核心价值观德育教育论文范文

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1社会主义核心价值观在高校德育教育中的地位和作用

一定的价值观指导一定的行为,某种行为的背后总反映人们的某种价值观。当前，在价值相对论和价值多元化相互交融的今天,我们应充分意识到社会主义核心价值观在高校德育教育中的重要性,用社会主义核心价值观来评定和指导高校的德育教育工作。

1.1社会主义核心价值观在高校德育教育中的地位从德育的目标、内容等方面来看,它是社会主义核心价值观的要求和体现。社会主义核心价值观在高校德育教育中的地位是不可替代的。作为社会主义核心价值观教育主体的学校德育其实质就是社会主义核心价值观教育。正如鲁洁在《德育新论》中说：“德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成的规律,采用言教、身教等有效手段,通过内化和外化,发展教育者的思想、政治、法制和道德几方面的系统活动过程［1］。”德育在主体上反映了个体和社会的双重要求,它与社会主义核心价值观在本质上的要求是一致的。罗国杰在《伦理学》中也说“道德本质上是一种价值。它在个体生活和群体生活中,给人们指出什么是理想的和应该做的［2］。”也就是说“德育过程实际上也是德育对象在道德等方面的建构的过程。德育应该是环境与成长的统一,价值引导与个人价值建构的统一［3］。”由此可见,社会主义核心价值观教育是我国高校德育的核心内容,它统领我国高校德育教育的工作。大学生的社会主义核心价值观教育是当前高校德育教育的重要使命和核心内容，加强对大学生社会主义核心价值观教育问题的研究，是当前大学生思想政治教育工作与时俱进的必然要求，也必将为现代思想政治教育工作注入新的动力和活力。传统的大学生思想政治教育意识形态色彩浓厚，政治性倾向明显，容易受到大学生的抵触和逆反，在实效性上就会大打折扣。以社会主义核心价值观教育引领思想政治教育，既能实现与世界其他国家高等改革教育思路的接轨，也能结合新时期我国对高等教育的基本要求和大学生身心发展特点的要求，以关注大学生的理想信念教育、价值意识发展、健康人格塑造、思想品质提升和身心健康成长为主要目标，造就全面发展的合格人才。

1.2社会主义核心价值观在高校德育教育中的作用高校德育教育要引导大学生以社会主义核心价值体系为理论基础，将积极培育和践行社会主义核心价值观作为现实着力点，“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础［4］。”因此，以社会主义核心价值观引领高校德育教育具有重要的现实意义。有利于大学生形成科学的世界观、人生观和价值观。伴随着社会主义市场经济的快速发展和改革开放的不断深入，许多西方的意识形态和价值观念逐渐渗透到我国社会生活的方方面面，多元化的思想方式和价值取向使许多大学生无法树立正确的价值观，个人主义、享乐主义等不良思想在目前高校一些大学生中快速蔓延。加强马克思主义教育能为大学生形成科学的世界观、人生观和价值观起到决定性的作用，更能对大学生的思想和行为起到指导作用，引领当代大学生德育教育的前进。因此，要将社会主义核心价值观融入到当代大学生的德育教育中，就要坚持将马克思主义作为指导思想，为大学生的健康发展提供正确的理论导向。只有始终坚持将马克思主义思想作为指导思想，并贯彻到当代大学生的德育教育中，才能践行社会主义核心价值体系。

有利于大学生树立正确的理想信念。高校德育教育的任务之一就是帮助大学生形成中国特色社会主义共同理想，而要帮助大学生树立正确的社会主义共同理想，首先要对大学生进行核心价值体系的教育，培养大学生的社会主义核心价值观。将中国特色社会主义理想作为大学生的奋斗目标，为大学生的德育教育指明方向，更加有利于大学生的健康发展。有利于大学生树立民族精神和时代精神。在大学生的成长过程中，民族精神与时代精神是大学生健康成长的重要支撑条件。其中，民族精神的核心是爱国主义，这也是维系我国团结统一发展的重要条件，教育工作者应当将民族精神归纳到大学生的德育教育当中；时代精神的核心是创新改革，这也是我国在改革开放的过程中获得的巨大精神财富。要使大学生成为一名合格的社会主义建设者，就必须树立以爱国主义为核心的民族精神，树立以改革创新为核心的时代精神。有利于大学生将社会主义荣辱观作为行为准则。“八荣八耻”的社会主义荣辱观为当代大学生明确指出了在当前社会中应当提倡什么、抵制什么，这些内容为大学生树立了正确的价值取向和行为准则。大学生是社会主义荣辱观的重要学习群体，高校应当将社会主义荣辱观作为当代大学生的基本行为准则，归纳入德育教育课程当中，有利于大学生更好的学习社会主义核心价值观。

