科学发展型高等教育体制的建构范文

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一、专业教育与通识教育统筹兼顾

美国高等教育之所以一直遥遥领先于世界水平，并不只因为美国政府每年巨额的教育投资，很大一部分原因是美国高校往往将专业教育与通识教育很好地结合。反观我国高等教育，在几千年的历史流变中，中国高等教育一直重技轻道，过于强调政治论，使大学失去了最根本的社会作用。以培养具有中国传统道德文化素养的综合性人才为目标，同时要求高等教育将专业教育与通识教育有机地结合起来。首先，只有经过适当的专门训练才能有承担一定的社会任务和责任的资格，专业教育的存在是必需的。同时，现代科学技术各门学科内部相互交叉渗透，自然科学技术与人文社会科学也出现融合趋势，科学技术在分化的同时又呈现高度综合的趋势，这就要求大学所不能限于狭窄的专业领域，而要具有广博的学识和开阔的思路以及高度的综合能力。

二、加强职业教育，突出办学特色

加强职业教育，要求高校重视职业教育、精英教育的地位和作用。职业教育关乎一个人在社会中的生存质量，是每个社会个体都或多或少接受的一种教育类型。职业教育是高等教育的一部分。目前我国高校职业教育环节相当欠缺，很多大学生虽有扎实的专业理论基础，但工作上的具体操作能力远远差于接受过专业职业教育的人。高校应在空间上使职业教育与其他教育形式相互交叉，各种教育资源相互补充，共同为受教育者提供全面的学习环境。加强职业教育，要求职业教育和专业教育相辅相成。以专业教育为主体，职业教育为辅，形成特色化教育模式，突出院校的教育教学优势之所在，打造品牌型专业学科，加强国内外竞争力。

三、学习国外私立大学办学特色，创造我国民办大学多样化

美国教育的发展，很大一部分功劳都属于私立大学。众所周知，哈佛、斯坦福、麻省理工、耶鲁大学这四所私立大学，都是世界顶尖学府，凭借其特有治学手段和先进的教学经验，源源不断地为美国社会输送顶尖人才。20世纪80年代开始，我国民办高校规模不断壮大，和公立大学一起形成了我国高等教育的统一整体。民办大学办学实力的提升，直接关系我国高等教育的发展。由于我国民办大学办学历史太短，经验欠缺，要实现“社会教育”向“质量教育”的转变，必须借鉴国外私立大学的先进经验。首先，实行私立大学和公立大学并重发展的模式;其次，建立多渠道的资金来源，为私立大学健康发展提供可靠的保障;最后，加强民办大学的民主管理，创造各有特色的多样化教育教学方式。

四、继承传统书院教育之优良，打造中国特色高等教育

书院是中国历史上的一种特殊的教育组织形式。它的兴起和发展带来了教育上的新变化，拓展了教育的功能，促进古代教育空前的发展。打造中国特色高等教育，要求我们传承和发扬古代优良文化教育传统，取书院教育之长，补高等教育之短。第一，重视人格教育，我们应从书院陶冶人格的教育中汲取经验，开展人格与知识并重的双轨式教育，加强学生修养，健全学生人格。第二，开展学术研讨，提倡门户开放，要立足于学术创新，打破固定高端科学技术保密制度，以开发的心态促进学术交流，切实提高学生学术研究能力。第三，师生互爱，教学相长，以师生协调一致、团体合作、平等民主、教学相长、尊师爱生、关系融洽为目标，培养师生之间的感情。第四，寓教于乐，教师的任务不仅仅在于传授知识，更在于培养学生学习兴趣，启发学生思维，提高学生思考能力。

五、总结

在经济全球化浪潮席卷全球时，高等教育的国际化正成为高等教育发展鲜明的时代主题。我国高等教育有了更多借鉴、学习国外理论经验的机会外，也面临外来思想文化的冲击。高等教育既要保持跟随国际化步伐的同时，也不失本土化特色，多元化全面发展，社会职能与育人职能协调发展，教学资源与办学规模可持续共荣的道路，构建具有中国特色的高等教育体制体系，以完成高教强国的历史使命。

作者：杨秋万学红单位：四川大学中美大学战略规划研究所