职专美术课程中德育教育的渗入范文

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1、在美术教学内容上培养德育教育的思想

可以引导学生欣赏梵高、毕加索等著名画家的作品，体会其中的艺术风格和创新思维。同时还可以带领学生欣赏一些著名的艺术展览，收集近期的艺术展览作品集的图片或者音频资料供学生学习。让学生了解最新的艺术发展趋势，从而启发艺术思维和创新思维。在色彩教学方面，可以学习一些印象派画家的作品，还可以学习中国多民族文化中的色彩搭配理论；第三，培养学生积极向上，热爱家乡、热爱祖国的道德情操。要在潜移默化中培养学生的思想道德素质，可以刺激学生的感官，陶冶学生的心灵。例如，通过汶川地震的图片、雅安地震的图片让学生了解自然灾害对人类的生产生活造成的巨大创伤，以及民族团结、抗震救灾的民族精神，增强爱国主义教育和民族凝聚力。在绘画课上可以播放例如：“广阔的天空是蓝的，飘动的云彩是白的，满山的树木是绿的，遍地的鲜花是红的。大自然的色彩多么美丽，这是太阳给的……”等赞美大自然美好的歌曲，还可以播放一些赞美祖国、赞美家乡的歌曲或者视频资料，让学生在内心深处被祖国的美、家乡的美所打动。

2、在美术教学方法上培养德育教育思想

要开展丰富的课外活动，课外活动的开展也要注意思想性，进行一些热爱家乡、热爱祖国的教育宣传活动。学生在进行艺术创作的时候也要注意思想性，给学生布置的作业要渗透德育教育的思想。开展主题创作课是一个比较好的方式，例如，赞美祖国的主题、赞美家乡的主题、赞美大自然的主体、赞美劳动的主体、赞美校园的主题、赞美民族精神的主题等。以及开展绘画造型设计、色彩使用、创新设计等主题的创作活动。不仅培养了学生的绘画技能，还培养了学生热爱自然、热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动的思想感情。培养他们良好的人生观、世界观和价值观以及积极向上的思想道德素质。还可以在学校设置涂鸦墙，为班级、年级开办绘画展览等，让每个学生获得尊重，充分展示自己，培养良好的自我意识。还可以开展一些小游戏以及合作学习等需要相互合作的活动，促进学生之间的相互交流、分工负责、合作配合的精神，锻炼他们之间的沟通、谦让、互帮互助的思想道德品质。学生通过相互合作，激发了学习兴趣，思想上得到了启发，有利于创新思维的培养，相互促进、共同进步。

3、教师要起到积极的引导作用

俗话说“身教重于言教”。学生会模仿教师的言行，教师的言行对学生起着非常重要的引导和教育作用，因此，教师要以身作则，注意自己的言行举止。第一，在外表上，教师要穿着得体，不浓妆艳抹。在语言上，说话注意场合，语言“少、精、美”。动作也要规范得体，既要做到语言美，又要做到行为美。教师要积极引导学生形成优良的世界观、价值观以及人生观，教师也要具有热爱祖国、热爱家乡、热爱本职工作的思想道德素质。尊重每一个学生，多和学生进行交流，尊重学生的自尊心和自信心，让学生产生信任感，培养良好的师生关系。教师也要多参加一些热爱祖国、热爱家乡、热爱校园的活动，成为热爱祖国、热爱家乡、热爱校园的积极宣传者和实践者，热爱本职工作、爱岗敬业，积极做好本职工作。如果仅仅要求学生具有较好的思想道德素质，而自己却不注意自己的形象，不注意自己的语言和行为，很难对学生起到示范和引导作用。同时，教师应该关心每一个学生，观察每一个学生的言行，注意他们的思想变化和注意每一个学生的特征，根据每一个学生的特征对其进行思想政治教育和正确的世界观、人生观的引导。教师的作品中也要具有创新性、艺术性、思想性，教师的作品对学生的思维也可以起到比较好的引导作用。

总之，对大专院校美术课教学中的思想道德教育，需要教师的积极引导，需要教师注意每一个学生的特点，因材施教，使每一个学生从思想上真正明白思想道德教育的重要意义。

作者：董雯单位：贵阳幼儿师范高等专科学校