新信息环境下的大学英语混合学习模式探析范文

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摘要:随着信息化教育改革的不断深入，结合了传统课堂教学以及Internet多媒体教学优势的混合式教学模式得到了越来越多的关注。基于此，本文阐述了混合式教学的理念，探讨在新信息环境下怎样利用混合教学模式提高大学生的英语能力，培养他们合作学习、自主学习的能力，并探讨其对大学英语教学的影响。

关键词:Internet环境；混合教学；大学英语；在线教学

近年来，随着信息化在中国的深入与发展，传统意义的课堂教学受到了新兴Internet教学的强烈冲击。同时，我们的教育工作者也开始渐渐意识到，多媒体教学具有光盘课件及Internet课程界面交互性强、教学资源丰富、师生可以便捷地在线交流等优点。但是如果没有教师在课堂上的授课与讲解，Internet教学同时缺乏教师监督、帮助与指导，就会导致学生们的实际学习效果与理论预期反差巨大。因此，怎样充分有效地利用新信息这个大环境，同时又能够充分发挥大学教师的引导与监督作用，并且合理地渗透各类研究和学习的方法，已经成为教师迫切关注的难题。

一、理论基础

混合式教学指的是线上Internet教学与线下传统教学的混合，通过引进面对面教学来改进传统教学的不足。何克抗在我国首次提出混合式教学这个概念，他认为混合式教学会把Internet教学和传统教学的优点相结合，这样既能够充分发挥英语教师在大学英语课堂教学过程中的引导、监控、启发的主导作用，又能够体现学生作为学习的主体的主动性、能动性以及创造性。张其亮等学者对混合式教学的理解是:在教学形式上，混合教学是传统面对面教学与Internet教学的结合;在教学技术上，混合教学基于Web技术，结合音频、视频、图形、动画、文本等多种媒体技术;在教学手段上，混合教学是信息技术与传统教学手段的结合;在教学目标上，混合教学充分发挥了教师的主导作用以及学生的主体地位，达到最佳的学习效果;在教学评价上，混合教学是结果评价、过程评价等多种评价方式相结合。

二、基于新信息环境下的大学英语混合学习模式

本文通过对沈阳工学院大学英语教学的观察得出以下结论:首先，学校应当制订适合本校办学定位的教学理念。沈阳工学院作为新兴民办二本院校，基于专业的不同发展来开展大学英语课堂教学。我校需要结合自身的办学定位，从而制订符合本校学生实际需要的混合式英语教学模式。其次，我校需要制订适合符合本校各个专业特色的教学目标，要求英语教师了解本校学生对自身英语学习的不同需求。一方面，沈阳工学院英语教师需要从社会需求的角度分析本校不同的专业的学生需要满足各个用人单位提出的英语能力需求，从而更好地在各专业英语教学中确定符合社会需要的教学目标。另一方面，沈阳工学院教师需要利用丰富的Internet资源，结合专业特色优化教学资源，从而创建具有一定实践价值的学习资源库，并且资源库的内容要充分体现学生的自身发展需要。同时，沈阳工学院英语教师还可以对这些学习资源进行处理，以图片、音频或者视频的形式上传至Internet公众平台、QQ空间或微信群等，通过充分运用这些媒体社交网络，发挥新信息环境在大学英语教学中的优势，同时可以推动大学英语混合式教学在沈阳工学院的顺利进行。最后，我校需要创建更加社会化的混合式英语信息交流学习平台。混合式英语教学需要确保学生能够获得一个多元化和社会化的英语学习平台。沈阳工学院教师可以通过网络论坛、邮件以及微信群、QQ群、各类网络公众平台等多种方式建设多元的线上师生互动通道，以便充分利用学生的课余时间学习;另外，沈阳工学院英语教师在线下可以通过英语学习小组、英语角等学习方式，引导学生定期开展英语交流活动，为学生面对面英语交流提供机会，以提升实际英语运用能力。此外，混合式教学的考核需要以形成性评估为主，重点放在对学生的学习过程的评价，并且需要制订详尽的评价细则。同时需要严谨的终结性评估，以便有效把握学生的英语学习效果。

三、结语

基于多媒体Internet环境的混合式教学积极整合了各类教学模式:其中包括传统教学、自主学习、Internet化和数字化教学、合作学习。混合式教学激发了学生主动讨论、探索、研究、整理问题的能力，最终形成他们自己的观点。而不是单纯地、单方向地由老师灌输知识，被动地学习。混合式教学同时能够让学生在Internet资料库完成传统课堂上无法完成的训练，并且可以随时检测他们的学习进程以及教师的教学与辅导情况。混合式教学所包含的传统课堂教学的主题讲演、讨论、交际演练都能充分促进学生们提高口头表达能力。总之，混合式教学集中了传统教学和数字化教学的优势，在发挥学生主体作用的同时又全面提高了学生英语综合能力，从而可以获得更好的教学效果。

参考文献:

［1］邱飞，邱国荣．试论新媒体环境下高校传媒人才职业能力内涵与培养途径［J］．传媒，2015(16)．

［2］黄敏．新媒体下基于专业导向培养的大学英语混合式教学变革［J］．英语教师，2016(4)．

［3］谭季红．Internet环境下大学英语混合教学模式探讨［J］．黑龙江教育学院学报，2015，34(6).

作者：丛玉珠 单位：沈阳工学院