高职院校计算机教学论文2篇范文

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第一篇

1.与时俱进，转变教师教学观念。

为了能够更好地适应新形势的发展，转变高职院校计算机教师教学观念尤为重要。首先，高职院校专业的设置以及课程的开设要紧跟时代的发展步伐和发展脉络，以新课程改革为依托，注重对学生实际操作能力的培养，不断提升学生适应社会的能力和水平。这样以来，等到学生毕业，他不仅具有丰富的计算机理论知识，同时也具备良好的计算机实践和动手能力，为自己的长远发展提供保证；其次，高职院校计算机教师要尽快转变教学观念，转换师生角色定位，积极发挥学生在教学中的主体地位及教师的引导作用。任课教师要改变传统的“填鸭式”教学方法，突出学生的主体地位，提升学生自己动手的能力，不断优化学生的整体素质和水平；第三，教师不仅要教给学生知识还要交给学生科学有效的学习方法。运用多种方法激发学生的学习兴趣声音养学生独立发现问题、分析问题、解决问题以及将理论运用实践的能力，不断提高学生计算机学习水平，只有这样才能满足社会需要，才能够在社会中利于不败之地。

2.以人为本，提升学生的综合素质和能力。

在素质教育的发展背景下，学生是学校教育的主体，只有做到以学生为本，才能够实现学校教育的最终目的。对于高职院校计算机教学而言，只有不断提高学生的综合素质和水平，才能够实现计算机教学的改革目的。首先，采取积极措施，培养学生对计算机课程的学习兴趣。在授课过程中，有的学生认为计算机理论知识太过于枯燥，很难提起兴趣，这就需要老师不断转变思路，在理论授课的同时加入实践授课，让学生们在实践中学习，不断提高学习的积极性和主动性；其次，选择合理的教材，引导学生正确学习。高职院校要针对自己学校学生的特点，合理选取适合自己学生的教材，灵活安排教学工作，从而提高学生的学习兴趣；再次，以就业为导向，培养学生的综合能力。对于高校计算机教学而言，其最终的目的必须是以就业为导向。这就需要高职院校的计算机改革在就业的指导下，以实际应用为基本原则，着重培养计算机专门人才和技术人才。高职院校应该把学生就业岗位和教学结合起来，在授课过程中着重培养学生的实际操作能力，从而保证学生在企业岗位上能够尽快熟练计算机技术，在岗位上实现自身的价值。

3.加强学习，提升教师的授课水平。

随着时代的发展，当前高职院校的师资队伍逐步呈现了出年轻化、经验少的特点。针对当前高职院校计算机师资力量薄弱的这一环节，必须把提升教师的授课能力和水平作为一项重要的任务去完成。高学历的人才能够带来良好的理论知识，但是大多数年轻的高学历教师缺乏相应的工作经验和实践能力。如此一来，这样的教师又如何正确的指导学生呢？所以说，高职院校在招聘和培养教师的时候，应该注重选择双师型人才，也就是既具有丰富的理论知识，同时也应该具有充足的社会经验，进而保证这些年轻教师能够驾驭高职院校学生的课堂，同时具有高水准的实战能力。与此同时，学校应该加大对年轻教师的培训力度，认真做好教师技能培训工作，进而从根本上克服“重理论，轻实践”的问题，提高任课教师的授课水平，为高职院校计算机学生能力提升做出积极的准备。

总而言之，高职院校计算机教学的改革一定要紧跟时代步伐，做到积极创新、与时俱进，认真了解社会发展需求，从实际出发，加强对应用型人才的培养。高职院校的计算机教学是以培养实用型人才为主，我们应该在实际教学中不断积累和总结经验，探索适合的教学方法,充分体现课程的实用性和先进性的同时，突出学生动手操作能力的培养，不断提高学生的创新能力以适应社会发展对人才的需求。

作者：张锋刘凯张小莹单位：山东信息职业技术学院

第二篇

1改善教学方法

我国传统的教学方法就是“教师讲，学生听”的模式，教师在讲台上将的很详细，学生们却不能集中注意力听讲。因此，教师应该重视学生在课堂的主体性作用，引导学生发挥自己的主体能动性，提高自身学习的积极性。让同学们在自主学习中，锻炼创新能力和实际操作能力，提高他们独立思考、分析问题、处理问题的能力。由于目前高职院校计算机教材的有限性，如果教师仅仅严格按照教材缩写来授课，很难取得良好的教学效果。因此，教师在备课的过程中，应该注意对教材内同的归纳和总结，摒弃已经过时的理论、添加先进的理论和技术，突出计算机课程的技术性、应用性和整合性。教学的目的不仅仅是面面俱到的把知识传递给学生们，重要的是培养学生们独立分析、处理问题的能力里。教师在课堂上，用重视学生主体作用的发挥，精讲重要的理论知识，并给学生们自行讨论和沟通流出更多的时间。教师还要积极引导学生们参与到课堂教学活动中，通过采取不同的教学手段，活跃课堂气氛，让学生们充分体验“以学生为本”的教育理念。

2结合多媒体教学手段，改善教学效果

多媒体辅助教学在高职院校的教学过课堂上已经被广泛的使用，教师根据教学内容的特点以及学生们的兴许爱好，选择和教学内容相符的图片、音频资料，并通过多媒体在课堂上播放。多媒体辅助教学可以直观形象得把同学们感觉枯燥的计算机理论知识展示出来，以提高学生们的学习积极性和主动性，开拓创造性思维，提高学习效率。和其他专业相比，计算机专业的教材上的理论知识专业性更强，教师在讲解时很难用语言描述准确、想象，学生学习起来也比较困难。教师借助多媒体教学可以起到事半功倍的作用。此外，多媒体教学还有利于轻松课堂气氛的构建，学生们可以通过多媒体教学资源开拓更广阔的知识领域。

3结合实践环节，提高学生们的创新意识和动手能力

高职院校的办学目的是旨在培养学生的创新能力和动手能力，使学生们掌握分析知识和解决问题的方法，以便于走出社会、走向工作岗位。因此，高职院校的计算机教学应该注重实践的环节，改变过去重理论知识、轻实践的传统教学模式。计算机本身就是一门要求实践性很强的学科，在教学过程中教学应该注意理论知识与实际训练相结合。通过上机操作来引导学生理解、记忆理论知识，教师也通过对学生上机操作的课堂循环辅导，及时发现学生们掌握不足的地方，并集中指正和解决。一方面，教师应该注意上机课程和理论课程在时间上的比例分配合理。另一方面，教师应该在安排上机课之前，做好实训目的、内容、目标等方面的计划，课后还要要求学生们及时上交实训报告，教师通过认证批阅实训报告了解学生实际操作训练的效果。

总而言之，高职院校的蓬勃发展为社会输送了大量的应用型人才。随着社会信息化水平的不断提高，企业和社会对计算机应用型人才的需求也在逐渐增加。怎么改善高职院校计算机教学过程中存在的问题，为社会培养更多能数量掌握计算机技术的符合人才，是高职院校的教育工作者应深入探究的重要课题。

作者：焦宇单位：襄阳市汽车职业技术学院