心理环境对高中政治学习的作用范文

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【摘要】

当今世界科技和经济高度发展，人们的精神负担和生活压力日益严重。帮助学生营造良好的心理环境，能够为学生未来的考学和就业奠定良好的基础。同时，心理素质是树立正确人生观、价值观的基本条件，对高中政治教学具有重要意义。本文结合笔者多年政治教学经验，谈谈高中政治教学中营造良好心理环境的作用。

【关键词】

心理环境；高中；政治学习；作用

一、高中政治课特点

高中是学生积累文化知识、形成思维习惯、养成独立个性的重要时期。高中政治课程的主要任务是进行马克思主义理论思想教育，目的是培养学生的道德素养和法律意识。这就要求教师在进行教材理论教育的同时，还要注重德育教育，帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观，注重学生的能力提高和思维培养。

二、“心理环境”的概念

心理环境是拓扑心理学中的一个概念，是指人脑对一切活动作用的环境现实。这一概念强调“现实影响”，就是说不论是人有意识的认知行为，还是无意识的认知行为，只要发展为心理的实际存在，都可以对人脑造成实际影响。如一个家长对孩子说：你不听话警察就来把你抓走，孩子因为惧怕警察就会乖乖听话，而此时对孩子造成影响的并不是客观的警察，而是一种心理存在。政治教学中教师不可能指导学生感受真实的道德事件、政策实施、法律案例，只能通过增加学生的认知来营造心理环境。按照心理状态，心理环境可以分成积极的心理环境和消极的心理环境。前者促进思想道德品质向好的方向发展，后者则会对心理品质的形成造成一系列不良影响。根据不同的形成因素，心理环境可以分成社会、家庭、学校几种类型。学生在学习中形成的心理环境是学校客观环境和教师主动引导共同作用的结果。

三、营造良好心理环境的现实作用

（一）满足个体追求成熟和发展的需要

高中是学生积累文化知识、形成思维习惯、养成独立个性的重要时期。学生不仅实现了智力和生理的发展，而且在心理方面也逐渐走向成熟。个体的发展是一个综合提高的过程，受到家庭、学校、社会等多重影响，营造良好的心理环境能够帮助学生更好地适应社会的变化，更好地发挥学习的主观能动性。

（二）为社会提供素质全面的人才

在新课改的背景下，国家要求教育体制由应试教育向素质教育转变，由教师主体向学生主体转变，就是说，社会需要的不是会考试的人才，而是综合素质全面的人才。心理环境是学生适应社会变化和个性发展的基础，是学生形成独立人格的必要条件。因此，营造良好的心理环境对培养社会所需的人才具有重要意义。

（三）提高高中政治教学有效性

世界观和价值观是一个人对世界和事物最基本的看法，正确世界观和价值观的树立与良好心理环境的营造息息相关。只有一个心智健全、人格完整的人才有可能形成正确的人生观和价值观。因此，营造良好的心理环境对提高高中政治教学有效性具有重要意义。综上所述，营造良好的心理环境能够有效提升高中政治教学有效性，对学生心理素质和政治思想品德的培养具有重要意义。学校应该积极关注学生生活和学习的环境因素，从而改变高中政治教学中不符合学生需求的政策和方法，同时，也响应了新课标对于将心理教育融入政治课堂的号召。

【参考文献】

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【2】刘丙胜，李少辉.让法治文化教育在高中政治教学中开花结果【J】.思想政治课研究，2015（06）

【3】梁国锁.高中政治新课程改革背景下课堂教学模式整合探索【J】.读与写（教育教学刊），2015（12）

【4】靳洁.谈扩展教学在高中政治教学中的运用【J】.读与写（教育教学刊），2015（12）

作者：刘丹 单位：吉林省辉南县第一中学