展以及经济效益的提升都有着非常突出的贡献，现代企业的发展已经无法脱离计算机技术，因此，社会对计算机专业性人才的需求量也不断提升，在计算机课程教育教学过程中，必须要有针对性的教，学生也应该有侧重性的选择，才能够适应现代社会的发展，使个人能够更好的找准社会定位，对于实现个人价值来说也有着非常总要的意义。

目前，企业计算机信息技术的应用需要大量的计算机人才实现，而计算机技术包括诸多分类，如硬件维护、网络管理、网络编程、财务电算化等等，由于计算机内容较多，知识内容过于庞大，因此，在实际教育教学过程中，必须要充分结合学生的兴趣开展教育教学工作，这样既能够使学生充分掌握一类计算机知识，也能够使学生掌握专业课的专长，从而有效满足社会发展的实际需求。

模块化方法在计算机教学中具体实施策略

1做好调查和分析工作，保证模块的合理划分

首先，在开课之前，应该对学生做好充分的调查和分析工作，认真了解学生的兴趣方向，根据学生的需求情况进行教学模块的划分，对于教育教学工作的开展具有非常重要的意义。

由于计算机教育教学内容过于全面，学生在学习过程中很难将计算机知识全面加以掌握，因此，侧重于某一方面的学习和强化，对于学生的工作和发展都有着非常积极的作用。在计算机的主要教学内容多种多样，其中包括了计算机维护、计算机编程、计算机网络管理、办公自动化以及多媒体程序设计五大模块，这五大模块的教育教学内容相对独立，是推动企业发展和社会发展的重要内容。但是，教学模块较多，教学内容较多，如果不做划分直接向学生开展教学工作，将会导致教学内容的泛泛，不但无法有效提升学生的综合能力，也使得学生无法较好的掌握一门学习内容，从而使学生失去了良好的社会竞争力，对于企业发展也是极为不利的。

因此，必须要加强同学生间的交流工作，了解学生的兴趣和需求，从而对教育教学内容进行合理的划分，对学生开展有针对的教育教学工作，促进学生个人能力的提升，培养具有专业技术能力的实用性人才。

2确保学生的自主选择权，提高学生的学习兴趣

在计算机教学工作开展过程中，应该充分确保学生的自主选择权，由学生来根据个人爱好和个人兴趣进行相关模块的选择，从而保证学生的学习效率和学习质量，促进学生计算机水平的有效提升。兴趣，是学习的最大动力，就传统计算机教育教学来说，由于内容的多样化和全面化，导致学生对许多教学内容不感兴趣，强迫性的教育教学工作，不但无法有效提升学生的计算机水平，还会严重影响到学生对个人所喜好的模块的学习质量。

模块化学习法的合理应用，能够根据学生的兴趣爱好对计算机教育教学知识进行合理的划分，而保证学生小的自主选择权，则能够有效的提高学生的学习积极性，对于学生的工作和学习来说都有这非常重要的现实意义。学生在选择过程中，为保证学习质量和学习效果，只能将一个学习模块作为重点学习模块，达到对相关模块补强的目的，提高学生对相关计算机知识的掌握能力和应用能力。

同时，为保证学生的全面发展，在进行重点模块学习的同时，可以有选择性的学习第二个或第三个模块，以提高学生的综合计算机水平，促进学生综合竞争能力的提升。

3加强教育教学方法的合理应用，提高模块化教学法的实际效果

计算机教育教学过程中，在保证模块化教学法的合理应用的同时，也应该加强对其他教育教学方法的应用，比如项目学习法、分组学习法、社会实践法、启发式教学法等相关教育教学方法，从而有效提升计算机教育教学的整体质量。在教育教学方法的应用过程中，必须要结合实际教学内容和教学环境进行合理的开展，比如，在软件编程模块教学过程中，适合采用分组学习法以及项目学习法，在软件编程过程中，会遇到较多的学习难题和困扰，利用项目学习法和分组学习法，能够帮助学生更好的解答相关教学难题，提高学生学习质量的同时，有效培养了学生的团队合作意识，对于学生的成长具有非常重要的意义。

在会计电算化模块教育教学过程中，应该适当采用时间法和启发式教学法，对于学生所遇到的难点和重点进行引导和强调，以加深学生对相关知识的掌握，确保学生的实际学习质量。同时，学校应该加强同企业间的合作与交流，为学生提供一个良好的实践环境，使学生在实践过程中巩固所学知识和内容，对于现代计算机教育教学工作的开展也有着非常积极的作用。

总结：

随着我国科学技术的不断发展，计算机技术已经逐渐在各行业中普及和应用，促进了企业经济效益的快速提升，是我所社会经济发展的重要推动力。加强计算机教育教学工作，提升学生的计算机技术水平，是现代教育教学工作的重要目标，也是我国社会经济发展的必然需求。因此，在实际教育教学过程中，必须要重视对模块化教学法的应用，激发学生的学习兴趣，提高学校的教育教学质量，从而为我国社会培养专业的计算机人才。