高中政治教学模式思考范文

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摘要：

随着时代的变迁发展，高中政治教学也面对着巨大的挑战，需要在教学模式上进行不断的调整。在这种背景下，本文从重视时展，塑造良好环境，以及教学模式上保证高中政治教学的开展两个方面着手，分析了高中政治教学模式的创新措施。

关键词：

高中；政治；教学模式；创新；措施

1重视时展，塑造良好环境

1.1重视时展

随着时代的进一步发展，我国在经济建设领域取得了越来越重要的成果，人民的生活水平也呈现出高速增长的局面。随着经济建设与物质文明的不断发展与满足，在一定程度上也出现了社会道德危机，尤其在互联网快速发展的今天更为明显。这即是说，物质文明建设与精神文明建设呈现出脱节的现象。另一方面，市场经济的深入发展，人们的需求也发生了巨大的变化，这体现在价值层面就是价值需求的多元化。以追求利益为导向的价值需求弱化了人们对爱国主义、社会主义的强烈认同感，这种淡化也出现在了青年党员群体中，甚至在现实生活中，高中生也出现了严重的道德失范现象。在这种局面下，应当从根本上解决高中生在道德层面所面临的危机，形成优良的道德风尚氛围。不可否认的是，道德体系建设工程工作是一项长期工程，必须持续进行教育工作，并以教育工作为先锋，注重引导与示范效应，并重视理论与实践的相结合，通过运用法律来维护好良好的道德体系。总括而言，强化社会主义道德教育应当放到高中生政治教学的核心环节，在教育过程中防范网络对不良道德观念传播的基础上，充分利用网络来开展思想道德工作。

1.2塑造良好的环境

教室是一种人为环境，无法真正提供丰富的教学环境，因为传统的教学方式往往仅局限于教师的教，不允许同学之间的互动，也不能随时提供教学反馈。语言是人们沟通表达的主要工具之一，所以，真正的政治学习就不可能单单只在课室里进行，学习环境在政治学习过程中也是重要的一环。影响学生学习成就的因素诸多，可将之分为三类：一是环境，如家庭、教室及同学等；二是教师教学因素，如教学质量等；三是学生因素，如个人能力及动机等，其中，第一、二类可统称为学习环境因素。而学习环境包含了家庭学习环境及学校学习环境，家庭与学校学习环境对学生都具有相当的影响力。一个良好的学习环境，可以培养学生主动学习的精神，教师要维持学生的学习动机，首先需满足的第一项基本要求即是建立一个具有学习导向的环境，因此可知学习环境对于激发学习动机的重要性，以及两者间具有紧密关联，国内近年来许多研究也发现政治学习环境与学生学习动机呈正相关。

2教学模式上保证高中政治教学的开展

一是“堵”“疏”结合，善于引导。随着高中生接触的信息量增多，他们的思维空前活跃，会产生各种各样的问题和见解。政治教师要改变传统的单向灌输的教育方式，做到“堵”“疏”结合，善于引导。对那些不利于自己开展政治教学的信息和问题，不要光想着“堵”，要着眼于“疏”，要敢于正面回答，并在此基础上进行正确的分析和积极的引导。对那些违背党和国家方针政策的言行和各种资本主义腐朽思想，教师要坚决“堵”住，甚至进行斗争。

二是充分运用各种可行途径开展教育工作。高中政治教师需要进行有力的思维拓展工作，对宣传栏、网站、论坛等方面的政治教育资源有着清晰的认识，充分发挥这些资源所提供的便利方式，广泛开展政治教育。与此同时，还需要重视高中文体活动在政治教育中的重要作用，将优良的政治教育知识与理念有效地与文体活动的趣味性相融合，鼓励高中生积极参与到这些活动中来，从而通过活动的开展来增进高中生的政治教育知识，提升自身的情操培养效度，保证政治教育工作的有效性。

三是在高中政治教育活动中，将典型示范融入进来。通常情况下，教师首先应当做到在具体教学工作中努力争优，成为以身作则的典范。除此之外，教师者还应当注重对典型榜样的发掘工作，并在政治教育过程中，对典型榜样的先进事迹与优良作风进行宣传强化，从而确保典型榜样能够成为引领高中生进行政治学习的有力武器，确保高中生的思想境地在对榜样的不断学习过程中得到升华。

四是实施开放性教学，推动教学的生活化。教材并不是唯一的教学资源，高中政治教师应在合理利用教材的同时，不断丰富教学资源，使理论与实际达到有效结合。随着我国经济的发展和社会的进步，越来越多的新鲜事物涌入了我们的生活，纯粹依靠教材无法满足学生对新鲜事物的渴望。所以，高中政治教师不应将政治教学活动局限于课堂这一狭小的教学空间中，应大力开展开放性教学活动，扩展教学空间，对学校、家庭和社会中的教学素材进行充分利用，给学生实践经历的机会。

总体而言，高中政治课堂教学生活化与当前新课程改革标准的思想理念相契合，使学生在学习过程中体会社会生活的丰富多彩，从生活中感受并理解政治理论知识，在学习知识的过程中培养实践创新能力，同时有助于学生树立正确的人生观、世界观、价值观。可以说，高中政治课堂中实行生活化不仅有助于学生的发展，在一定程度上还推动了经济进步。因此，高中政治课堂教学生活化的实施对我国教学事业的改革和发展有着十分重要的现实意义。

参考文献：

[1]朱伶俐.浅析高中政治教学的生活化[J].科学大众(科学教育),2011,(3).

[2]王景分.谈新课改下高中政治教学[J].成功(教育),2011,(4).

[3]王慧茹.高中政治教学中的“第三只眼”——关于高中政治科代表的点滴思索[J].中国校外教育,2011,(9)

作者：黄伟环 单位：广东惠阳高级中学高中部