高职人才计算机教学论文范文

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1．高职计算机教学改革的重点

1．1调整教学和课程的结构，脱离传统的教学体制在网络信息时代，要打破高职院校重点教会学生理论，而忽略的社会实践的教学体制。计算机的教学更注重实践，所以高职教师要让学生学会对理论知识进行实际操作，多实际的操作计算机，选用的教材也要符合社会上计算机人才的实际需要，具有针对性和实用性，实际教学中也要脱离照搬高校的传统教学形式，引导学生自我寻找适合当今社会的计算机知识，培养学生的创新能力。

1．2从学生出发，合理的选取学习项目，充分发挥教师的协助作用在计算机教学中，教师要引导学生的自主性和创造性，同时也要让学生学会反省自身，在这个过程也要重视教师的引导作用，教师应协同教学的设计与学生的学习。在教学任务中，要选用合理的学习项目，以教学目的为依据选取学习项目，以社会的实际需要为教学情景，充分发挥学生的智力，让学生在学习知识的同时还能对社会的人才的实际需要有一定的了解。

1．3根据学生水平的不同制定合理的教学计划在高职计算机教学中要以学生为主体，有层次的制定教学计划，不同学生的水平也存在差异，因为入学时期的学生的水平就不够高，所以教学中要根据学生基本能力，进行针对性的教学，教师制定多元化的教学方案和理论知识，根据国家教学的摘要，使学生的水平达到社会人才需要的基本水平，通过合理制定学习计划，引导学生对计算机知识学习的欲望，促进学生的进步。

1．4加强学生专业知识的水平，促进学生对于计算机技术的理解受国家高职院校的总体趋势的影响，教学的主要中心都放在了证件的考取上，这对于学生以后的发展产生了很大的阻力。所以高职院校在计算机教学中要设置理性的教学目的，为学生今后在社会上的发展奠定良好的基础，对于学生本身素质的提高也有深远的影响。根据社会上网络计算机技术的实际需求，学校教学中要以学生成为社会实用性人才作为基本教学措施，根据社会和学生的现实情况，塑造学生成为具有专业技能和实际操作能力的社会型人才。

1．5提高优良的硬件措施，优化学生学习的氛围高职计算机教学中，受传统教学形式的影响，国家投入的步伐跟不上高职院校的实际需要，导致院校的计算机教学硬件水平落后，从而影响了教学的质量，各种学校的计算机授课活动也受到了不同程度的影响。在飞速发展的计算机时代，实际理论知识的更新速度日益加快，对于院校的硬件设施的品质也有更大的要求，多数高职院校的机房设备比较原始，很大程度上不能满足教学的需求，对于适合当下的各种计算机技术，程序落后的计算机设备不能不能识别与运用，高职院校的教学质量也会产生负面的影响，从而不能使计算机知识普及到学生。另外有些高职院校对教学设施没有很好的选择，导致设备与软件无法衔接，并且会让好的设备浪费，这样一来就不能保证学生的学习质量。

2．高职计算机改革的几点路径分析

2．1重点打造教师与学生相互发展的队伍学校老师在高职院校的计算机授课中占主导地位，因此在高职计算机改革计划中，应该把教师放在最主要的位置，增强教师教学能力、提高教师综合素质是改革的重中之重。高职院校可以重点找有经验、对计算机知识有较强能力的老师。也可以对现有老师进行重点培训并定期进行考核，以便增强老师对最新知识和社会对高职人才的需要的了解。教师要了解最前沿的网络计算机知识，并且教师本身也要具有一定的创新能力，实践与理论相互结合，获得师生计算机知识的共同发展。

2．2注重学生的实际操作能力，侧重实验教学学习计算机知识和技术终究是为了应用，学生学习以后要能够处理现实问题。这就要求学生有比较强的操作能力。根据计算机教学的实际特点，在教学过程中必须着重强化学生的实际应用能力，所以要求学生有实际技能的应用能力以及创造意识，针对实际上机的时间过短，和学生实际掌握的知识过少等情况，高职院校要建立学生计算机实训的基地，给学生提高实践的场所与空间。与此同时，对于资金周转不太灵活的院校，还可以与其他的院校进行合作办学，最大程度的供给学生学习的资源。

3．结束语

教学改革是受整个社会发展的必然，高职计算机改革也不可豁免，在改革过程中会存在一些不好解决的问题，但是只要扩展高职计算机教学的途径，选择好改革的重心，就可以一定程度上提升高职院校的整体水平，在改革的过程中，教师的教学理念也要不断地更新换代，积极探索合适的教学方式，培养学生对于计算机学习的信心，使学生的知识符合社会的实际需要，这些需要整个社会上的高职院校共同的努力。

作者：杨霞单位：内蒙古化工职业学院计算机系与信息工程系