基础教育信息化区域推进策略研究范文

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摘要：区域教育信息化是国家教育信息化工作的重要组成，肩负着教育信息化“最后一公里”的重要责任。以鄂尔多斯市教育信息化为基础，结合笔者多年的工作经验，对基础教育信息化区域推进策略进行了探讨，为其他区域、学校开展教育信息化及相关工作提供借鉴。

关键词：教育信息化；推进策略；深度融合

一、鄂尔多斯市基础教育信息化概况

“十二五”以来，鄂尔多斯市教育信息化工作始终坚持“信息技术与教育教学深度融合”的核心理念，坚持“深化应用”和“机制创新”两个工作方针，各项工作取得了长足的进步，教育信息化的战略地位得以确立、基础环境建设日趋完善、蒙古文教学资源建设卓有成效、教师信息技术素养提升显著、信息技术与教学融合程度不断提高、信息技术创新应用进展显著、教育管理信息化和教育网络安全稳步推进。2012年11月，鄂尔多斯市教育局被教育部确定为全国第一批区域教育信息化试点单位和国家数字教育资源公共服务平台规模化应用专项试点单位。2015年5月，鄂尔多斯市作为全国唯一获邀的地级市参加了全国教育信息化应用展，受到国务院副总理刘延东的充分肯定和高度评价。2016年6月，受邀参加国际教育信息化创新产品与应用成果展。

二、鄂尔多斯市基础教育信息化推进策略

1.做好顶层设计

顶层设计是推动教育信息化发展的源动力，顶层设计的内容是成立好组织、定好目标、做好规划、制定好政策，顶层设计的核心是“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”。教育信息化要以立德树人为根本任务，以提高教育质量、促进学生全面而有个性的发展为目标，以信息技术与教育教学深度融合为主线，以优质教育资源和数字化学习环境建设为基础，以信息技术环境下教与学方式的变革为核心，以机制创新和教师信息素养提升为保障。加快教育信息化进程，形成与教育现代化目标相适应的教育信息化体系，充分发挥信息技术对教育的革命性影响。鄂尔多斯市政府先后成立了以分管副市长为组长的教育信息化试点工作领导小组和推进教育信息化工作领导小组，市教育局分管副局长担任鄂尔多斯市教育信息化推进办公室主任，协同多部门共同推动教育信息化工作。2015年7月，鄂尔多斯市人民政府与中央电化教育馆签订战略合作框架协议，充分发挥中央电化教育馆的资源优势和地方政府的组织领导优势，为“十三五”期间全市教育信息化快速发展奠定了基础。

2.加强教育信息化环境建设

“融合创新、深化应用”的基础是良好的教育信息化环境。教育信息化环境建设包括硬件建设、资源建设、制度建设，硬件建设是基础、资源建设保障、制度建设是动力，只有形成良性循环的机制，才能真正步入教育信息化发展的快车道。以硬件建设为例，鄂尔多斯市建成连接各旗区与各学校273个接入点(包括中小学、公办幼儿园、中职学校与教育管理部门)的教育城域网，全市所有中小学、中职学校全部接入互联网，实现了“宽带网络校校通”，100%的班级实现了班班通。

3.提升教师信息素养

教师的信息素养水平决定着区域教育信息化水平，教育管理者、校长、教研员、教师都是教育信息化“最后一公里”的核心。教育管理者、学校校长作为基础教育的领导者，其信息化领导力水平决定了区域教育信息化水平。教研员的信息化教研能力决定了区域内这一学科的信息化教学应用水平。教师的信息技术应用能力决定了课堂教学水平，对学生发展具有最直接的影响。在以往的教师培训中，往往采用专题讲座的形式，参训学员集中在一起聆听专家的报告。经过多年的实践，我们发现专题讲座式的培训效果并不理想，虽然培训时参训学员都感到收获颇多，但在培训结束后很难对实践产生实际影响。而让参训学员深入教育信息化特色学校的校园，通过实地观摩和专家解读的方式，会令参训学员产生巨大触动，能有效转变教育观念，参训学员也很容易将所观摩教育信息化特色学校的做法迁移到自己的学校实践中，从而有效推动信息技术与教育教学深度融合。鄂尔多斯市与中央电化教育馆联合举办基于融合理念创新课堂教学混合研训系列培训，多次组织教育管理者、校长、教研员、骨干教师到常州、深圳、厦门、昌乐等地的学校中，观摩课堂教学和创新应用实践，有效提升了教师信息素养，很多教师由抵触信息技术支持教学转变为积极研究、积极探索，培训效果非常显著。

4.利用网络扩大优质教育资源覆盖面

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》《2016年国务院政府工作报告》《2017年国务院政府工作报告》《国家教育事业发展“十三五”规划》以及《教育信息化“十三五”规划》中都提出要扩大优质教育资源覆盖面，主席在致首届国际教育信息化大会的贺信中提出要“坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面”。可以看出国家已经将“扩大优质教育资源覆盖面”作为推动教育均衡的重要措施，“以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面”是必然选择。鄂尔多斯市2006年开始探索建立远程视频互动教学研平台，2008年至2010年期间鄂尔多斯市学校与深圳市宝安区学校多次开展远程视频互动教学研活动，2011年开始在市内中小学间开展远程视频互动教学研活动，2013年建成全市远程视频互动教学研平台，在全市蒙古语授课学校间开展远程视频互动教学研活动，2014年实现民族学校与幼儿园远程视频互动教学研的常态化应用，开展幼儿园、小学、中学各学段精品课程互动观课评课，2015年开始为全市所有中小学配备远程视频互动教学研系统。通过开展远程视频互动教学研活动，扩大了优质教育资源覆盖面，促进了教师专业发展，逐步缩小了区域、城乡和校际间差距，有效推动了全市教育均衡发展。

5.开展创新应用

在全面推动信息技术与教育教学深度融合的同时，还要开展创新应用，探索深度融合的新方式，培养创新应用的骨干教师、示范学校，以点带面推动区域教育信息化快速发展。创新应用要着力信息技术与教育教学融合的四个节点，即教学、学习、管理、评价，一般不统一推行某一个应用，而是因地制宜，针对区域、学校的特色推荐不同的应用。鄂尔多斯市自2010年被中央电化教育馆选定为“中国国际动漫人才培养计划”首批动漫教育实验基地以来，以培养学生动手能力、创新思维为起点，开展课题研究、组织教师培训、举办中小学动漫节，全市已有5万余名学生接受了动漫教育，创作的动漫作品获市级以上奖项的有1000余件，其中24件获得国家级奖励。动漫教育拓宽了学生的视野，培养了学生的动手能力和创新思维，丰富了学生的生活。

三、结束语

教育信息化是一个发展过程，区域推进基础教育信息化的过程中，要始终坚持“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”核心理念，做好顶层设计、加强环境建设、提升教师信息素养、利用网络扩大优质教育资源覆盖面、开展常态化应用和创新应用、形成长效机制，为教育信息化快速发展注入源源不断的动力。

作者：王金泉