2将社会主义核心价值观融入高校德育教育中的途径

2.1构建符合社会主义核心价值观要求的校园环境个人价值观念的形成过程较为复杂，能以多种方式进行，不论是在整个大社会当中，还是在个人生活的社会圈子里，一个人在形成价值观念的过程中都会通过模仿他人或遵从教诲等方式，自主作出选择，并且努力将这种价值观付诸实践，一旦得到认可，就会成为固定的看法和态度，此时价值观也就形成。而当代大学生的社会经验并不丰富，十分容易受到周边环境的影响，例如走在大学校园中，随时可以看见到处张贴的广告，其内容无非是办理各种假证、兜售考试答案等等，这些对于大学生价值观念的形成极为不利。因此，高校应当着重构建一个符合社会主义核心价值观要求的校园环境，这也是将社会主义核心价值观融入当代大学生德育教育中的首要途径。只有把高校校园文化环境营造得公平公正、健康和谐、积极向上，在这个环境中生活的大学生才能在潜移默化的影响下而形成充满正能量的积极健康、努力向善的年轻一代人。

2.2构建符合社会主义核心价值观要求的舆论环境社会主义核心价值观是社会意识的一种，能正确反映出各种客观的社会现实状况，而这种社会现实状况在某种层面上来说也是一种教育，但并不是真正意义上的教育。真正的教育应当是以社会的需要和规律为前提，以认识事实为基础，从而进行的一种引导。要树立正确的价值观念，不仅要具有扎实的客观基础，还必须具有真理性的认识，这样才能让价值观更加可靠与实现。因此，必须要构建符合社会主义核心价值观的舆论环境，这对于当代大学生树立正确的核心价值观具有积极意义。

2.3创建有利于培育大学生核心价值观的实践平台只有融入社会生活，价值体系才能在实践过程中发挥应有的作用。总的来说，实践才是实现大学生社会主义核心价值观教育的重要载体［5］。教育工作者应当利用科学合理的实践机制，将理想教育与感性教育完美结合，让大学生将所学习的理论知识运用到实际当中，才能够在不断的实践中将对社会主义核心价值观的认识进行升华，同时进一步提高自己的价值判断力，成为坚定的核心价值观信仰者，积极实践并传播社会主义核心价值观。对于社会主义核心价值观而言，实践具有不可替代的促进作用，但是要想完整的发挥出实践的作用，就必须建立长效的科学实践指导机制，并且科学合理的对实践内容进行安排。(1)应当加强大学生社会实践制度化的建设。将社会实践活动作为学校整体教育规划的内容之一，建立完善的相关规划，包括对社会实践指导思想、方法途径、形式内容、成绩评估等方面的明确规定，并且随着不断的实践进行补充修订，让实践活动更加贴近现实。(2)要将大学生的实践活动程序加以完善。例如借鉴小组社会工作的方法和技术，从社会实践活动的设计、准备、实施到评估等制定一套具有完整性、可行性、规范性的程序。(3)多样化社会实践活动的形式和内容。在掌握当代大学生社会实践特征和规律的基础上，将实践活动的形式不断多样化，内容不断深入化。例如在实践规模上，将个体活动引向团队活动，或者在实践内容上，利用科学技术积极开展科学研究、技术发明等形式。

3结语

综上所述，随着我国社会意识形态的多元化与多样化逐步明显，将社会主义核心价值观融入当代大学生的德育教育中是十分重要的。高校应当始终坚持将马克思主义思想作为大学生德育教育的指导思想，将中国特色社会主义理想作为大学生的奋斗目标，帮助大学生树立正确的民族精神和时代精神，将社会荣辱观作为大学生的行为准则，构建符合社会主义核心价值观要求的校园环境和舆论环境，创设实践活动平台，使当代大学生成为合格的社会主义建设者。

作者：孙志方单位：北京工业职业技术学院思想政治理论课教学部