德育教育在初中班主任工作的作用范文

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摘要:班主任工作是学校教育中最基础、最关键的环节，而班主任工作的重点内容就是德育教育。尤其是在初中阶段，学生刚刚迈入青春期，学科教育与德育教育更要同时进行、相互结合。本文就德育教育在初中班主任工作中的重要性进行深入分析，并结合实际工作经验提出一些切实的德育工作方案。

关键词:初中；班主任工作；德育教育；重要性

班主任工作顺利开展的前提是与学生之间建立良好的师生关系，而师生间的相互尊重是这一关系建立的基石。笔者从事初中班主任工作以来，通过自己的实际工作经验越来越意识到师生关系的维护离不开德育教育。下面笔者就谈谈在实际工作中的体会。

1保持初心，尊重爱护学生

作为一名初中班主任，要保持对工作的耐心和恒心之外，更重要的是保持对学生的爱心。以这一初心为出发点，热爱自己的工作和学生，建立更牢固亲近的师生关系。(1)学会倾听，尊重学生的声音。初中生刚刚步入青春期，除了生理发育之外，学生更多的是面临情感成长的诸多问题。作为学生最亲近的伙伴，班主任一定要善于倾听，了解学生最真实的想法，及时发现学生的问题加以疏导。这样坚持不但能增进师生间的交流互信，还会为德育教育的开展和实施提供良好的环境。(2)保持初心，建立师生间的互信。德育教育单重信任是重要的内容之一，学生要学会相信自己身边的任何事，才能更积极的配合和参与学习活动。作为班主任也应该跟学生建立互信，这对引导学生的品行有重要促进作用。例如:笔者班级当中有一名让老师头疼的问题学生，学习不用功之外，还经常有打架、惹事等不良行为，但是笔者一直相信这名学生的本质不坏，一直没有放弃对他的培养和教育。一次班级内出现了丢钱事件，许多同学都怀疑他，他非常坚定的说自己没有拿。笔者虽然有过疑惑，但是依然选择相信他，并让他负责监督找钱的进程。很快发现丢钱的同学是把钱落在家里了，一场虚惊。但是因为这一事件，增强了他对我的信任，在后面的班级管理工作和德育教育中也越来越配合。此外，学习成绩也有了显著进步。

2完善班级管理制度，营造良好德育氛围

初中生对于自我的认识和重视程度越来越强，学生的自主管理体系也应在这一时期进行完善，让学生德育自我管理和自主学习得到全面的发展。(1)管理体系建立要透明。在初中选择班委会成员时，要给学生更多的自主劝和决定权。这样除了有利于学生德育自我管理的发展，也体现出老师对学生的尊重，为学生干部与老师之间的默契配合打好基础。此外，透明的选举制度能够帮助学生推选出最合适的学生代表，制定出更符合学生心意和老师要求的班级自主管理制度。(2)学习环境管理共同监督。处于青春期的初中生，也同时处于人格初步形成的阶段，很容易受到周边生活与学习环境的影响。而学习环境除了包括我们日常理解的教室环境外，思想环境也很重要。要管理学生的思想环境，就需要德育教育的配合。班主任可以用规定约束和良好教学环境引导的方法双管齐下，有效提升学生的德育素养。师生共同对学习环境进行监督，能够更全面的保证学生在积极、健康的环境与心态下成长。

3师生相互学习，优化师生关系

作为老师一定要坚持终身学习，而作为班主任除了要坚持学习自己的业务之外，更重要的一想学习任务是向自己的学生学习。(1)老师向学生学习是优化师生关系的重要途径。作为初中生的班主任，应该以学习的眼光看待学生身上的道德素养优点。并且要做到以身作则，用自己的行动给学生起到教学示范作用。保持谦虚的心态，善于发现他人的优点。而这样的学习活动，也更容易在师生之间形成良好的互动，让学生更加信任老师，愿意与老师一起交流。同样这样的学习也会影响学生，让他们主动吸取老师身上的优秀道德品质。(2)师生道德互评。笔者征集学生的意见在班级内以不记名的方式进行道德标准互评。这样能建立老师与学生间的互信关系。同时也可以通过这样不记名的方式，让学生和老师更了解彼此眼中的自己，发现自己的不足及以后的学习方向。优化师生关系的同时，也可以优化学生和老师的个人的德育素养。

4充分利用班会、座谈会等

要做好班主任工作，打好师生关系的基础，最重要的一项内容就是加强与学生和家长的交流。这就需要老师充分利用班会和家长座谈会等形式，帮助学生确立正确的道德观和价值观取向。(1)主题班会，引导学生价值取向。除了在平时的教学活动当中对学生潜移默化的道德引导之外，更需要通过积极范例的话题讨论培养学生对德育的思考。笔者在每周例行的班会中，都会留出十分钟的时间，就学生身边的的时事话题进行有德育导向的讨论。例如:当你看到有老人摔倒的路上你要怎么做?为什么?让我了解到学生们善良的内心与他们对社会问题的独特解决方案。(2)与家长座谈，全面了解学生德育动向。除了要从学生在学校的表现观察学生之外，学生在学校生活之外的表现对于学生的德育状况综合评价也非常重要。笔者在班级中除了家长会之外，还会分批次的与家长进行座谈会，全面了解学生在校外表现的优缺点，与家长一起制定引导方案。

5结语

作为初中班主任，肩负引导学生塑造健康人格的重任。与德育教育工作的配合，有助于促进班主任工作的高校发展，需要班主任们的深入研究和实践。

参考文献:

［1］刘宗树，刘元香．论如何在初中班主任工作中开展好学生德育工作［J］．中小学电教:下，2017(4)．

［2］刘丽娟．刍议在初中班主任工作中如何渗透德育教育［J］．考试周刊，2017(45)．

作者：张峰 单位：山东省淄博市淄川区昆仑中学