趣味性高中历史论文范文

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一、注重表情，增强感情表现力

由于历史课的特殊性，情感在历史课堂的运用也非常重要。教师的个人情感对整个课堂都会有非常重要的影响。对于不同的历史事件，教师表现出来的情感要不一样，通过情感的表达帮助学生真实地感受到历史事件的经过，是一个非常成功的过程。特别是教师在讲述事件的过程中，要带有正确的个人情感。对于日本的侵略战争，应该是极其愤慨的情感，而对于沦陷区的百姓遭遇应该是同情的。对于反法西斯战争的胜利应该是兴奋的。对于一些古代英雄，应该带有非常强烈的感情色彩，比如岳飞作为忠君爱国的名将，就要对其表现出崇拜，对其遭遇表示悲愤，对南宋王朝表示愤慨。我国历史上下五千年，名人名事多不胜数，对于历史课增加趣味性具有非常重要的帮助。

二、总结经验，增加与其他学科的联系

高中生学习历史的时间比不上语数外，所以，要增加历史课的趣味性，还可以通过加强历史课与这些课程的联系。让学生发现，任何学科都不是独立存在的，而是与各个学科相互联系的，让学生通过这些联系达到快乐学习。比如，在讲到唐朝的时候，巧妙地引入王勃。王勃《滕王阁序》中“冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。”以此句来引出初唐时期当政的皇帝是否为明君，进而提出政权更替情况，以及出现贞观盛世、开元盛世，等等。在讲到祖冲之算术的时候，将其与数学联系起来。而且，历史与地理存在着天然的联系，各类战争的发生都有一定的地理环境，可以将历史课与地理联系起来。而且，可以通过化学公式和原理表示出人类从青铜器到铁器时代的重大转变过程。每个学科都不是独立存在的，各个科目之间都存在着千丝万缕的联系，怎样发现这些联系？怎样通过这些联系激发学生的兴趣？就需要历史老师自己总结经验。

三、利用网络，历史与游戏巧妙结合

学生爱玩游戏是非常普遍的现象，用网络游戏与历史课堂相结合，就会得到事半功倍的效果。如今很多游戏都注重故事情节的发生，也有很多与历史有关的游戏在网络上面非常流行。例如，目前非常流行的“三国杀”游戏，就取材于三国历史事件。在历史课堂中，教师可以通过“三国杀”游戏引导学生学习三国时期的历史。比如，诸葛亮未出茅庐便知三分天下，刘备桃园结义以三人之力建立蜀国，等等。

四、有趣设问，回顾解答提高学习效率

历史事件已经发生，无法去亲身感触，但是在教学过程中将枯燥的文字变为趣味性的问答就显得尤为重要。比如：我国在1840年鸦片战争之前的版图非常辽阔，而战争之后版图变小。在讲解过程中可以问道：鸦片战争之前我国版图像一头膘肥身健的猪，为什么战争之后就越来越瘦了，吃了什么减肥药可以收获这样的效果呢？然后可以通过各个历史事件的回顾进行解答，从1840年到1900年的60年间，我国经历了各种对内对外战争，签订了割地赔款等不平等条约，进而版图越来越小。

总之，教师在完成教学目标的前提下，尽最大能力提高课堂的趣味性。历史是一个国家一个民族存在的最好证明，而了解历史是每一个中国人的必要责任。作为历史教师，让学生们有兴趣学习历史，对重要历史事件了然于胸是必须的课目。同时在另一个层面而言，对于我国实现中国梦，实现民族伟大复兴具有非常重要的意义。

作者：刘梅单位：江苏省宿迁市泗洪中