高中化学教改路径研究范文

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高中化学实验用具和设备也很落后，有些学校化学实验的设备以及用具更新周期很长，不能够对新课程改革的要求进行满足和适应，更加跟不上当前时代以及社会发展的形式，更有甚者还存在着很多安全隐患。很多高中学校缺少实验教师资源，并没有专业的化学实验课程教师，对于化学实验教师的培训也缺少，教师并不能适应新课程改革的诸多要求。

过去传统的高中化学教学观念中，很多高中学生都处于被动的位置中，他们的学习主动性受到了不断的压制，在高中化学实验教学过程中主要体现在化学实验比重没有提高，很多教师不能对化学实验进行充分重视，学校自身的实验资源也缺乏，在过去应试教育的影响下，学生主要对高中化学实验采取硬性学习的方法，学生认为在考试里面并不能够出现实验，因此，对高中化学实验并不重视。

高中化学实验教学改进策略：

（一）改进高中化学实验教学要提升高中化学实验资源投入

对于高中化学实验教学来说，实验资源十分重要，实验资源已经成为了高中实验教学的前提和基础，针对当前有些学校缺少实验资源，要求学校以及教师必须要对学校教室进行充分利用，这样能够使有些使用效率比较低的实验教室改变成为实验室，进而将教室使用的效率提升。学校还要加强对于高中化学实验教学的重视程度，要求学校必须要及时地投入资金对化学实验的器材进行更新，以便能够保证高中实验器材具有可利用率。学校还要加强对于高中化学教师的培训力度，进而提升化学教师实验的技能。

（二）改进高中化学实验教学要激发学生兴趣

兴趣一直都是人们进行学习最好的教师，激发高中学生对于化学学习的兴趣能够从本质上提升高中学生学习化学的主动性，在实验教育教学过程中，化学教师必须要采取多种多样的方式方法来将学生学习化学实验的兴趣激发。比如说，高中化学教师可以适度地增加化学实验的难度，通过增加难度来将高中学生自身的好胜心进行刺激。高中化学实验教师还可以采取一定的竞争机制，教师可以讲学生分成多个小组，教师可以通过比赛的方式来鼓励学生做好实验，进而激发学生学习化学知识的兴趣。

（三）改进高中化学实验教学要改革教学方法

过去传统的化学教育教学方法并不能够对当前化学教学的需求进行适应和满足，要求高中化学教师必须要对教育教学方法来进行改革，以便能够提升高中化学实验课堂的教学效率。比如说，高中化学教师可以采用多媒体教育教学和实验教学相互结合这一种方法，因为有些化学实验存在着严重的污染，还包括有害毒物，不适合高中学生亲手进行实验，因此，教师可以将化学实验的过程形象以及生动的为学生展示出来，这样能够弥补实际的化学实验操作过程中存在的一些缺陷。

本文中，笔者首先从高中化学实验资源存在问题以及学生不能重视化学实验这两个方面阐述了高中化学实验教学的现状。接着又从改进高中化学实验教学要提升高中化学实验资源投入、改进高中化学实验教学要激发学生兴趣以及改进高中化学实验教学要改革教学方法这三个方面提出了高中化学实验教学改进策略。（本文作者：陈永菊单位：内蒙古牙克石市第一中学）